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经济学上有个名词叫“边际效用”。卢周来的《穷人经济学》一书对这个专业术语的解释是:边际效用就是增加1个单位的某种物品消费,给人带来的主观心理满足程度。例如:1元钱的边际效用 相似文献
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经济学上有个名词叫"边际效用".翻阅卢周来的<穷人经济学>一书,看到了作者对这个专业术语的解释:边际效用,就是增加1个单位的某种物品消费,给人带来的主观心理满足程度. 相似文献
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一、边际效应边际效应是经济学上的一个名词,它是指每增加一个单位的某种物品消费,给人们带来的主观心理满足程度。但对于同一单位的某种物品消费,不同的人获得的满足程度是不同的。如同样一元钱,给衣衫褴褛的托钵乞丐,他的满足程度可能是一百个单位;而对于一个腰缠万贯的富翁而言,他的满足程度就只是一个单位,甚至更低。也就是说,同样一元钱因为给了穷人,社会总福利就增加了一百;而给了富人,社会总福利仅增加了一。于是经济学家们认为,社会收入分配应该偏向于穷人而不是富人。同样,要想提高我们教育的成效,就要将更多的爱、更多的关注倾注… 相似文献
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陈勇勤 《南阳师范学院学报》2013,12(1):1-7
亚当.斯密的《道德情操论》和《国富论》指出经济人行为的利己主义和理智行为相结合的特征,"违背理想的理性原则"的"自然的行为"是"心理上正常的行为"。新问题有,能否把欲望及其满足作为经济分析的基础。边际效用理论实际上把对欲望或满足的研究完全撇开不谈。心理学能否帮助我们更好地掌握效用、欲望、满足等概念,而且心理学引入经济学究竟是起到演进作用,还是起到演退作用。福利经济学、福利主义、非福利主义、行为经济学以及行为实验能否帮助我们确认经济学的定位,即是先知性的还是后知性的。中国经济学是否需要研究人与人之间关系的心理基础。 相似文献
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边际效用递减是经济学中的一个术语,指的是重复刺激会导致相应的反应性行为递减。在学校人力资源管理中,也存在着边际激励效用递减规律。从效用理论分析,主要存在两种情况：对教职员工精神激励的边际效用是随着激励量的加大（如更多的信任、肯定、赞美,委以更具挑战性的工作等）而递增：而单纯物质激励的边际效用,则是随着激励强度的增加,先递增到一定程度后开始递减。 相似文献
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经济学中有一个较为常见的理论"边际效应递减规律",指在一定时间内,在其他商品的消费数量保持不变的条件下,消费者从某种商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用的增量,即边际效用是递减的.如果把教师的教学看作是一种特殊的商品,那么教师教学的边际效用也是递减的. 相似文献
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经济学研究的是如何使有限的资源得到最充分、最有效、最合理的利用,是一个资源的利用问题。
在我们身边经济学是无时不在、无处不在的,它贯穿在生活的点点滴滴中。比如说你到商店买一支笔,那么你就要比较不同笔的价格、质量和效用;你有5元钱,是买一支笔,还是吃一碗牛肉拉面,这涉及一个机会成本和使用价值的比较;如果你有100元,是现在消费, 相似文献
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广告作为一种投资,与其他投入一样,同样遵循边际效用递减规律:在一定时间内,随着广告费的不断增加,广告费所带来的边际收益开始时逐渐增加,但当递增到一定程度后,其边际收益就会逐渐递减,最终导致边际收益为零或负数,引起反向的效果。文章从广告投资的经济学依据为出发点,分析广告投资也遵循边际收益递减规律,最后得出最佳的广告投资区间,为企业的广告投资提供经济学依据。 相似文献
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第一章 需求与供给曲线的决定1 名词解释1 )均衡价格 :是指需求曲线与供给曲线的交点所对应的价格。即必须同时满足供给量等于需求量、供给价格等于需求价格这两个条件 ,二者缺一不可。2 )消费者均衡 :是指在一定收入约束的条件下 ,消费者得到的最大的效用满足。其条件是商品的边际效用等于货币的边际效用。Ｐ1 ×Ｑ1 +Ｐ2 ×Ｑ2 +… +Ｐｎ×Ｑｎ=ＭＭＵ1 Ｐ1=ＭＵ2Ｐ2=… =ＭＵｎＰｎ=ＭＵｍ3 )消费者剩余 :是指消费者所得到的效用满足超过实际支付的部分。其实际是消费者的一种心理感受。在图形上表现为均衡价格以上、需求曲线以下的部… 相似文献
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边际效用递减现象是西方经济学中关于消费者行为的一条基本规律,本文试图将边际效用递减规律引入《石油工业技术经济学》教学过程中,揭示教学中的诸多现象存在着边际效用递减现象,据此提出对教学艺术的思考和探索。 一、边际效用递减现象 边际效用递减现象的含义是对某种物品的消费达到一定量后,则随着消费量的增 相似文献
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边际效用递减是经济学的重要原理,但在网络经济中,边际效用递增和“物以多为贵”将给这一原理带来冲击,而锁定效应、网络效应和正反馈效应是导致这种冲击的主要原因。 相似文献
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第一章 需求与供给曲线的决定1 名词解释 （1）均衡价格:是指需求曲线与供给曲线的交点所对应的价格。即必须同时满足供给量等于需求量、供给价格等于需求价格这两个条件,二者缺一不可。 （2）消费者均衡:是指在一定收入约束的条件下,消费者得到的最大的效用满足。其条件是:商品的边际效用等于货币的边际效用。 （3）消费者剩余:是指消费者所得到的效用满足超过实际支付的部分。其实际是消费者的一种心理感受。在图形上表现为均衡价格以上、需求曲线以下的部分。 （4）收入消费曲线:是指消费者均衡点的连线,即无差异曲线与消费可能线切点的连线。 （5）恩格尔曲线:是指在其他因素不变的情况下,描述一种商品的需求量与消费者收入之间的关系的曲线。据其形状可以判断商品的类别。 相似文献
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几条鱼 一老伯在河边钓鱼 ,小王上前问道 :“老人家 ,钓几条鱼啦 ?”老人一笑说 :“几条 ?哈哈———6条无头鱼 ,8条半截鱼 ,9条无尾鱼。你算算 ,一共几条鱼。” 多少客 王师傅家搞节日聚会 ,厨师问来了多少客 ,王师傅边洗碗边说 :“我这里有 55只碗 ,1人一只饭碗 ,2人一只菜碗 ,3人一只汤碗 ,这样分配正好用完。你说来了多少客 ?” 压岁钱 过年了 ,两个父亲给两个儿子压岁钱。一个父亲给了儿子 1 50元钱 ,一个父亲给了儿子 1 0 0元钱。奇怪的是 ,两个儿子所得的压岁钱加起来才 1 50元钱。请问这是怎么回事 ? 算距离 蛇… 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2018,(1):44-47
基于经济学效用规律,分析学生边际效用心理活动与总效用心理活动,根据学习心理的三种属性,即生活实践性、动态性与饱和性。提出用效用评价体验教学理念和效用首因效应教学理念,进行单招计算机教学,以期对单招计算机教学工作有所启示。 相似文献