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1.
徐水源 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2001,(2)
本文提出了21世纪人才应具备的素质;阐述了科学素质的含义;论述了物理学的特点并论述了物理教育在21世纪人才素质教育中的重要作用。提出了物理教学进行科学素质教育的途径。 相似文献
2.
袁金芳 《安阳师范学院学报》1999,(2)
面向21世纪,化学教育要走向素质教育,这正在成为化学教育工作者的共识。根据高师的培养目标和特点,着力培养学生的科学素质,本文就师专有机化学实验课的教学改革,重点从科学能力和科学方法两个方面谈谈对学生科学素质的培养。 相似文献
3.
21世纪的竞争是知识的竞争，而知识的竞争实际上是教育的竞争，为迎接新世纪的挑战，全面推进素质教育，我们必须使教师具有较高的，与时代要求相适应的科学化素质，专业素质，能力素质，身心素质和思想品德素质。 相似文献
4.
进入新地纪,信息化社会和经济全球化的发展趋势进一步明朗,这为科学教育提供了发展的契机,也带来了诸多的挑战。历史的实践表明,国民素质,特别是国民的科学素质,已成为现代社会发展和进步的最根本的制约因素。良好的国民科学素质不仅是20世纪发达国家兴旺昌盛的经验法宝,而且必将是21世纪各国扬帆远航的根基所在。 相似文献
5.
论邓小平的国民素质观 总被引：1，自引：0，他引：1
国民素质建设思想是邓小平理论的重要内容。国民素质建设对社会主义现代化有重要意义，其目标是培养“四有”新人。邓小平的国民素质观包括政治素质、思想道德素质、科学文化素质、身心素质等。发展生产力是提高国民意质的基础，发展教育是提高国民素质的关键，改革是提高国民素质的动力，加强精神文明建设是提高国民素质的直接途径。 相似文献
6.
实施素质教育是迎接21世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。而要使素质教育真正落到实处，并取得成效，关键还取决于广大教师本身的素质。那么要推进素质教育，教师应具备哪些素质呢? 相似文献
7.
随着科学技术的迅猛发展,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈,社会与经济的发展对国民素质提出了更高的要求。大学生是21世纪的中坚,是大批高素质专业人才的后备军,提高他们的科学素质,对整个公众科学素质水平的提升起着旗帜性的作用。目前大学生的科学素质还存在着一定的 相似文献
8.
竞争实质上是国家综合实力的竞争,核心是人才综合素质的竞争。因此,全面提升人的综合素质已成为21世纪未成年人思想德育教育的主流。而素质教育要求全面提高学生的素质,包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美艺术素质和劳动技术素质等方面。其中,思想道德素质在全面素质结构中占有首要地位,在素质教育中发挥着导向、 相似文献
9.
在当今世界各国之间的竞争实质上是科学技术和国民素质的素质，那么唯有教育能够造就大量的科技人才，提高国民素质。所以在当今世界谁掌握了面向21世纪的教育谁就能在21世纪的国际竞争中取胜。目前在我国积极倡导教育体制改革，大力推行素质教育，而历史教育在素质教育中有着重大的意义和作用，为了使历史教育进一步推动素质教育的发展，在历史教学改革的策略中首先应该提高了历史教师的素质。 相似文献
10.
陈建英 《安徽教育学院学报》2001,19(3):82-83
面对21世纪对人才素质更高的要求，物理实验教学应得到加强。在物理实验教学中要注意培养学生的思维能力，进行科学方法的训练，提高学生的科学素质。 相似文献
11.
实施素质教育是我国迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。素质教育以提高人的道德素质、智力素质、身体素质．审美素质、劳动技能素质等为目标,适应受教育者及社会长远发展的需求。素质教育与人的全面发展从根本上说是一致的,但多年来,在推行过程中困难重重,原因何在？ 相似文献
12.
试论素质教育的内涵、结构和特征 总被引：2，自引：0，他引：2
唐德海 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
素质教育指从人的先天生理条件出发，通过全面培养学生良好的基本品质，以提高国民素质的教育。素质教育的内部结构包括思想品德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体素质和心理素质。它具有基础性、整体性、社会性和差异性特征。 相似文献
13.
实施素质教育是我国迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。素质教育以提高人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等为目标,适应受教育者及社会长远发展的需求。素质教育与人的全面发展从根本上说是一致的,但多年来,在推行过程中困难重重,原因何在？ 相似文献
14.
化学学科是一门自然科学，它在现代科学素质教育中占有得天独厚的优势。本文结合教学中的实践，探讨如何最大限度地发挥本学科优势进行科学素质教育，为培养新世纪急需的科技人才作出努力。 相似文献
15.
实施素质教育是当今教育发展的大趋势。21世纪经济发展全球化、知识化，世界格局大开放、大融合，国际间激烈的竞争实际是科技和人才的竞争，是国民素质的竞争。教育作为承载这一重任的基石，关键是提高人的综合素质、促进人的全面发展，这已成为世界大多数国家的共识。所以推行教育改革，实施素质教育，才能顺应时代的发展。 相似文献
16.
谈科学素质教育与人文素质教育的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校对大学生进行素质教育，不但要进行科学素质教育，而且要进行人素质教育，并使其相互融合。科学素质教育是当代信息化社会对大学生的必然要求。人素质教育是对大学生进行素质教育的核心，主要包括哲学思想素质、审美素质和字表达素质方面。而只有将科学素质教育与人素质教育相融合，才能实现提高大学生综合素质的目的。 相似文献
17.
21世纪的国际竞争,将是综合国力的竞争,归根到底是人才的竞争,特别是国民素质的竞争。现在的中小学学生,是我国社会主义现代化建设的接班人,怎样才能使中小学生在有限的学习年龄阶段掌握更多的知识,提升他们的科学素质,为他们今后改造世界、攀登科学高峰打下坚实的基础呢?这是亟待解决的问题。 相似文献
18.
李艳 《蒙自师范高等专科学校学报》2000,2(Z1):23-24
21世纪需要的是具有全面素质的人才.联合国教科文组织近年指出,21世纪教育的四大支柱应是学会学习、学会做事、学会做人、学会共处.因此,实现由"应试教育”向"素质教育”的转轨已是时代发展的必然要求.积极开展活动课,是实施素质教育的重要渠道之一. 相似文献
19.
吴登文 《深圳信息职业技术学院学报》2000,(2)
本文以一个中学理科教师的思考视角,在讨论科学精神与科学素质内涵的基础上,认为现代科技素质教育在学校课程教育体系中处于核心地位,教师尤其是理科教师在基础教育阶段应积极参与科技文化的传播和科学理念的铸塑,培育青年一代的现代生存品格,为21世纪中国的可持续发展贡献一点有参照意义的理性思考。 相似文献
20.
21世纪是知识经济的世纪，素质教育如何在高校实施并取得成效在很大程度上取决于高校教师的素质，本文着重从思想政治，职业道德，文化知识，多种能力，科学研究和良好身心素质等方面对21世纪，高校教师素质构成进行了探讨，旨在引起人们对高校教师素质培养工作的重视。 相似文献