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杨永安 《教学月刊(小学版)》2015,(1)
当前基于教学问题的主题教研活动已普遍得到各教研员与学校教研组长的认可,但如何让常态的主题教研实践更富有内涵,仍是活动组织者需要深思的问题。近期,笔者一直在开展“基于学生前概念的教学改进”主题研讨活动,认为：如果组织者能做好策划、引导、指导三步曲,那么主题教研活动的学术性就会大大增强,取得的效果也就不言而喻。下面笔者结合日常工作经验来谈谈如何做好小学科学主题教研的活动策划、教研引导与学术指导工作。 相似文献
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“同课异构”创新语文教研活动提高教师科研意识 总被引：1，自引：0，他引：1
对语文教研活动开展"同课异构"活动进行了论述,认为同课异构活动让每一个参与者都有收获、是语文教研活动的一种形式创新,从而促进了教研组的科研氛围,培养了教师的科研意识与能力. 相似文献
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<正>教研组是开展校本教研的重要载体,也是教师专业化发展的依托。教研组活动的质量与水平也决定了学生最终素养的形成。在各个学校里,语文教研是争议性最多,也是最大的,每个学校的语文教研活动开展的形式各不相同,效果也不尽相同。一、让语文能力成为教学的"双翼""谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。"著名的德国教育家第斯多惠说。为此,我校提出了让语文能力成为教学的"双翼"理念:培养兴趣爱语文、扎根生活学语文、业务竞赛拼语文! 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
语文是一门综合性较强的人文性学科,小学语文是学生语文学习生涯的基础,小学语文教学质量不仅关系到学生的学习成绩,同时也决定着学生其他学科的学习基础。教研活动是语文学科教育工作开展的重要一环,也是有效开展教学工作的基础条件,积极开展教研活动是提高小学语文教学质量的重要保障。当前许多学校开始意识到小学语文教研活动的重要性,并尝试性地开展相关工作,但是由于学校对教研工作理解不够深刻,导致小学语文相关教研活动并未取得预期效果。教研活动是教学改革的基础和保障,如何有效开展小学语文教研活动,这值得每位教师思考。 相似文献
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杭州市富阳区富春第七小学语文教研组根据国家课程的普适性目标,挖掘校园特色,变革研修方式,积极优化教研策略,努力扩大语文教学的宽度,走出了一条以项目式推进、课题化管理、精细化操作为特色的校本教研之路.其主要策略有以下三点:构建项目化推进框架,让教研活动脱虚向实;强化项目化管理抓手,让教研支架强劲有力;精选项目化操作工具,让教研评价精准高效. 相似文献
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"如果是让我上这节课,我会……""我觉得这项作业是有价值的","我想学生没有问题",这是语文教研活动中的一些常用语。这些常用语的背后其实是基于主观经验的判断。基于经验的判断,有时能够在一定程度上反映隐藏于教学环节中的某种规律,但因其主观性强,往往容易让教研活动的参与者以主观判断掩盖客观实际。而不凭借客观事实作依据的判断,缺乏对教学中得失的明晰分辨,也没有透过事实看实质的穿透力,难以让语文教研这一来自教学实践的研究走上更为科学的轨道。语文教研具有纠错和提高教师教学水平的功能,但如果仅仅依靠经验进行判断,势必造成认识的模糊甚至错误,大大降低教研的效率。 相似文献
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语文在人们的日常生活中扮演着相当重要的角色,因此,为了让更多的人能够更好地学习语文,我们对语文的教学教研活动应引起足够的重视。本文从语文教学教研的方式入手,总结语文教学教研中的优点与不足并探索其改革的措施。 相似文献
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<正>2020年“新冠”疫情来临之初,我们开设了“生活处处皆语文”微信公众号,因为当时所有的日常教研活动都无法正常开展,所以我们的初衷是想通过微信公众号,把常规的教研活动在线上开展起来。虽然我们的平台不够高,师资力量不够雄厚,能力尚且有限,水平也有待提升,但作为一名语文教研员,我与老师们共同定位学科特色,研讨教学内容,挖掘语文素材,丰富学习形式,并且将我们多年坚持的“生活化语文”教研也充分开展起来。一年多来,我们有了一些经验和做法,在此与大家交流分享。 相似文献
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目前，对于传统的教研活动。从形式到内容都让广大一线教师有“如今已觉不新鲜”之感。教研活动正面临着新的挑战，这种挑战蕴含着教研活动的机制和方式的创新潜力。为了探索有效开展教研活动的途径，我们进行了多方面的尝试。像“仙居县小学四年级语文命题竞赛”这样的竞赛性教研活动便是较为成功的一个案例。 相似文献
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教研活动的创新有效是促进教师专业发展的直接要素。笔者通过讲述一次语文主题教研活动“PK名师：我心中的语文”,就青年教师专业成长和教研活动的改进方面提出了三点思考：追寻理想教学境界需要“传承与对抗”名师;提升自我专业水平需要伙伴教师之间的“碰撞与协作”;提升教研活动效度需要切实有效的“平台与途径”。 相似文献
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<正>每学年的新学期开始,我校语文组的第一次教研活动就是学习初中语文课程标准,一方面是为了让老师们知晓课程标准是否有新的变化,另一方面就是温习课程标准,以便用它更好地去指导老师们新学年的语文教学工作。在2010年9月份的课程标准学习的教研活动中,我们初中语文组决定以 相似文献
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本文详细记叙了温州市小学语文新课程课堂教学评价研讨会的案例，分别是：教研缘起；教研活动策划及组织：教研启示。 相似文献
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教研活动是以校为本的实践性研究活动,对提高教学质量、促进教师专业成长有着重要的作用。一般学校每两周开展一次常规教研活动,数量不算少,但教研活动的质量却不尽如人意,甚至很多教师认为同事之间的随时交流要比教研组的常规活动更有效果。是什么原因造成了这种现状？这是因为： 相似文献
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认识吴群老师,是在2004年课标语文A版教材研讨会上,吴老师作了一个发言——《利用网络论坛,开辟语文教研新天地》。她讲的是网络教研的事,会上来自全国各地的几百位老师中,能够开展网络教研的还很罕见。吴老师的发言让老师们耳目一新,也使我眼前一亮。吴老师是一个痴心于小学语文教育的人。在学校从事语文教学15年,在语文教学上取得过优异的成绩,一直深受学生和家长的好评。2002年到岳阳楼区教育局担任小学语文教研员后,她把眼光从一个班、一个学校投向了全区,一直琢磨着怎样开展区域性的教研活动,怎样让全区的语文老师都成长起来。老师们… 相似文献