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1.
[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)二年级上册。
[教学过程]
一、激趣导入,感知美
在美妙的音乐声中,师激情导入:这是一湾清澈的湖水,湖面水平如镜,倒映着蓝天白天、 相似文献
2.
[教学内容]义务教育教科书《语文》(人教版)六年级下册。
[教学过程]
一、简介背景,提示课题(略)
二、初读全诗,整体感知(略) 相似文献
3.
[教学目标]
1.品味词作的语言,把握词中意象,领会词人的思想感情。
2.培养学生感悟和品赏婉约词的能力。[第一段] 相似文献
4.
在人教版课标本高中《语》(必修5)的《教师教学用书》第27页中,有这样一段关于《边城》的“整体把握”:[第一段] 相似文献
5.
窦桂梅 《中国小学语文教学论坛》2007,(3):31-32
本课时形同狮子搏兔。兔微不足道,本不值一搏;然锁定此目标,勇猛精进,全力以赴,仿佛力之舞围绕着一个中心,或可于昏眩中,窥见别样的意志。——郭初阳[编者按] 相似文献
6.
[思路] 《咏雪》一,篇幅不长,字不深,但面对刚刚接触言的七年级学生,我首先引导学生认真弄清中词语句子的基本意思,把握章的主旨。 相似文献
7.
[教学内容]义务教育教科书《语文》(人教版)第九册。
[教学过程]
一、谈话导入。触摸草塘.
引入新课:北大荒,在我国的东北,那里曾经是个荒凉的地方。经过几代人的辛勤劳动,如今的北大荒已经变成了米粮仓。在这里不仅有一望无际的麦浪, 相似文献
8.
[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人数版)四年级下册。
[教学课程] 一、揭示课题,引导质疑
1.今天我们学习第15课(板书课题),请大家齐读课题。
能说说“呼声”是什么意思吗?请大家再读课题。 相似文献
9.
[教学词语]:混天绫 乾坤圈
[词语来源]:《哪吒闹海》(苏教版小学语文三上),文章改编自《封神演义》,讲述了哪吒为制止东海龙王父子胡作非为,带上他的两件法宝混天绫和乾坤圈搅浑东海,打死夜叉,制服三太子的故事,其中混天绫的“混”为一个要求四会的生字。 相似文献
10.
[教学目标] 通过教学使学生理解和掌握:(1)宗教是一种唯心主义世界观,是自然压迫和社会压迫的产物;(2)世界三大宗教概况;(3)宗教对社会发展主要起消极作用,在一定历史条件下和一定范围内也有某种积极作用。[教学重点和难点] 宗教的社会作用。[教学手段] 多媒体课件。[教学过程]师:同学们,当今世界有许多热点问题,其中,最复杂、持续时间最长、影响最深远同时也最难解决的莫过于中东的巴以冲突(边讲解边播放巴以冲突的幻灯片)。在国际社会的不懈努力下,巴以双方曾签署和平2000928沙冷老城的阿克萨清真寺参观,引起巴勒斯… 相似文献
11.
[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(北师大版)三年级上册。
[教学过程]
第一板块:走近丑小鸭
一、检查预习,整体感知。 相似文献
13.
捧着2006年12月的《中学语教学》,我立即被目录中的《(老王)之败笔》所吸引。读了章以后,对其中的观点有一些不同的认识。[第一段] 相似文献
14.
课文中有这样一句话:“月亮地下.,你听,啦啦地响了.猹在咬瓜了。”有些老师将“月亮地下”解释为“月亮底下”。这是不对的。[第一段] 相似文献
15.
[教学内容]九年义务教育六年制冀教版小学思想品德第四册第四课。[教学目标]团结友爱是一种抽象的品质教育,教学中我们不能教条式地罗列、陈述某些具体的行为规则来要求学生,我们要化抽象为形象,应在快乐和谐的气氛中使学生明白“团结起来力量大”这一道理,并为之而产生一种好的愿望。[教学过程]一、讲故事、贴图片师:这节课,老师给同学们带来了几个可爱的小动物,大家愿意和它们做朋友吗?生:愿意。(高兴地拍手)(师出示画有小象、长颈鹿、小白兔、小花猫等动物的图片并介绍给学生。)师:下面,老师还想为大家讲一个发生在这些动… 相似文献
16.
[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册。
[教学准备]查找家乡的图片或本人书家乡生活的照片,通过网络或询问父母,了解家乡的乡土人情、风俗习惯、发展变化等。 相似文献
17.
[教学内容]
《灵通少儿英语》(Super Kids English)(人教版)第四册第三单元“蹦后aboutit!”的数字部分:100,200,300,400,500,600,700,800,900,1000。[第一段] 相似文献
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19.
《西厢记》被公认为是古典戏曲中情景交辉的典范。它的《长亭送别》一折,更以优美的曲词和情景交融的艺术境界成为后世传唱的名篇。其中[端正好]一曲尤为人称颂。 相似文献