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新一轮思想政治课课程改革赋予了思想政治课课程资源前所未有的丰富内涵,同时也确立了其前所未有的重要地位。开发和利用内容丰富、形式多样的思想政治课课程资源是思想政治课课程实施的重要组成部分,也是思想政治课教学活动中学生能自主探究、创造性学习的重要条件,更是改变学生学习方式的有力保证。目前,不少学校和教师正在课程 相似文献
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论中等职业学校思想政治课教学中的人文教育 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业学校培养的人才不仅要有扎实的专业知识和熟练的职业技能,而且要具有良好的职业道德和人文素养.中职学校的思想政治课是一门德育课,也是人文学科,它以提高学生思想觉悟,培养学生人文精神为基本目标.本文立足于学科教学,分析了中职学校思想政治课实施人文教育的意义,阐明了在中职学校思想政治课教学中实施人文教育的基本途径和手段. 相似文献
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一、对当前思想政治课教学的反思
学校思想政治课是学校德育工作的主导渠道，是学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。作为我国学校思想政治课的基本原则——灌输原则，曾发挥过重要作用，也取得过显的成效。但在后来的学校思想政治教育中，将这一原则绝对化，演变成不分对象、内容、场合的“命令式”、“填鸭式”的教育方法。学生对学校思想政治课的抵触和反感，很大原因是源于这种僵化的教育方法。 相似文献
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思想政治课教学是学校思想政治教育的主渠道和主阵地。多年来,学校思想政治课教育教学成绩显著,但也存在不少亟待解决的问题,只有打破常规,运用多样化教学方式,才能有效增强思想政治课的吸引力,调动学生学习的积极性,提高教学效果。笔者认为,建构主义学习理论为我们的教学方式的创新开辟了一个新的视角。 相似文献
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思想政治课是中学阶段每个学生的必修课，也是学校进行德育工作的重要渠道。这就要求中学德育必须渗透于思想政治课中，贯穿于思想政治课教学的全过程。本文就当前中学德育工作的现状和存在问题，谈几点认识和体会。 相似文献
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迎春 《中国基础教育研究》2010,6(7):159-159
中职学校的思想政治课是对广大中职学生进行系统的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观教育的主战场,也是对中职学生进行德育教育的主渠道。当前,思想政治课教学普遍存在课堂教学难,教育实效不显著等现象。中职学校生源质量整体偏低,中职生几乎都是没有考上普高的落榜者,综合素质不高。 相似文献
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思想政治课教学是中等职业学校德育教育的重要渠道。中等职业学校又是介于初中与社会之间,既是一个中转站,也是一个转折点。因此,中等职业学校的思想政治课是对学生进行政治、思想、道德、法制等教育,培养学生形成科学的世界观、人生观、价值观和增强学生法制、道德意识的重要课程。思想政治课思想性时代性强,又属于理论科目,普遍存在学生不爱学,教师难教,教学效果不好的尴尬现象。要改变这一状况,就必须端正教学思想,从学生实际出发,大胆创新,总结经验,不断提高。 相似文献
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吴方平 《福建教育学院学报》2004,1(2):68-70
厌学是中小学生中普遍存在的一种现象，也是中小学教师感到棘手的问题。而学生对思想政治课的厌学则是中学阶段厌学现象中最为严重的一项。它不仅影响思想政治课的教学质量和效果，也影响到学校教育教学质量和学校的发展。这不得不引起我们对思想政治课教学的反思，引发我们认真分析学生厌学的原因，着力寻找克服学生厌学情绪的方法与途径。笔者认为，实施情感教育，是行之有效 相似文献
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学校一切工作都是为了转变学生的思想。班主任工作和政治课教学都必须把转变学生思想放在首位。下面谈谈我是怎么主动配合政治课教学做学生的思想转化工作的: 一、及时向政治课老师反映学生思想情况,使政治课教学有的放矢。政治课教学必须紧密联系学生思想实际,但对学生的了解,政治课老师往往不如班主任那样及时和具体。因此,我经常注意研究和分析学生的思想动向,并及时地向政治课老师反映,以使政治课教学有的放矢地对学生进行思想政治教育。例如,一次上物理课时,有的同学不用心听讲,在下面做 相似文献
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学校是对学生进行思想政治教育的主要阵地,而学校对学生进行思想政治教育的重要途径是思想政治课,所以应该充分发挥政治课对学生思想教育的作用。然而,由于客观因素的存在,部分初中政治教学陷入了困境,教学状况令人担忧。 相似文献
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新一轮思想政治课课程改革赋予了思想政治课课程资源前所未有的丰富内涵，同时也确立了其前所未有的重要地位。开发和利用内容丰富、形式多样的思想政治课课程资源是思想政治课课程实施的重要组成部分，也是思想政治课教学活动中学生能自主探究、创造性学习的重要条件，更是改变学生学习方式的有力保证。目前，不少学校和教师正在课程资源的开发与利用方面进行积极的探索和实践。本文就引导学生学习《培养纳税意识》这一课，谈谈我是如何开发和利用政治课课程资源的。 相似文献
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学校要加强学生的思想政治教育,就必须重视思想政治课教学,充分发挥它在德育工作中的作用。一、明确政治课的性质,提高思想教育的自觉性,增强使命感学校是育人的基地,培育“四有”新人,这是时代的要求,也是教育工作者的光荣使命。中共中央(85)18号通知,是指引政治课教改的明灯。 相似文献
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中学思想政治课是一门对中学生系统地进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常以教育的必修课程。它是中学德育工作的重要组成部分和途径,也是学校教育社会主义性质的重要标志。一般情况下,人们都比较重视语、数、外、理、化教育,而轻视思想政治课教育,这种“一手硬,一手软”的现象在相当一些学校领导和师生中都存在。为了改变这种现状,我们思想政治课教师就必须从根本上入手,优化政治课堂教学,从内容和形式上吸引学生,增强学生的学习兴趣,从而引起学校和学生的高度重视 相似文献
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政治课教学对学生的素质水平的提高有着举足轻重的教育作用。新时期加强政治课教学,必须要与学生的思想实际、学校德育内容、学校常规教学、学生的智力发展及社会活动紧密结合,也只有这样才能促进学生的健康发展。 相似文献
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思想政治课是学校德育的主渠道,也是系统地对学生进行德育的最主要途径。对思想政治课德育功能的思考和探索,有助于我们改进课程教学,提高教学效果,帮助学生树立正确的人生观和价值观,形成良好的道德品质,从而促进学校实现德育的整体目标。 相似文献
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桂德明 《中学政治教学参考》1994,(6)
初中思想政治课是通过教学活动对学生进行马列主义的政治教育、思想教育和道德教育的主干课程。它在学校实施德育的多种途径中居于特殊重要地位,发挥核心作用。这已成为大多数教育工作者和政治教师的共识。 然而,有些初中的思想政治课教学状况令人忧虑。虽然这些学校的领导口头上、理论上也说思想政治课“是主干课程”,有“特殊地位”,应发挥其“核心作用”, 相似文献
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刘玉学 《中国教育技术装备》2012,(23):99-100
政治课是对学生进行思想教育与道德品质教育的载体,也是目前我国大中专学校思想教育的有效渠道之一,因此政治课教学中学生创新能力的培养,必须依据政治学科特点,立足网络这个特定的环境,找出创新教育突破口,坚持以学生为主体,突出能力培养,全面实施教学改革,以教学方法和模式为切入点,进行创新教学的研究与探索,实现政治课教学的思想化。 相似文献