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应德意志联邦共和国汉斯·塞德尔基金会的邀请,由国家教委组团,一行六人于1992年7月9日至21日在德国巴伐利亚州(简称巴州),进行了考察,对目前德国小学师资的在职培训和职前培养情况有了一个大概的了解。一、德国小学师资的在职培训情况德国小学学制四年,小学教育目的在于为中学教育打基础。小学生升哪类中学(中学有三类,即主体学校、实科学校和完全中学),由教师向学生家长介绍情况,并提出建议,最后由学生家长决定。有关方面认为,经过四年基础教育之后,学校对学生所显示的天赋、才能和志向已可以做出较准确的判断。 相似文献
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1993年10月,受德国汉斯·赛德尔基金会的邀请,我和教育系统的其他三位同志赴德国最大最古老的巴伐利亚卅进行了为期三周的教育考察。在德访问期间,我们听取了州文化教育部、汉斯基金会、教育局以及有关教育专家的介绍,实地参观访问了十四所中小 相似文献
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榴红 《中国职业技术教育》2006,(34):64-64
本刊讯(记者榴红):10月26—27日,由天津市教育委员会、德国技术合作公司、德国国际培训和发展协会、汉斯·赛德尔基金会主办,天津中德培训中心承办的“为可持续经济发展和就业服务的职业教育培训”中德国际研讨会在天津举办。来自主承办单位、职业技术院校、研究机构的130余人参加了会议。天津市教育委员会高职高专处处长叶庆、德意志联邦共和国驻北京大使馆官员柯伟刚、中德职业技术学院院长李大卫、德国技术合作公司驻华首席代表司嘉丽博士、德国国际培训和发展协会中国办事处办公室主任阿伯哈特·托沃博士、汉斯·赛德尔基金会中国部副负… 相似文献
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应德国汉斯·赛德尔基金会邀请，云南省教育考察访问团一行10人，于2002年3月13日—27日对德国巴伐利亚州进行了为期半月的考察访问学习。现将考察情况介绍于后。一、重视教师职业专业化的师资培养在巴伐利亚州，所有师资力量都在普通大学进行培养。师范专业学制一般为4年。入读师范专业的学生入学时选定今后进行教学工作的学校类型，如：小学和主体中学，实科中学，完全中学等。师范生按选定的学校类型规划自己的专业和教育学学习课程。师范专业毕业时不参加大学毕业考试，而参加国家统一组织的第一次（初级）考试。考试通过后，学生去相关… 相似文献
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榴红 《中国职业技术教育》2006,(34):63-63
本刊讯(记者榴红):10月25日,由中国建设教育协会、汉斯·赛德尔基金会、德国工商行会驻上海办事处主办,北京市公交高级技工学校承办的中德职业教育合作汽车机电工专业首届技能大赛在京举行。中国职业技术教育学会会长王明达、中国职业技能鉴定中心主任陈宇、中国建设部人事教育司处长杜英才、汉斯·赛德尔基金会中国项目负责人威利·朗格、北京市劳动和社会保障局职业技能培训处副处长刘振华、北京公交集团副总经理程东利分别致辞,对中德合作职业教育给予了肯定,对职业教育的发展和高级人才的培养寄予了厚望。王明达首先对大赛的举行表示祝… 相似文献
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６月初 ,由德国汉斯·赛德尔基金会主办 ,青岛市教委、平度市教委承办的“汉斯·赛德尔基金会在华职业教育项目中德双方负责人会”９日在山东省青岛平度市举行。教育部职成教司长黄尧及基金会在华项目的中德双方专家５０人出席会议。在会上教育部为配合国家开发西部战略的实施 ,提出加大西部职业教育的改革和发展方略。一要提高认识 ,增强西部发展的紧迫感 ;二要探索适合西部职教发展的模式 ;三要建立东西部省份联系制度 ,带动西部职教发展 ;四要发挥国家２０所重点建设职校师资培训基地的作用 ,制定优惠政策 ,对西部职校教师和管理干部进行… 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(35):63-63
德国汉斯·赛德尔基金会(简称“赛会”)1997年在甘肃启动,由甘肃省职业技术教育中心组织实施。近十年来,先后为甘肃省培训了汽修、电气焊、旅游管理等专业人员1 640人(次)。同时,“赛会”在培训过程中,采用了“培训+教具”的办法,先后在金塔职中、陇东职中、成县职中等10所学校建起了汽修、焊接、钳工等实训室,大大改善了项目学校的实训条件。摘编自《甘肃职教简讯》2006年第11期德国汉斯·赛德尔基金会项目在甘肃遍地开花 相似文献
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全国重点职业中专之一的山东平度市职业中专分校,大胆引进和借鉴德国“双元制”办学经验,与德国汉斯·赛德尔基金会合作开办了现代化畜牧养殖教学实验场。经过一年多的成功运作,不仅对平度市农业产业结构的调整和农业深层次开发起到了积极的示范和带动作用,而且对发展我国现代化农业提供了有益的借鉴和经验,从而使学校走出了一条“办好基地促专业,结合专业办产业,产教结合”的新路子。德国汉斯·赛德尔基金会中国处处长维尔克先生评价说：“我们在中国投资合作办的‘双龙制’项目有１１个,平度项目是最好的。”“小学校”牵动大社会… 相似文献
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德国、英国基础教育的改革发展及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
山东省基础教育考察团 《当代教育科学》2004,(5):14-17
应德国巴代利亚州文化教育部和中国驻英国大使馆教育处的邀请,山东省基础教育考察团一行10人,于2003年10月2日至16日先后考察了德国和英国的基础教育。考察团先后考察了德国巴代利亚州纽伦堡大街小学、桑特完全中学、英国伦敦市圣文森特·保罗小学、金斯福特初级中学和一所综合中学、里丁大学教育学院。访问了德国巴代利亚州中小学教育研究所、汉斯·赛德尔基金会、伦敦西密斯市教育局及剑桥大学,并与山东籍中国留学生代表进行了座谈。考察团通过深入课堂观摩教学、实地观察教学实景,参观学校各种设施,听取教育情况介绍,双向讨论研讨等形式,… 相似文献
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1990年12月.国家教委与德国汉斯·赛德尔基金会正式签定了关于在平度建立“双元制农职业培训中心”的协议,并制定了具体实施方案,平度职教中心被确定为该项目的具体实施单位。1991年9月,首届农学、果林、农机电专业双元制班正式开学。为借鉴国外经验,探索出一条发展农村职业教育的新路子,我们结合实际.对如何试行双元制农职业教育,谈几点粗浅的认识。 相似文献
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应德国汉斯·赛德尔基金会邀请,受甘肃省教育厅派遣,我省6所职业学校的负责人和山东省2名职业教育同行一起组团,于2002年6月30日-7月12日在德国进行了为期两周的职业教育考察。考察活动受到了德方的重视和热情友好的接待,考察内容丰富、范围较广,通过实地考察,使我们对德国的职业教育有了进一步的了解。 考察见闻 我们在德国的考察学习活动集中在南部的巴伐利亚州,活动分为两个阶段。第一阶段即培训阶段,用了一周时间在罗膝堡职业教育中心学习,罗膝堡职业教育中心的领导和教职工十分重视中国职业学校校长的考察,对我们为期一周的考察学习做了周到详细的安排。校长尼西特莱和副校长克莱克斯不仅组织了接待 相似文献
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我校创建于1973年,是一所厂办国家级重点高级技工学校。1985年与德国汉斯塞德尔基金会签署了合作办学协议,合作办学以来,按德国“双元制”职业教育模式引进十个专业,1994年开办了汽车修理专业;已有两届毕业生46人走上了工作岗位,普遍受到工厂好评,出现了人才供不应求的可喜局面。当前,随着我国汽车工业不断发展、产销量逐年增加,汽车保有量也不断扩大,现有汽车维修 相似文献
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香港中小学课程考察报告 总被引：1，自引：0，他引：1
彭咏松 《课程.教材.教法》1995,(6)
香港中小学课程考察报告湖北省教学研究室彭咏松国家教委“中小学课程改革”项目和上海市教育局“中小学课程教材改革”项目联合组团一行１４人，于１９９４年１１月１８日至１１月２２日对香港的中小学教育进行了为期五天的考察。考察期间，华发基金会和新华社香港分社为... 相似文献
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2001年1月30日至2月13日，应德国汉斯－赛德尔基金会的邀请，山东省职业教育考察团一行四人，对德国职业教育进行了考察。期间先后考察了奥革森福特市和基兹根市职业学校，莫斯巴核市职业大学，维尔兹堡市科技大学，迪林根教师进修学院，维尔兹堡市DAG技术教育中心，维尔兹堡市手工业行会举办的职业培训中心，博世－利士乐公司及其实训工厂，史托以汽车销售公司，艾托尔铁匠等公司，并与巴伐利亚州政府、巴伐利亚州文化教育部、汉斯－赛德尔基金会有关官员进行了会谈。一、考察情况(一)德国的教育制度与职业教育体系德国是联邦制国家，教… 相似文献
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启迪 《课程.教材.教法》2000,(12)
期刊文献数量浩如烟海,期刊评审工作艰辛复杂。2000年6月,由北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会共同主持的“核心期刊的文献计量学研究”(属原国家教委人文社会科学研究“九五”规划项目),其中一个最新研究成果显示:《课程·教材·教法》(月刊)再次跻身于教育类核心期刊之列,且荣登基础教育类核心期刊榜榜首。教育类专业期刊品种繁多,此次期刊评审工程浩大。研究人员依据比较先进的文献计量学的原理和方法,综合考虑筛选指标(如被索量、被摘量、被引量、载文量、被摘率、影响因子等),通过专家评审鉴定,《课程·教材·教法》(月刊)… 相似文献
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《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1994,(4)
由国家教委、德国汉斯·赛德尔基金会、德国技术合作公司联合举办的中德职业技术教育学术研讨会在杭州召开,这对进一步加强中德职业教育的合作,促进我国职业教育的改革和发展,具有十分积极的意义。 相似文献
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德国“双元制”教育散谈 总被引：1，自引：0，他引：1
对德国“双元制”职业教育，媒体往往只是介绍其一面或几面，甚至一鳞半爪，给人的印象不尽清晰完整，如以谁（企业、学校）为主，是谁招的生，企业与学校各负何责，对学生如何评价，谁进行协调等等诸多问题含糊不清。笔者近期去德国，接受汉斯·赛德尔基金会（浙江大学与德国 相似文献