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王华英 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
什么是幸福?答案很多.有人说,给予是一种幸福,它给人温馨与喜悦;有人说,收获是一种幸福,它让你感受到满足与激动.作为教师的我,一直在思考:教师的幸福是什么?答案其实很简单:一本字迹工整、打满红勾的作业本;一声甜甜的"老师好"……是的,教师的幸福缺少了"学生"这一元素,也就失去了意义.因为有了学生的存在,才使我们的职业有了价值.细细体会,我们每天都能感受到作为教师的幸福. 相似文献
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配合单元：人教版四年级上册第三单元《幸福是什么》
[设计理念]
幸福是什么？如果用这个问题去问一万个人,肯定会有一万个不同的答案．因此,我们也就有一万个幸福的理由。幸福是一种感觉,来的时候悄无声息,离开的时候也不留痕迹．但你却能从一句问候、一个眼神、一个微笑中感受到它的存在, 相似文献
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焦欣雨 《故事作文(高年级版)》2012,(8):70-71
幸福是什么?幸福,是在你快要成为"落汤鸡"的时候,递给你的一条干毛巾。幸福,是在你孤独的时候,有人陪你聊聊天、说说话……幸福是什么?你让一千个人来回答,就会有一千种答案。老妈说:"幸福是无法描述的,它是一种面对生活的态度,是 相似文献
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一位作家曾说过 :幸福是一个谜 ,你让一千个人来回答 ,就会有一千种答案。不过 ,万变不离其宗 ,依我看 ,幸福是一种感觉 ,这种感觉应该是愉快的 ,使人心情舒畅 ,甜蜜快乐。美国埃里希·弗罗姆给幸福下了这样一个定义 :“幸福，它与愉快在性质上没有什么区别 ,它与愉快不同的是 :愉快只涉及某种单一行动 ,而幸福是某种持续和一体化的快感 ,人类获得了幸福 ,也就意味着找到了回答人类生存问题的答案”。追求幸福不等于追求财富 ,因为幸福是一种感觉或感受 ,你有万贯家财但你可能不满足 ,认为钱太少以致于苦恼 ,我财产不多却认为十分富有因而笑… 相似文献
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生活需要片刻积累,幸福则需要点滴回味。自从呱呱坠地,我们所获得的幸福何曾言少?我们所拥有的点滴,也曾汇聚成小溪,生活本来就是如此,不经意间常常会失去很多,①幸福就需要细细地去回味,去品尝。②什么是幸福?谁能解释得清?谁能概括得尽?但它却一直在人们的心里,③那无法用任何言语表达的感觉,那任凭你再妙的笔不能把它描摹得完整。幸福,它需要用 相似文献
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“幸福”是一个大词,是一个边缘模糊,没边设沿儿的词,是一提起来就会令人唏嘘感叹,而又无法用或实或虚的容器精确度量的一个词,说起来,这多多少少有点让人犯难。是呵,幸福是什么样子的呢?什么样的形状?什么样的色彩?什么样的声音?没有一个人能够准确地给它以定义,没有一个模具能够给它以直观的造型。但是,幸福也是细小的,幸福也是有形状、色彩、声音的、它就在我们的身边,就在我们身边实实在在的事物里面。不信,你试着找一找,幸福就在它们中间——阳光、大海、稻田、花葵、草地、远山、鸟鸣、笑脸、露珠儿、林阴道、幼儿园、广场、郊外、山水间……下面的一组美文,都是从《作文与考试》里面选取的,你不妨进来走一走,与他们一起,分享一下属于他们的幸福,但愿,这幽雅的芳菲、流动的画廊,也会使你得到片刻的幸福的感觉,这样,我才会心安。——主持人：宋晓杰 相似文献
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原创试题阅读下面材料,按要求作文。什么是幸福?不同的人有不同的体验。很多时候,幸福是一种感觉。也有很多人操劳一生,蓦然回首时才发现:幸福就是早上醒来有杯白开水放在床头,幸福原来竟是如此简单。我们到底该如何把握幸福呢?请你根据对这段文字的感悟, 相似文献
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沙书萍 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z2):8
习作要求冀教版三年级下册“综合学习二·我的小笔头”:未来的世界。现在的生活变化日新月异。在你的心目中,未来的学校会是什么样子?未来的交通工具有哪些?未来的房屋与现在有什么不同……展开想象,把你的想法写出来。拓展思路科技发展日新月异。今天,我们已经切身感受到了科技发展所带来的方便和惊喜。未来会是什么样子?科技又会发展到什么程度?恐怕每个人心中的答案都是不一样的。未来的生活也许又是大不一样的:出门的车子变成了飞行器,我们可以在太空中遨游;家里的电器全都 相似文献
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周伟静 《中学政治教学参考》2012,(16):1
什么是幸福?不同的人有不同的解释,不同的时间也有不同的答案。幸福存在于生活的每一个角落,幸福来源于思绪的每一次跳动。有人认为,身心健康是一种幸福;有人认为,知足常乐是一种幸福;有人认为,甘于平淡也是一种幸福。而我认为,阅读更是一种幸福。因为——阅读,让我告别寂寞现实生活中,我是一个不善言谈、性格孤僻的人,因此,常常陷于孤独寂寞的境地。只有与书对话,我才能 相似文献
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行动:搭上师生共同幸福的直通车教育不是教师为谋生去表演,它就是教师的生活本身。只有充分张扬个性,肯定自我,才能使教育成为一种让人幸福,令人羡慕的职业。一切优秀的教师都是在超越了角色自我之后展示出丰富的个性自我的。(上海师大刘次林博士)站在日复一日的课堂上,你可曾悄声问过自己:“我幸福吗?我是在享受幸福吗?我有没有在课堂上积累幸福?”在新一轮课程改革中,课堂这个核心地带,这个前沿阵地有没有幸福、能不能让你感受到幸福,应该成为一名教师教学成功与否的晴雨表。我享受过一节40分钟的幸福课堂。我感觉幸福之神仿佛紧紧地握在… 相似文献