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肖永春 《教学月刊(小学版)》2013,(12):52-52,F0003
班级工作琐碎而复杂,管理工作繁忙而艰巨。笔者认为,做好班级工作绝非易事,班主任仅有工作热情是不够的,还需要讲究育人艺术。只有尊重学生,了解学生,班级各项工作才能走向规范。 相似文献
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曹颂雄 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(7):180-181
班主任是班级工作的管理者和学生成长的指导者,班主任要讲究班级管理的平衡艺术、语言艺术、批评艺术;热爱学生,尊重学生的个性,科学管理班级. 相似文献
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要做好班级的教育管理工作,最重要的是要有爱心。要理解与尊重学生,在班级教育管理工作中讲究合适的方法与技巧。班级的教育管理方法不是一成不变的,是需要根据不断变化的形势进行积累创新的,要根据学生个性差异,创造性地解决学生生活、学习中的各种困难和问题,做好班级的教育管理工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
班主任工作是繁忙、琐碎的,但是也必须要讲究艺术,如果任由班级自行发展,那么班级很有可能会出现混乱、无秩序的情况。所以,作为班主任一定要讲究班级管理艺术,将班级管理得有声有色,为学生提供一个可以健康成长的良好环境。以小学班主任为例,并结合自身实践,谈谈在班级管理中所运用的管理艺术。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者。班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽责、持之以恒、讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,点燃孩子学习的热情。 相似文献
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郑翠梅 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(1):101-103
班级是学校中的一个基本单位 ,学生自入学校以来就生活在班级集体中 ,做为班主任要讲究班级集体建设的艺术 ,充分发挥班集体的作用 ,抓好班风、学风 ,班干部的培养等工作 ,给学生创造一个轻松、愉快的成长环境。 相似文献
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班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者。班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽心尽责,持之以恒,讲究方法,把对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。在几年的班主任工作中,我感触颇多,下面就谈一谈如何管理班级。一、以身作则,为人师表 相似文献
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王晓艳 《教学月刊(小学版)》2016,(Z1):90-92
沟通是班主任工作的重要路径之一,良好的沟通可以增强学生的自信心,较好地把班级的理想转化为全体学生的共同愿景,有利于将所有学生的力量引导到班级终极目标的追寻上。大量的实践表明,沟通是班主任工作成败的重要因素之一。为此,班主任在班级管理中必须重视与学生的沟通方法,讲究沟通艺术,才有可能抵达班级管理工作事半功倍的 相似文献
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张秀红 《中小学教育与管理》2008,(5)
班级管理是学校的基础工作。班主任则是班集体的组织者、教育者和指导者,是落实学校各项教育教学计划的执行者,是各方面关系的协调者。在班级管理中,面对有思想感情、有行为能力的学生,怎样将德育教育的目的内化为学生的自身素质呢？我认为,只有在班级工作中讲究育人艺术,才能最大限度地调动学生的积极性、主动性,才能把班主任工作干好,做出成绩。 相似文献
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丁慎军 《中国科教创新导刊》2011,(12):193-193
做好班主任工作的几个条件,形成民主和谐的班级气氛,具有竞争意识,用心善待每一个学生,懂得欣赏每一个学生。我在班级管理中的几点做法,制定严格、细致而富有人性化的班级管理制度,全力打造风气正、工作能力强的班干部队伍,讲究批评的艺术,多与学生交流,与家长＂强强联手＂。 相似文献
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班级是学校工作的基本单位,是学生学习和生活的基本组织。良好的班级管理必然会促进学生的全面发展。在小学低年级班级管理中,需要讲究科学与艺术的结合,确立以人为本的管理理念。本文就如何在小学低年级班级管理中,进进行艺术管理,提出我们的看法。 相似文献
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班主任工作需要讲究方法,但没有固定的方法。它要求班主任在实践中不断去探索,去追求。本文结合作者几年来的班主任工作,从班级常规管理、学生集体荣誉感的培养、班级文化建设等方面谈具体做法。 相似文献
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班主任工作是一项平凡而又伟大的事业,它不仅是灌满一桶水,更是要点燃学生心灵的火花。班主任唯有在班级管理中培养学生的主体意识,讲究细致入微,对班级后进生赋予更多的爱,才能从量变到质变,由优化个性到形成班级集体共性。 相似文献