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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(3)
<正>课堂上学生最重要的活动,是"想";教师的教学,目的也在于引导学生"想"。教师应当了解学生在想些什么,否则,他的教学很可能就是盲目的。在小学低年级教学中,这个问题可能特别值得探究。儿童在想些什么?他们对世界会有哪些疑问?他们会不会、有没有能力把不明白的问题全都问出来?……和小学教师交流时,我常常忍不住要请教这 相似文献
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宋琦玥 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(1):7-9
我很早就学会骑自行车了,只是妈妈特别"胆小",每次上街,不是她和爸爸骑摩托车在后面跟着,就是叫阿姨也骑车陪同.我想:这样有什么意思?不是有一个广告:独立--从掌握一辆凤凰牌自行车开始吗?于是,我便郑重其事地对妈妈说:"妈妈,我要单独骑自行车出门." 相似文献
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卿筱雅 《第二课堂(小学)》2011,(3):12-13
什么是生命呢?头好大啊!说真的,我从来没考虑过"珍爱生命"这个问题。也许从来到这个世界到离开这个世界,整个过程中的所有体验和感受汇聚在一起就叫做"生命"吧?我是这么理解的。我想,宇宙中的万物都应该是有生命的,生命对 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(2):63
微访谈·Q&A看上去是个高冷男神其实是个中二逗比Q:你演了"大师兄"这个角色,媒体用"一夜爆红"来形容你,你自己喜欢这个词吗?A:我不是一夜爆红(严肃脸),有几个星期吧(这个笑话好冷)。Q:你是从什么时候意识到自己很帅,想往镜头前发展?想做艺人?A:其实我从来没有觉得自己帅过。Q:你从来没有觉得自己帅过?照理说小时候应该也挺受欢迎的吧? 相似文献
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张丹宁 《初中生世界(初三物理版)》2007,(29)
我是谁?我到底是谁呢?这是我经常思考的一个问题,也许根本就没有答案。"我"怎么来到这个世界?"我"为别人做了些什么?别人又为我做了些什么? 相似文献
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叶萍 《教学月刊(小学版)》2013,(Z1):96
一网上有人在调查:你幸福吗?有人反问:什么是幸福?是啊,这个问题犹如"浮云"。有幸福必有痛苦,只能说:我的幸福多于痛苦。二以前,我看《羊脂球》,一边看一边想:什么世界名著!这也算世界名著?今年,我又一次看《羊脂球》,不得不佩服,不得不承认,它的确名副其实。能看懂《羊脂球》,我觉得这是一种幸福。 相似文献
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《学生之友(初中版)》2010,(2)
昨晚,我做了一个梦。在梦中我看到了上帝。上帝问我:你想采访我么?我说:我很想采访你,但不知你是否有时间?上帝笑道:我的时间是永恒的,你有什么问题吗?我说:你感到人类最奇怪的是什么?上帝答道:他们厌倦童年生活,急于长大,而 相似文献
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吕晴 《中学生(作文版)》2005,(12)
想你,我的雪炭。我的悲伤有如窗外的雨一般无尽地倾泻着。我知道这对你来说已经是没有意义的了。我想象你现在一定蜷缩在哪一朵云里,像往常一样用长耳朵紧贴后背,闭着眼睛静听云外的声音。我知道你一定特别冷。你恨我吗?恨这个世界吗?那如注的雨水,可是你的泪吗? 相似文献