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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 406 毫秒
1.
《教育与职业》2006,(18):I0003-I0003
襄樊职业技术学院是2000年8月经省政府批准,在原襄樊师范学校、襄樊农业学校、襄樊卫生学校和囊樊财税贸易学校四所国家重点中专合并的基础上组建起来的,至今已有百年办学历史。2002年学院被教育部、财政部确定为“国家重点建设示范性职业技术院校”;2004年被科技部确定为“国家星火农民培训学校”。  相似文献   

2.
《高等工程教育研究》2006,(2):F0002-F0002
广东轻工职业技术学院前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”,之后曾几易校名,1999年经教育部批准,更名为广东轻工职业技术学院,属广东省人民政府直属的全日制普通高校。  相似文献   

3.
《中国职业技术教育》2006,(27):I0001-I0001
北京工业职业技术学院是一所以工科为主包括工、管、经、法等学科门类。独立设置的综合性高等职业技术学院。学院创建于1956年,原隶属于国家煤炭工业部门,2000年调整为“中央与地方共建,以北京市管理为主”的市管高校,同年被确定为全国示范性职业技术学院建设单位,2002年成为中央财政重点支持建设的示范性职业院校,2003年在全国高职高专院校人才培养水平评估工作中,被教育部门评为优秀院校。学院曾先后获得“能源系统职业技术教育先进单位”、“北京市德育教育工作先进单位”、“首都文明单位”、“中央国家机关文明单位”、“花园式单位”和“北京市职业教育先进单位”等荣誉称号。  相似文献   

4.
《机械职业教育》2009,(3):64-64
腾讯网“回响中国”2008中国教育年度盛典活动已圆满结束。此次活动中,腾讯网设立“国家知名高职院校十大就业典范”奖项,渤海船舶职业学院榜上有名,获此荣誉的其它学院有:邢台职业技术学院、湖南交通职业技术学院、江西电力职业技术学院、上海医药高等专科学校、河北劳动关系职业学院、四川水利职业技术学院、南京工业职业技术学院、江西城市职业学院、武汉电力职业技术学院。  相似文献   

5.
建设示范性职业技术学院工作是教育部按照《面向21世纪教育振兴行动计划》中关于“挑选30所现有学校建设示范性职业技术学院”的部署实施的,旨在带动促进我国高等职业教育事业的持续、健康发展。北京工业职业技术学院是首批15所示范性职业技术学院建设单位之一。介绍了该院的建设方案,着重阐述了该项工作的重要意义和指导思想。  相似文献   

6.
《中国职业技术教育》2006,(25):I0001-I0001
西安铁路职业技术学院是由原西安铁路运输学校和西安铁路运输职工大学两所学校组建而成的具有全日制普通学历教育资格、纳入国家计划和高教系列的大专院校,主要实施高等职业技术教育,同时进行职业培训和继续教育。学院曾先后被授予“全国职业技术教育先进单位”和“铁路职业技术教育先进单位”称号。学院是中国职业技术教育学会中专教育委员会副主任单位、全国铁路职业教育研究会常务理事单位、陕西省职业技术教育研究会理事长单位、全国铁路职教思想政治工作研究会理事长单位、全国铁路职工高等教育研究会秘书长单位和全国铁路成人学历教育和铁路系统干部业务培训基地。  相似文献   

7.
《教育与职业》2006,(24):I0001-I0001
株洲职业技术学院是一所经湖南省人民政府批准,国家教育部备案的,有着48年办学历史的国有公办高等职业院校学院位于株洲市红旗北路,紧邻320国道,交通便捷,环境优美,学院曾先后被授予“全国职业教育先进单位”,“全国职业技术学校就业指导先进学校”,“湖南省职业教育先进单位”,“湖南省毕业生就业工作先进单位”,“湖南省文明卫生单位”,“湖南省园林式单位”等荣誉称号。  相似文献   

8.
《机械职业教育》2006,(1):32-32
由无锡职业技术学院与本刊编辑部主办的“论坛”,2005年12月10日~11日,在无锡职业技术学院举行。分会所属17所会员学校的数百位老师参加。来自全国各地与无锡职业技术学院的26位一线教师在三个分论坛上同时宣讲。  相似文献   

9.
“惟楚有才,于斯为盛”。在伟人故里湖南省的中部,有一座新办的高等学府———娄底职业技术学院。她是由原省部级重点中专娄底经贸学校和娄底工业学校合并,于2001年经省人民政府批准成立的,“娄职人”在较短时间内用智慧和精神再造了一颗耀眼的明星。一、乘改革大势,艰苦创业求发展升格了的娄底职业技术学院,客观上为学院招生、就业和发展创造了有利条件。然而,“娄职人”深深地认识到升格绝不是解决中职滑坡的措施,而是为完善我国职教体系、构筑人才培养层次、实现科教兴国战略的重要部署。2002年5月底,学院组成以胡卫平…  相似文献   

10.
《农业职业教育》2006,(2):F0002-F0002
甘肃农业职业技术学院的最前身是1907年(清朝光绪33年)兰州道彭英甲创建的“甘肃官立农林学堂”。以后曾多次易名,2004年7月经省政府批准,国家教育部备案,学校由“甘肃省兰州农业学校”改建升格为“甘肃农业职业技术学院”,属专科层次的公办普通高等学校,隶属省农牧厅,业务上受省教育厅指导。  相似文献   

11.
岳阳工业技术学院(中南工业学校),创办于1974年(含前身),是在原四化建技校、化工部岳阳设备高级技工学校的基础上发展起来的省属全日制普通职业技术学院。在发展过程中,学院提出了“理论够用,技能强化”的观点,全方位突出技能培养目标。  相似文献   

12.
《辽宁招生考试》2007,(B09):53-53
黑龙江建筑职业技术学院坐落在素有“东方莫斯科”美誉的北国冰城哈尔滨市,是1998年经国家教育部批准的一所全日制普通高等学校,是全国首批28所国家级示范性职业技术学院之一,也是全国建设系统和黑龙江省唯一一所独立建制的国家级示范性职业技术学院,是黑龙江省第一所独立建制的职业技术学院。  相似文献   

13.
广州民航职业技术学院改制以来,学院转变教育观念,注重内涵建设,强化高职教育特色,为示范性职业技术学院建设奠定了坚实的基础。一、发展、机遇、挑战民航是一个高技术、高收入、高风险的行业,民航事业的发展和行业特点迫切需要高素质的职业技术人才。我国民航事业虽然取得了较大的发展,具有一定的国际竞争力,但与世界先进国家相比,还有很大差距。造成这种差距的一个重要因素是现有技术人员的数量与质量满足不了民航发展的需要。“技术人才紧缺,从业人员素质偏低”已成为影响中国民航落实“安全第一、正常飞行、优质服务”工作方针…  相似文献   

14.
《交通职业教育》2006,(6):64-64
江西交通职业技术学院地处南昌经济技术开发区,是江西省唯一一所培养交通建设专门技术和管理人才的综合性学院。学院创建于1956年,前身为交通部南昌公路工程学校。1958年,学校升格为本科院校,更名为江西交通学院。1962年,改名为江西交通学校,划归江西省交通厅主管。1963年,学校易名为南昌交通学校并重新隶属于交通部。“文革”期间,学校被迫撤销停办;1973年,学校复办,校名为江西省交通学校。学校在1993年被评为省部级重点中专,2000年被教育部批准为首批国家级重点中专,2002年经江西省人民政府批准升格为江西交通职业技术学院。  相似文献   

15.
职业技术学院图书馆的办馆方向初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
职业技术学院的办学方向决定了图书馆的办馆方向。职业技术学院图书馆应与时俱进,明确办学方向,转变传统的办馆观念,变“藏书”为“利用”,面向职业技术教育,逐步形成具有本院专业特色的馆藏体系,将工作重点转移到读服务和信息服务上来,成为本院的献信息中心、职教信息中心、就业信息中心实现由传统图书馆向现代图书馆的转化。  相似文献   

16.
《交通职业教育》2006,(3):54-60,63
1.6月8日,经交通部科教司审核,交通远程职业技术学校在北京市交通学校、安徽交通职业技术学院等9所院校分别成立了分校。2.7月19日,山东省人民政府发文同意将山东省水运学校(山东省威海海运技工学校)并入山东交通学院,同时撤消山东省水运学校(山东省威海海运技工学校)建制。山东省水运学校更名为山东交通学院海运学院。  相似文献   

17.
抓综合治理促精神文明邢台职业技术学院张国基王东亮邢台职业技术学院,几年来,在抓好校园精神文明建设的工作中,下大力抓了校园治安综合管理工作,取得了喜人的成绩,“人人讲文明、个个重形象”、“遵纪守法、争做文明守法公民”已深入人心,学校曾先后被河北省公安厅...  相似文献   

18.
黑龙江林业职业技术学院是经黑龙江省人民政府批准设立、国家教育部备案的全国首家林业职业技术学院。学院党政领导班子率领全院教职工台力念好学院改革发展的“三字经”,4年迈出了“三大步”,先后被评为市先进党组织、教育科研先进集体和省文明单位标兵、“花园武单位”、“三育人先进单位”、“学生和家长满意学校”;并荣获“全国职业教育先进单位”等荣誉称号。现代家具技术等专业被全国家具装饰商会等全国性商会和行业协会吸收为会员。  相似文献   

19.
无锡职业技术学院数控技术专业在建设过程中通过调整工作思路,对接校企合作之间的热点,综合运用学校和企业的教育资源,校内以“数控技术专业产学合作中心”为载体,创建了无锡职业技术学院数控技术专业实践教学基地。  相似文献   

20.
声音     
“中国需要建设一流的研究型大学,也需要建设一流的职业技术学院。” 中国人民大学校长纪宝成在接受《南方周末》的采访中说到:“教育公平和国家重点建设一批高等学校并不矛盾,因为这些重点大学是面向所有国人的。各个学校长期以来逐步形成自己的优势和特色,这不是人为划分出来的。研究型大学承担较多的研究生培养和科研任务:教学型大学则主要以培养本科生为主:还有一些学校以职业技术教育为主,是从以前的专科教育演变来的。在类型上并不存在谁尊谁卑的问题。我在教育部工作时讲过,中国需要建设一流的研究型大学,也需要建设一流的职业技术学院。”  相似文献   

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