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试论新闻价值的两种构成标准 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻价值的两种构成标准 新闻价值，是指事实能够作为新闻进行大众传播的价值所在。什么样的事实具有作为新闻进行大众传播的价值呢？目前新闻理论界认同较多的新闻价值构成标准包含“时新性、重要性、接近性、显性、趣味性”这五个要素。 相似文献
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无论是在新闻理论还是新闻业务中．新闻价值都是一个核心概念。关于新闻价值，许多研究者都已通过论文或专著，进行了相当系统和深入的讨论。笔者也在相应的著述中对此作过界定，认为：“新闻价值是某些事实所固有的，是它们在满足受众新闻需要方面所具有的显在或潜在的作用。”①新闻价值的构成要素，大致包括如下五项：重要度、有利（广义）度、相关度、异常度、趣味度。新闻事实若包含了上述某一要素，即具备了一定程度的新闻价值；包含多项要素，则其新闻价值更高。新闻价值高低，其衡量的最终标准是受众新闻需求得到满足的程度。在阅听了关于事实的报道以后，受众新闻需求的满足度高，则事实的新闻价值高；满足度低，则新闻价值低。 相似文献
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作为新闻要素的五个“W”。Who（谁）是不可或缺的一个。因此,一篇合格的新闻报道,在处理人物（无论是讲述新闻事实者还是评论者）的姓名与称谓时,必须做到严谨、真实,这一点勿庸置疑。除此之外,合理、巧妙地选择不同的称谓和头衔,还可以在一定程度上提升新闻的价值,甚至是画龙点睛。 相似文献
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随着我国经济水平的不断发展和进步,我国各行各业的发展势头迅猛,对于新闻事业来说,也不例外,如今,我国的新闻事业得到了人们广泛的关注,众所周知,在日常生活中每天都会有新闻发生,人们的生活也离不开新闻,人们也必须了解外面所发生的事情.真实是新闻的生命,新闻的构成需要具备六要素,也即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,这六要素构成了新闻事件.新闻有新闻策划这一过程,新闻策划不等于策划新闻,新闻策划是建立在新闻事实的基础上的,而策划新闻不一定全都建立在新闻事实的基础上,新闻策划是需要建立在事实的基础上的,其新闻事实也需要一些生成机制.本文笔者就新闻策划中新闻事实的生成机制作一探讨. 相似文献
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新闻真实性问题是关于新闻本原的问题。真实是新闻的生命，它要求本着公正的立场、客观的态度报道与事实一致的新闻。新闻的真实来自事实的客观，违背事实客观的新闻就对它的真实提出挑战。客观事实最终编码成媒介产品即新闻本，首先要转化为记的经验事实。经验事实是对感官世界中事实的认识，是客观事实的主观化，经过记的选择和本化过程进入新闻之中，成为新闻事实。但新闻事实还不完全等同于新闻，它指新闻中的事实，而新闻还包括记对新闻事实的选择、加工、整合，并赋予其一种表现形式，或是短讯、通讯，或是深度报道，从而揭示客观事实的意义。从客观事实、经验事实、新闻事实到新闻，记的主观认识和意志伴随始终。从哲学的角度说，客观事实是一种存在；新闻真实也是一种存在，但这种存在只存在于人们的脑海。新闻只有具体的真实，没有抽象的真实。所以，从客观上讲，新闻完全绝对的真实只是一个神话。媒体及其从业人员的职责是让新闻无限地逼近真相，做到局部真实与整体真实的统一、现象真实与本质真实的统一。 相似文献
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新闻的真实性与新闻本质的真实 总被引：1，自引：0，他引：1
真实是新闻的生命，新闻必须真实。但如何在理论上正确评价新闻的真实性，并在实践中运用新闻的真实性原则，这是近年来在新闻界议论的热门话题之一。坚持新闻真实性原则是确保新闻本质真实的前提新闻报道应该真实，这是新闻工作者共同遵守的准则，也是新闻的生命力和魅力所在。没有新闻的真实性就谈不上新闻本质的真实，坚持新闻真实性原则是确保新闻本质真实的前提。新闻真实性原则要求新闻工作者按照时间、地点、人物、事件的过程及原因五大要素写新闻，只有报道内容与事实的本来面貌相符，与当时产生的新闻的条件状况相符，新闻才能真实… 相似文献
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新闻中的背景材料,常被称为“新闻背后的新闻”。它是新闻事件发生的环境和原因的说明,是与新闻主要事实有密切关系的历史情况、自然情况、人物简介、地理背景、知识资料的介绍和解释。一条脍炙人口的新闻的构成,新闻背景是一个不容忽视的重要因素。大家知道,新闻的六要素（通常说的五个W和一个H）中,“何事”和“怎么样”这两个要素,常常要通过背景材料表达出来并表达明了。 相似文献
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“新闻”一词的定义很多,我国新闻界通常认可的定义是：新闻是新近（或正在）发生的事实的报道。在这个定义中,我们姑且不论新近发生的、重要的、显著的、接近的这些新闻价值要素,就新闻所报道的事实（事件）本身必须是客观存在的,因为“真实是新闻的生命”。事实失真,新闻报道也就像空中楼阁,失去了存在的根基。但在谈到新闻真实性的问题时,有两个概念,一个是“表象真实”;一个是“本质真实”。我国的新闻界对“本质真实”这个概念一直存在着争议。 相似文献
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新闻真实性可谓是新闻界一个永远的话题。尽管大家都一直强调新闻的真实性，但假新闻仍不时出现在各类媒体上。在这些假新闻中很大一类是主观真实与客观真实不相统一。一位电视台领导在本单位的一次记会议上说：“其实我们这些领导很容易被你们记出卖掉。”这句话的实质讲的就是新闻真实性中主观真实与客观真实不相统一的问题。因为记提供给领导审查的新闻事实已经通过记的主观筛选， 相似文献
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教育新闻就是社会现实生活中新近发生的教育事实的报道。教育新闻的深度报道，系指那些通过教育事实的现象层面，揭示其内部本质的报道。用一句通俗的话来讲，就是挖掘新闻背后的新闻，给读者以一般新闻所没有的启迪和教益。（一）教育事实的本质，存在于这一事实的内部联系中。内部联系是事实内部各要素之间的时间与空间关系。时间关系是指这一教育事实产生、发展、变化的过程；空间关系是指在这个过程中的多种要素之间此起彼伏，相互作用，形成一种动态性的立体结构。时间关系是事物发展过程的纵向展开，空间关系是事物内部要素间的横向作… 相似文献
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新闻接近性的理论嬗变及操作误区 总被引：1，自引：0，他引：1
西方新闻学在考察新闻价值要素时，设定了两个要素系列：一是新闻事实或新闻作品的价值构成要素系列，如时效、距离、重要性等等；有的设定四个，有的设定五六个。二是读者兴趣要素系列，如利害关系、金钱、性、奇突等等。后来形成的西方公认的“五要素”说，指的是前者；“八要素”说指的是后者。中国新闻学者在研究新闻价值要素时，逐渐舍弃了西方新闻价值理论中两种系列并行的做法，只用一个要素系列把新闻事实的内在要素和受众的兴趣要素综合起来，形成了现在公认的中国新闻价值五要素说，即：时新性、接近性、显著性、重要性和趣味性。从新闻价值概念提出的背景来看，新闻接近性的理论内涵与受众地位的变化有着千丝万缕的联系。本文将着重从受众地位的变化来谈新闻接近性的理论嬗变。 相似文献