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“１０分钟晨会”的设计与组织李萘晶《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》（试行）规定：中小学每天都有１０分钟晨会（夕会）时间，把它作为活动课程的组成部分正式纳入课程安排表。这是坚持把德育放在学校二作的首位、提高学生整体素质的需要、那么，如何组织... 相似文献
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跑基层搞调查研究,发现个别中小学对国家教委新颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》所设活动课“每天晨会(夕会)10分钟”,重视不够,执行不严肃。有的上成早读,有的被挤作课业辅导,有的不开侈。这应当引起中小学领导于部的高度重视,作为全面贯彻教育方针,执行国家教育法令法规的大事抓实抓好。1.晨会(夕会)10分钟是新课程计划有机组成部分。新课程计划包括“学科”、“活动”两大部分,晨会(夕会)属于活动课。这是国家教委依据《中华人民共和国义务教育法》制定的,具有法规规范性和指令性,只能严格执行而不能削弱。认真上好晨 相似文献
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晨会,向来被教师誉为思想教育的“前沿阵地”。然而,在一些学校,晨会常常变成了教师的“训话”课。因而,许多学生觉得:上10分钟的晨会比上40分钟的课还要累。如何改变这种状况,提高晨会教育的效益呢?几年来,我尝试用“说话”取代“训话”,改进晨会 相似文献
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晨会活动课如何上好?怎样才能更好地发挥它的德育功能?人们常说"一日之际在于晨",晨会活动课是学校里每天的第一节小课,是向队员进行思想品德教育的一个主要阵地。作为中队辅导员,应充分利用这短暂的10分钟,从队员实际出发,选准教育主题,通过丰富多彩的活动,使他们受到启迪,得到教育。可是,由于晨会活动课没有指定的教材,如何进行系统的教育,就成为了让不少辅导员头疼的一件事。在随机听课时,我们还发现一些 相似文献
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《数理化学习(初中版)》2002,(8)
下图是用10根火柴摆成的两只“高脚杯”现在,请你在这两只“高脚杯”上移动4根火柴,把它变成一幢房屋;或移动4根火柴,把它变成一面“风信旗”? 训练一下你的空间想象能力. (时限:5分钟)智移火柴~~ 相似文献
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湖北省教学研究室《晨会活动指导》编写组 《湖北教育》1996,(Z1)
根据国家教委制定的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》的有关精神和要求,全省小学起始年级从1993年秋季,应普遍开设晨会活动课。为方便承担晨会课的教师上好晨会课,由湖北省教研室组织编写了晨会教师用书——《晨会活动指导》,该书经湖北省中小学教材审定委员会审定并在襄阳、当阳、黄州、武穴、公安等地试用。使更多的教师进一步理解编者意图,了解该书整体内容、体例及指导思想。现将有关问题加以说明。 一、《晨会活动指导》编写的指导思想 我们编写《晨会活动指导》注重突出晨会活动的思想性,着眼于提 相似文献
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语言是人们进行交流的重要工具之一。作为一名教师要把知识传授给学生．经常是要通过外部语言表达出来，这就是“说”(口头语言)和“写”(书面语言)。而对于课堂四十五分钟来说，“说”要比“写”更重要，因为它是课堂上师生之间信息传递的重要途径。作为一名合格的语文教师，应把口头语言能力视为上好语文课的基本功加以高度重视。那么，怎样才能提高口头语言表达能力，做到激发学生学习兴趣，从而优化语文课堂教学呢? 相似文献
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范志萍 《教学月刊(小学版)》2003,(9):50
今天,我又像往常一样提前几分钟进教室,打算检查一下自己的课前准备工作。恰好同学们正在开自主晨会,内容是有关“非典”的预防。在小主持人的组织下,同学们的发言异常热烈。自主晨会结束了,同学们还沉浸在刚才的讨论中不能平静,有的还在窃窃私语。这时,假如我把学生“硬拉”到我原先设计的教学情境中,效果必定不甚理想。(原来书上的例题是:大猴采了3筐桃,每筐12个,小猴采了6个,两只猴子一共采了多少个?)对了,我何不顺势诱导,把“非典”这一学生感兴趣的社会“热点”作为课堂教学的资源呢?于是,就有了下面的教学片段:犤片段一犦师:(饱含深情… 相似文献
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现状纵观:晨会都在做什么?晨会课是学校每天早上的必修课,它是一节特殊的课,时间较短,也无指定教材。这短短的十几分钟究竟应该怎么上?对此,众说纷纭,莫衷一是。那么,晨会课上班主任们都在做些什么呢?据笔者观察了解,基本有以下几种做法:一是老师唱“独角戏”,说教明理;二是传达通知,布置活动;三是争分夺秒,讲解习题;四是训斥学生,全班陪听;五是撒手不管,自由活动。曾几何时,我也跟不少班主任一样,在相当长的一段时间里,我们班的晨会课都是我一手“包办”的。究其原因:忙与茫。忙什么?班主任是学校中相对较忙碌的群体,上要完成学校布置的各… 相似文献
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“研究性学习”作为一门新课程在中小学开设,无论是高中、初中,还是小学,它的目标、它的价值追求、它所渗透的新的教育理念都是一样的。但是,由于不同年龄段的学生在知识结构、身心特点、生活阅历、认识水平和理解能力等方面存在极大差异,这就决定了“研究性学习”在不同学习阶段一定有不同的操作模式和实施办法。那么,小学研究性学习活动模式和实施方法又是怎样的呢?笔者通过对小学研究性学习活动目标的制定、活动方式等深入研究,初步探索出小学研究性学习活动模式:即“专题研究性活动模式”和“学科研究性活动模式”。(一)专题研究性活动… 相似文献
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一九九五年三月十九日至二十二日,省教研室在襄樊市襄阳县太平店镇中心小学召开了晨会活动观摩研讨会。各地(市、州)及部分县(市)思品教研员和教师共400余人参加了观摩研讨活动。 襄阳县、谷城县、公安县、黄州市的教师给会议提供了16节“晨会活动”观摩课。(其中襄阳县12节,谷城县2节,公安县2节,黄州市1节)襄阳县还在会上交流了“落实课程计划,开展晨会活动”的经验做法,当阳、黄州、咸宁、公安等地、县(市)的同志在会上作了专题发言。最后,省教研室副主任胡济良同志作了专题报告,并提出关于全省各地如何落实晨会活动的意见。 会议期间,代表们通过观摩襄阳县等四县(市)提供的16节“晨会活动”观摩课并在充分研讨的基础上取得了以下几点共识:1.晨会活动课的开设使学校又开通了一条实施德育的新渠道,学生又增添了一扇扩大知识视野的窗口,又多了一个增长才干,丰富学习生活的阵地。尽管每次晨会活动课时间仅10分钟,但只要能坚持进行,就能收到“聚零为整”的效果。2.晨会活 相似文献
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一、活动课程的范围划分问题活动课程的范围划分问题是困扰基层的第一个问题，它直接影响着对活动课程的组织、教学和评价，而到目前为止，中小学活动课程的范围在国家的课程计划里的表述是不一致的。小学、初中的活动课程“设置晨会（夕会）、班团队活动、体育活动、科技文体活动、社会实践活动等”。沿用至今的1992年出台的小学、初中的国家课程计划把以活动为特征的学校的教育教学行为全部纳入了活动课程。众所周知，晨会（夕会）、体育活动是学校的常规教育教学活动，班团队活动是班级、共青团、少先队3个组织机构组织的活动的总称，这… 相似文献
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这是淮南一中一次晨会举办升国旗仪式的时间。全校近6000名学生从涌出教室,走向操场,到分班整齐排定队伍,大约在10分钟。在这看似不起眼却十分宝贵的10分钟里,“感人的故事”在校园广播中播出了。 相似文献
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试卷背景:本套试卷力争把语文教学的三维目标融合起来,让整个卷面充满人文气息,使学生愉快地接受测查。设计意图:从语文学习的“听、说、读、写”四个层面出发,力求全面地测查学生的语文能力。同时改变以往试卷只重测查“读、写”,而忽视“听、说”的现象。(注:毕业年级所用教材为人教版教材。)礼物(留给母校)亲爱的同学们:六年的小学生活就要结束了,在这离别时刻,你的心情如何呢?是难舍?是兴奋?你想给母校留下些什么呢?努力做好这张试卷,把它作为礼物留给母校好吗?听力训练(3分)你有一双灵敏的耳朵吗?认真听老师读一段话,然后填空。1.文昌… 相似文献