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《校园英语(教研版)》2014,(17)
试卷讲评课是初中数学教学的重要课型之一,也是初中数学课堂教学中的重要环节。本文分析了初中数学试卷讲评课中出现的误区,并从讲评前、讲评中、讲评后入手,指出数学教师要精心准备,择其要点,延伸发散,有效讲评,及时反思,让数学试卷讲评课真正有效、有益。 相似文献
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<正>一、农村初中数学试卷讲评课的现状试卷讲评是初中数学教学的一个重要环节,通过试卷讲评可帮助学生查漏补缺、开阔思维、提高能力,使学生的学与教师的教达到反思、弥补与改进的目的.而在一些农村初中,大部分学生基础差,知识体系得不到巩固、系统化,绝大部分题目不会做,教师按顺序一题一题卫生讲评变成了理所当然.二、农村初中数学试卷讲评课的误区分析误区一:没能正确评价学生的考试成绩.试卷批改后,绝大部分学生成绩不理想,教师没能冷静地分析、思 相似文献
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练习或试卷的讲评是中学数学教学中的主要环节之一,试卷的作用是多方面的,它不仅起到评价反馈的作用．而且是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径。下面我就新课程下数学试卷的讲评策略,谈谈自己的认识和做法。 相似文献
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试卷讲评课是一种反思性教学活动,师生双方根据测评情况,对自己的教和学进行反思．教师从学生共性问题中寻找、扫除教学的盲点,学生从自己独有的错误中反思、改正自身学习的不足。在高三数学复习教学中,数学试卷讲评是一个重要环节．尤其是二轮复习后．试卷讲评在数学复习教学中具有举足轻重的作用。笔者通过对大量的随堂听课以及指导试卷讲评... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学毕业班数学试卷讲评课是一种重要的复习课型,是小学毕业班数学教学重要的组成部分。许多教师受自身知识、教学观念、解题思路及教学态度、教学功底的影响,常常在试卷讲评课上存在一些不足或陷于某些误区,使试卷讲评课教学目标的落实大打折扣,没有实现试卷讲评课效率更大化和效果最优化,提出选准试卷讲评工作的四个抓手,希望依靠四个抓手切实提高试卷讲评的效率,优化试卷讲评的效果。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
<正>当在网上搜到某中学的《试卷讲评课开课一览表》时才知道,试卷的讲评,不仅不能草率处理,反而已经被人们当做重要的教研活动来搞了,令我再一次体会到试卷讲评课的重要性,也促使我必须认真研究和反思我的数学试卷讲评课了。这里,我结合听其他老师的讲评课和自己在试卷讲评时的感受,就许多老师在试卷讲评上的一些误区谈谈自己的 相似文献
8.
倪向英 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
考试后的试卷讲评是很重要的。下面就数学试卷的讲评,谈谈我的一些认识和看法。一、试卷讲评的特点试卷讲评除遵循一般的教学规律和原则外,还应具有自身的教学特点。 相似文献
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数学试卷的讲评是数学测试目标达成中非常重要的一个环节．通过试卷讲评．可以复习巩固所学知识．澄清学生在某些方面的模糊认识．还能提高学生的创新精神与实践能力．数学试卷讲评应充分发挥学生的主观能动性．使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习． 相似文献
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考试是促进教学效果的重要辅助手段,而试卷讲评则是考试中的一个重要环节.试卷讲评课是指在测试之后对试卷进行分析、讲解和点评的课型,对学生已学的数学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用.上好数学试卷讲评 相似文献
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钱青松 《中国科教创新导刊》2010,(21):123-123
初中数学试卷讲评课是数学教学的重要环节,它不仅具有总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能,而且对学生有激励、矫正、强化、示范的作用。但大部分老师把实际试卷讲评教学看成了试卷校对课,重改卷,轻讲评,缺乏针对性,不考虑重点和难点,每题一视同仁。下面笔者结合教学实际谈谈数学试卷讲评课的教学策略。 相似文献
12.
高三数学试卷讲评课是高三复习教学中常见也是重要的课型.笔者结合近年来高三试卷讲评课实践,对有关教学误区与同仁探讨.误区一：教师不限时做题,讲评成了＂无水之源＂在试卷讲评课准备工作中,有些教师自认经验丰富,对题型见多识广,认为＂站在高处,一览众山小＂.对试题不够重视,往往一边看试题,一边看试题的参考答案,甚至不动笔,就领会了整张试题的考查内容,并且带着领会的内容进行批改试卷、讲评试卷,结果可想而知.在批改试卷过程中对评分标准把握不通透,随心所欲地 相似文献
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16.
朱恒元 《中国数学教育(高中版)》2010,(1):10-14
数学试卷讲评课在整个高三复习教学中占有相当的比重（尤其是在复习的最后冲刺阶段），其功能不可替代，其作用举足轻重．伴随着信息技术辅助教学的常态化进行，不可避免地给以纸质文本为主要载体的试卷讲评课教学造成一定的冲击．面对整份试卷，立足一节课，如何提高试卷讲评课的可操作性和时效性？这就成了数学教师普遍关心的一个教学疑难问题． 相似文献
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试卷讲评课是高中课堂教学的一种常见而又重要的课型,由于主客观的原因导致实际教学中许多教师对数学试卷讲评课不够重视,低效乏味的现象屡见不鲜.为落实新课标内容,实现"减负、提质、增效"的目的,试卷讲评课的有效教学已经被提到议事日程.本人以数学试卷讲评为例从课前准备、课堂实施、课后巩固三方面对提高数学试卷讲评课的有效性教学作了一些研究. 相似文献
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数学试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分。教师通过试卷讲评,既可以复习巩固所学知识,澄清学生在某些知识点与解题方法等方面上的模糊认识,又能提高学生的数学解题能力。数学试卷讲评要遵循教学规律和原则,讲究讲评的方法．充分发挥学生的主观能动性,使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习,提高成绩。 相似文献
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数学试卷的分析与讲评初探 总被引：1，自引：0，他引：1
试卷分析与讲评是对数学测试的反思,是对教师教的反思,也是对学生学的反思,是教学五个环节之一．本文就数学试卷的分析与讲评这一环节作了一些探讨． 相似文献