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1.
陈学昌 《重庆职业技术学院学报》2005,14(4):59-61
电子类专业课程作为理论性和实践性都很强的课程，在教学过程中常有一些抽象的理论需要结合演示实验进行讲解。利用EDA软件进行教学及模拟实验仿真可以提高学生的学习兴趣，让学生更直观的掌握电子类专业课程的抽象理论，更有利于培养学生的实践技能和创新能力，本文以Livewire软件为例就如何在电子类专业课程教学中更好地应用EDA软件辅助教学进行探讨。 相似文献
2.
职业学校文秘专业的教学实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以教学实践为切入点，抓住秘书专业课程与日常生活息息相关的特点，以如何挖掘生活实例、如何设计工作实务为主要内容，拟从挖掘实例，着力提升学习动力；贴近生活，加强学习与生活的联系；促进应用，大力培养实际操作能力；亲身实践，在互动创新中促进学生的发展等四方面深入探索学生掌握理论技能的规律与方法。 相似文献
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中等职业学校专业课程机械制图教学以小组合作学习为载体,激发学生自主学习的热情,培养学生的学习习惯和自主管理能力,增强学生的自我成就感,有利于培养高素质的技能人才。同时,教师的专业水平和教育教学能力在学习、探索、反思过程中得到锻炼。 相似文献
4.
刘素珍 《中国教育技术装备》2012,(8):25-27
电子技术应用性广泛的特点在给职业学校电子专业课程教学带来机遇的同时,也对本专业课程教学构成了挑战,电子专业课程教学只有把培养学生具有一定理论基础和过硬动手能力相互结合起来,才能实现学生知识学习与技能形成共同发展的基本格局。 相似文献
5.
结合近几年电子信息类专业实践教学经验,以Multisim2001仿真软件为应用平台,把项目教学法应用于数字电子技术实践教学中,通过实施一个完整的实训项目,着重培养学生的基本操作技能,从而激发学生学习专业课程的激情。 相似文献
6.
职业学校的计算机专业课程是集知识和技能于一体,实践性很强的课程．以培养学生自主学习的能力和实践创新能力为主要目标．要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。在多年教学中．我发现“任务”教学法既符合计算机专业教学特点．又能提高学生的自主学习能力和实践创新能力。在教学中我通过应用这种教学方法．收到了良好的教学效果．下面介绍一下应用体会。 相似文献
7.
美育可以培养学生积极正面的审美价值观,帮助学生学会发现美和创造美,是帮助学生学习服装设计与制作技能的有效手段,是促进中职学生全面和谐发展的重要内容。本文结合中职服装专业课程教学实例,具体探讨了如何在中职服装专业教学过程中有机渗透美育教学,以培养学生的审美能力,提高中职服装专业教学的实效性。 相似文献
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作为会计专业核心专业课程的“出纳实务”承担着培养会计专业学生今后从事会计职业及出纳工作必备技能的重任。课程以会计理论为基础,以货币资金核算为重点,以培养出纳技能为出发点,围绕出纳技能进行教学。课程目标是大力提高会计学专业学生的会计核算技能,特别是出纳技能。在教学中突出实验性和学生操纵性,通过购进出纳实验软件,加强课程的教学改革,将课堂教学与实验教学、网络教学有机结合起来,增强了课程的实践环节,加大对学生的技能培养,取得了良好效果。 相似文献
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随着技工教育的改革和教学模式的创新，商务类专业课程的设置需不断调整，“会计实务与技能”作为一门必修课，是每一位商务类专业学生需学习的课程。然而，由于技工院校的学生文化基础较差，对于这门专业课程中抽象的概念、严谨的思维方式等学生感觉难懂难学，在教学过程中，教师的教与学生的学难以达到和谐统一，甚至导致学生的学习兴趣下降，并进一步影响到专业技能的学习。本文通过分析技工学校学生的基本情况，对技工学校会计专业教学进行对策分析，并探讨如何引导学生将会计基础知识应用到专业实际中去，以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的职业能力。 相似文献
12.
张超 《福建教育学院学报》2013,14(1):77-79
高职院校室内设计专业的教学过程中,目前室内装饰施工图设计课程的教学已不能符合室内装饰设计行业的发展需求,学生学习效率低,缺少实践技能无法迅速适应行业工作,已对室内装饰设计行业的发展造成一定负面影响。而在强调培养专业应用型技术人才的高职院校人才培养模式中,专业课程的教学方法革新显得十分迫切。必须通过提高教学效率,提高学生学习效率,培养好学生的实际工作技能与综合素质,才能适应行业与企业对的人才需求。 相似文献
13.
陈丹梅 《中国科教创新导刊》2013,(23):193-194
中职学生学习的最终目标就是就业,所以职业岗位能力与技能培训应该成为教学的核心。笔者试图通过对专业课程进行重新设置和整合,灵活运用恰当的教学方法,让学生在＂学中做,做中学＂,使专业知识真正转化为职业素养和职业能力,培养学生的综合素质,以适应不断发展的行业需要。 相似文献
14.
曾晓宏 《中国科教创新导刊》2007,(10):44-45
以市场对人才的需求为导向,提出树立专业技能培养的新理念,使导游专业课程教学充满朝气和活力,从优化教学内容、丰富教学素材,突出教学模式和方法的多样性,实践教学是学生技能培养的核心机制等三个方面进行了尝试,切实提高学生技能,为旅游业大发展培养更多高素质和高技能的专门人才。 相似文献
15.
专业课程与生产实践全面融合教学模式是指教学目标、教学内容、教学组织、教学条件、教学方法和教学考核等与企业生产过程以及学生可持续发展要求的一致性.实施高职生物制药技术专业课程与生产实践全面融合教学模式改革,能显著提高学生学习基础知识的积极性,能促进实践技能和可持续发展能力的培养,并可在专业群专业课程教学中推广. 相似文献
16.
展凯 《泰州职业技术学院学报》2007,7(5):111-113
《推销与谈判》课程是一门营销专业的理论与实践并重的专业主干课程。以当前素质教育、创新教育的要求为导向，以学生能力培养为主线，积极探索了体验式教学在专业课程教学中的运用，力求增强学生素质，提高学生实践技能。 相似文献
17.
陈艳兰 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):67-67
中等职业教育教学活动的组织和实施是以“就业为导向、能力为本位”的原则来进行的．所以，在新形势下，中!等职业数学教学不能仅仅满足于学生对数学基本知识的学习，还要为学生学习专业理论课和专业课技能课提供必要的数学知识准备．这就要求中职的数学教学要实现与专业课程的有机结合．笔者结合多年工作实践，现就如何实现数学与专业课程的有机结合谈谈以下两点浅见． 相似文献
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药用植物学实践教学是高职药学专业课程药用植物学教学中的重要环节。根据高职药学专业学生特点,结合我院实践教学条件,摸索出适合我院药用植物学实践教学的新模式。更好地调动学生参与实践的积极性,突出学生创新能力的培养,加强培养学生基本操作技能和植物科属鉴定能力,为后续的高职药学专业课程学习打下坚实的基础。 相似文献
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“问题解决教学”是以问题为线索，创设问题情境，激发学生自主学习的兴趣，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。 相似文献
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谈高职商务英语专业课程体系建设 总被引：12，自引：0，他引：12
高职商务英语专业课程体系建设应以培养定位,即具有外语能力的商务型实用人才为目标.建立以商务理论常规教学、应用性实践教学、英语技能学习为中心环节的实践课程体系,强调学生的实际操作能力培养,并将教学与社会职业资格鉴定有机结合. 相似文献