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1.
高校学生成绩评价是衡量学生综合素质的重要指标,但传统的成绩评价方法不能对学生各方面能力进行综合评估。以某高校学生的专业课成绩作为实际数据,利用SPSS的因子分析方法对学生成绩进行主成分分析,进而对学生各方面专业能力进行全面评估。结果发现,该方法能更清楚地了解学生的专业表现情况,实现科学有效的评估。 相似文献
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目前我区正在试行“小学生素质发展水平评估方案”,从思想品德素质、心理素质、劳动技能素质、文化科学素质、体育素质五个方面,对学生素质发展水平进行评估,每个方面均有评估细则。其中文化科学素质是从学习态度、学习能力、学习习惯、学习效果４个方面对学生进行评价,采取的评价方式均是等级制。等级评价制改变了只反映文化知识素质的分数评价模式为综合评价模式,克服了少数学生单一的分数竞争现象,为学生创造了“东方不亮,西方亮”的广阔天地。但也存在着难以具体化的问题。评语是教师运用描述性语言对学生在学习中所表现的态度、… 相似文献
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新课程强调全面提高学生的各方面素质,强调科学素养(如动手能力、科学交流能力等探究素质)与人文素养,强调环保意识和可持续发展观念,强调口语交际,等等.新课程所强调的这些素质中有一些是无法通过纸笔测验等考试方法所能充分表现出来的.教师在实践中不能只重视考试所关注的那些方面的素质,而应关注全面提高学生的素质,否则将影响学生各方面素质的全面、均衡、和谐发展.在教学过程中,教师如果没有很好地贯彻这些理念,新课程就不可能得到很好的实施,学生就得不到全面发展. 相似文献
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重视学生学习效果改善教育评估效能——国际高等教育评估发展新趋势及其启示 总被引：3，自引：1，他引：2
高等教育质量的最终体现,是促进教育的主体--学生的发展,使学生在知识、能力、素质等方面得到综合培养和全面提高.重视学生学习效果是国外高等教育评估发展的新趋势,这种趋势对我国高等教育发展和质量保障工作提供了有益的启示.我国高等教育评估的重心应该从重视学校的办学资源条件转移至重视学生的学习效果. 相似文献
5.
文章结合校园体育文化、学生能力素质的内涵,结合天津师范大学的实际情况,分析阐述了校园体育文化的功能以及与学生能力素质的关系,认为校园体育文化在促进素质教育目标实现方面有独特的育人优势,对提高大学生综合素质有重要作用. 相似文献
6.
刘洪波 《中国科教创新导刊》2008,(18):188-188
为了更好的实施中学生素质教育,必须从课程结构、教学内容、教学方法、教学手段、师资建设、学科教学德育目标、学生能力素质培养规格、学生学习评估与教师评价等方面作出整体性改革,才能提高教学效率和教学质量,提高学生素质,实现教育现代化,从而更好地为国家建设培养大批德才兼备的世纪人才。 相似文献
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在新的教育形式下,社会等各方面对学生的素质要求越来越高,作为教师,在教育教学过程中必须培养学生分析和解决实际问题的能力."主体探究‘三段式'教学法"能够很好地锻炼学生能力,提高学生素质. 相似文献
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所谓学生素质,不仅包括学生的思想素质和心理素质方面,还要包括创新精神和实践能力,以及运用知识解决实际问题的能力。此外,学生终身学习的意识和学会学习的能力也是学生全面素质评价的重要方面。传统的教学模式中,对学生素质的评价只停留在测试的层面上,它不仅不能全面地、客观地评价学生,而且还扼杀了学生的个性发展。 相似文献
9.
项目课程教学以工作项目为载体,以学生为主体,以提高学生综合职业能力为培养目标,因此在课程教学设计能力、教学组织能力、教学引导能力、实践教学能力等方面对教师提出了新的要求。运用教学内容、教学设计、教学方法、教学效果、教学素质、社会评价等一级指标来设计学生用表和专家、同行用表的评估指标内容,可以对教师课堂教学质量进行科学评估。 相似文献
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李海波 《牡丹江教育学院学报》2005,(1):59-60
发现问题、解决问题是中学生必备的数学能力之一,通过解决问题,可以发展学生的实践能力与创新精神.因此,在新一轮课程改革中,对学生这一能力的评价,应给予高度重视.现代教学评价现在评价的功能、对象、内容、方法及主客体关系等方面都有许多新的理念.本文用现代教学评价观对学生解决问题能力的评价从评价内容、评价方法及评价工具等方面加以阐述,力求通过评价的改革,有效地提高学生的数学素质,进一步激励学生主动、健康、全面、和谐地发展. 相似文献
11.
文章首先通过职业能力问卷调查,发现高职新生职业能力总体水平有待提高,缺乏优势职业素质。其中,语言表达能力和自主学习能力极为欠缺,是高职生职业能力中的短板。然后重点分析了职业能力总体水平欠缺的原因在于传统的教学模式、传统的考试文化和消极的应试教育、职业素质教育和研究起步晚。最后,提出了转变教育理念和教学模式、开设职业素质课程两种对策。 相似文献
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本研究尝试确定小学优秀班主任素质要素及其内在结构。结合文献法、访谈法和问卷法,甄选出小学优秀班主任重要素质30项。174名小学班主任对这些素质的重要性进行了评定,40名小学班主任对这些素质词语进行了自由分类。运用多维标度分析方法,探讨了小学优秀班主任素质的结构模型。结果表明,小学优秀班主任素质可以归纳为5个方面：人际交往倾向,个性魅力,团队管理能力,认知能力,知识经验。 相似文献
13.
兰秀珍 《四川教育学院学报》2011,(12):71-75
思维方式与思维能力上的差异是造成语言差异的一个重要原因。一个人的写作能力是同其思维能力成正比的。要解决英语作文语篇连贯性问题,必须注重培养批判性思维能力与品质,把批判性思维的重要标准作为评价标准,在多维度的语言教学活动中对接受到的语言材料进行批判性分析。通过对三次写作测试结果进行数据收集与统计分析,整理出一套可供借鉴的侧重写作者思维能力培养、旨在提高语篇连贯性的英语写作教学实践策略与方法。 相似文献
14.
论现代编辑的基本素质与能力 总被引：2，自引：0，他引：2
宋瑛 《湖南第一师范学报》2009,9(3):161-163
现代编辑应不断适应新时期社会经济的发展,具备一定的基本素质与能力,并不断加以提高。这主要包括政治素质、职业素质、文化素质和创新素质;应具备的基本能力包括选题策划能力、语言文字能力和计算机应用能力。 相似文献
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陈寿宗 《福建教育学院学报》2011,12(1):87-90
随着信息时代的到来,人们生产、生活以及思维等方式发生了较大变化,社会要求公民要有良好的人文素养和科学素养,要有开放的视野、创新的思维和合作的意识,以及更高的阅读、表达与交流实践能力。因此,新课程改革提出开展＂语文综合性学习＂,帮助学生提升语文素养,发展综合实践能力。我们必须以现代教育科学思想和方法为指导,构建起＂大语文观＂,切实更新思想,突破僵化的思维模式,深入探索语文综合性学习的本质规律与特点,改进与优化指导策略。 相似文献
16.
关惠玲 《廊坊师范学院学报》2003,19(1):123-124
师范生作为大学生的一个特殊群体，身上肩负着培养未来接班人的重任。他们自身的素质，将直接关系到所培养学生的质量。章将从社会实践能够提高师范生的政治素质、锻炼生活能力、提高组织能力、拓宽知识面、认识和适应社会能力等五个方面，阐述有计划有组织、扎实有效地开展社会实践活动，是培养师范生综合素质的有效途径。 相似文献
17.
教师教学效能感及其相关因素研究 总被引：79，自引：0，他引：79
教师心理研究的一个重要目的在于提高教师素质,而教师教学效能感等因素是影响教师素质的重要方面。教师教学效能感是教师在教学活动中对其能有效地完成教学工作、实现教学目标的一种能力的知觉与信念,并与教学监控能力、教学策略和教学行为等因素相关。教师教学效能感及其相关因素的研究为正在实施的“跨世纪园丁工程”提供了一个新视野 相似文献
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学会提出问题是培养和提高思维品质的基本前提;运用辨证统一的思想去分析问题、认识问题是培养和提高思维品质的重要保证;思维策略水平是培养和提高数学思维品质的关键;启迪创新意识,加强创新思维的训练是培养和提高数学思维品质的核心;解决问题的能力的不断提高是培养数学思维品质的硕果。 相似文献
19.
FU Quan-xin 《课程.教材.教法》2008,(9)
在高中化学教学中注重培养学生的探究能力,是新课程标准中明确规定的高中化学教学的重要任务。对学生探究能力的评价,一是从学生解决富含探究性质化学问题过程中的表现及结果来评价;二是找到直接影响或决定学生探究能力的一些基本素质,如:问题意识、主体精神、灵感捕捉等,并科学地设置出明确指向上述基本素质的"问卷",用以评价学生的探究能力。 相似文献
20.
赵新利 《廊坊师范学院学报》2013,29(1):111-114
商务英语教师是商务人才的培养者和知识的引导人,其跨文化素养直接影响着学生的跨文化能力的培养和应用。跨文化教育要求商务英语教师在知识层面、能力层面和意识层面都必须具备一定的素质。因此,商务英语教师应转变教育观念,增强自我意识,重视跨文化知识和能力方面的培训。 相似文献