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高福营 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,17(1):18-20,91
大学生既是学术权利的主体,也具有成为学术权力主体的可能.具体而言,大学生具有科研参与的权利,因而具有自由科研的权力;具有选择课程的权利,因而具有影响课程决策的权力;具有学术建议的权利,因而具有影响学术管理的权力;具有接受教学的权利,因而具有影响教学实施的权力. 相似文献
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大学生的权利意识包括权利主体意识、权利实现意识和权利救济意识。调查表明,大学生的权利主体意识逐渐增强,权利实现意识具体、明晰,而义务承担意识虚无,权利救济意识薄弱。大学生权利意识需要通过依法治教,加强法治教育课程建设等途径培养。 相似文献
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大学生权利弱势已成为社会普遍的现象,如果得不到及时、妥善的解决就会影响构建社会主义和谐社会和现代化建设的进程,给高校和社会的稳定带来不安定因素。必须把保障大学生权利作为高校管理工作的重要任务来抓,不断完善大学生保障体系。 相似文献
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课程权利体现在课程决策、课程设计、课程实施与课程评价各个环节。一些新建本科高校，由于受到专科时期课程政策、标准和理念的影响，教师和学生在课程实施中表现出课程权利的不平等。从教师和学生的课程权利界定入手，分析目前新建本科院校师生课程权利不平等现状和矛盾的种种表现，提出了实现师生课程权利平等的有效途径。 相似文献
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在线课程资源建设迅速,但大学生在线课程学习的满意度并不高,如何提高在线学习满意度成为关键问题。本文从在线课程质量的视角分析课程质量感知对大学生在线学习的价值实现及对满意度的影响,并基于期望确认理论构建研究模型,提出研究假设,通过调查问卷进行数据收集,并利用SPSS和Smart PLS进行统计分析和假设检验。实证结果表明：大学生在线学习的期望确认会影响大学生对在线课程质量的感知,在线课程质量会显著影响大学生在线学习的价值和满意度,而感知价值直接会影响在线学习的满意度。研究结果对于提高在线课程的质量,提升在线学习价值,增强大学生在线学习的满意度具有重要参考意义。 相似文献
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塑造具有现代权利意识的公民,有利于引导社会政治的良性发展,保障社会的稳定.在“思想道德修养与法律基础”课程的法律教学部分,引导大学生正确把握权利与义务、道德权利与法定权利、权利与权力的关系,有助于培养大学生全面、准确的权利观念 相似文献
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杜凤静 《思想政治教育研究》2007,(4):105-106,109
思想政治理论课是对大学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地，课程的评价方法也会反过来影响教学质量和教学效果。本文分析了大学生思想政治理论课成绩评价的现状和存在的问题，并提出了相应的解决方法，力图为学生思想道德修养的提高提供广阔空间。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课对大学生法律意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养大学生具备良好的法律意识,是《思想道德修养和法律基础》课程的一个核心目标。法律意识的养成对大学生及整个社会会产生深远的影响,因此,必须认真探讨《思想道德修养和法律基础》课程在培养大学生法律意识中的具体途径。 相似文献
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知识产权普及教育是在知识经济时代高职院校必须加强的一项教育实践。通过知识产权普及教育,可为高职院校知识产权相关的管理制度、课程建设和教学过程提供知识基础并营造良好的氛围。知识产权普及教育能够提高高职院校的核心竞争力、满足学生个性发展需求、满足经济社会产业转型升级对人才的需求。知识产权普及教育必须将人的发展作为第一要素,必须有内源性动力,它是形成学校创新文化的动力。 相似文献
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论贫困大学生的权益与法律保障 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高等教育的改革与发展,贫困大学生的权益意识也在逐步增强。通过对当代贫困大学生权益内容和特点的阐述,分析贫困大学生权益在学校教育管理行为、社会兼职工作等方面权益受到侵害的客观事实,本文提出了保障贫困大学生合法权益的途径。 相似文献
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和谐校园构建视野中的大学生维权问题论析 总被引：1，自引：0，他引：1
张小东 《赣南师范学院学报》2009,30(4):73-75
随着我国社会法治的发展和高等教育改革的不断深入,大学生主体意识和维权意识不断增强,校园维权活动日益频繁,但雏权过程中出现不少偏差和误区,使得雏权的作用被大大削弱。不正确维权行为不仅扰乱了高校正常的教学管理秩序,还影响到和谐校园的构建,更影响高校的稳定发展和社会声誉。应引导学生树立正确的校园维权意识,建立完善的校园维权体系,帮助学生合法合理保障其在校园的权利,最终实现高校和谐发展和学生成才的双赢局面。 相似文献
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残疾人大学生的权利救济 总被引：1，自引：0，他引：1
凌云志 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(4):52-54
做好残疾人大学生的权利救济工作,对维护残疾人的利益、推进残疾人高等教育的健康发展、促进和谐社会目标的实现,有着重要而深远的意义。拓展教育救济形式,大力发展远程教育;拓宽物质救济思路,积极采取有效政策;开拓就业救济途径,加强就业指导服务等是残疾人大学生权利救济的有效途径。 相似文献
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赵虹元 《洛阳师范学院学报》2010,29(6):146-149
教师课程权力是教育法律法规和国家课程政策赋予的教师实施课程实践活动的权力,包括学校课程决策的参与权、课程开发权、课程实施权、课程创生权和课程评价权等,具有制度规定性、目的指向性、价值多极性和复杂相关性等特征。 相似文献
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《Journal of moral education》2012,41(1):29-41
We report an empirical assessment of suggestions that education in the appreciation of rights may be an effective agent of moral education. A children's rights curriculum was developed that was incorporated into the existing health and social studies curricula in Grade 8 classes (age 13-15) at five different schools over a 6-month period. The curriculum was designed to teach adolescents about their rights and responsibilities under the United Nations Convention on the Rights of the Child in an egalitarian and student-centred manner. Assessment of the impact of the rights curriculum showed that, when compared with their peers who did not receive the rights curriculum, the adolescents who did indicated higher levels of self-esteem, perceived peer and teacher support and increased rights-respecting attitudes. 相似文献
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大学生隐私权是大学生就读期间依法享有的,对属于自己私人生活范畴的事项依法自由支配并排除他人非法干涉的一项人格权利。高校管理中,大学生隐私权的侵权方式主要有非法干涉大学生"隐的权利"和非法侵犯大学生"私的权利两种类型"。当下我国高校管理中,保护大学生隐私权亟须从理顺高校与大学生的法律关系和引入正当法律程序两方面入手。 相似文献
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陈建民 《福建教育学院学报》2012,(2):11-13
普及九年义务教育要使学生＂进得来、留得住、学得好＂,最基本要求也就是确保学生受教育的权益,我们认为学生的辍学就是学业的最大失败,如何采取有效措施,遏制学生辍学,延续＂双高普九＂和＂两项督导＂,几年来,我们采取了各种措施,努力做好＂控辍保学＂工作。首先,加大宣传力度,提高认识,增强法制观念,贯彻、执行《义务教育法》;其次,建立高素质的教师队伍,把握实施＂控辍保学＂的关键;第三,执行基础课程改革,推进素质教育,促进学生全面发展;第四,关爱学困生,照顾特困生,保障学生受教育的权利。 相似文献
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大学生权利维护的现状及对策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
权利维护是大学生权利实现要求增强的迫切需要,社会和学校对大学生权利维护日益关注,要求校方、社会和法律渠道尊重和保护大学生权利,并加强大学生的自我维权实践。通过对大学生权利维护的现状进行分析,提出如何保护大学生权利的对策。 相似文献
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高校教育管理工作的目的是为大学生的全面发展提供保障。高校教育管理重在以人为本、权利为基,权利意识缺失是高校教育管理不容忽视的问题,倘若不引起重视,将导致教育价值观的偏差。因此,高校教育管理应树立管理就是服务的新理念,以师生为管理的主体,保障其权利;建立教师与学生平等尊重的教育管理机制;健全以权利为核心的服务教育管理制度和科学的教学管理机制。 相似文献