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看到校园盛开的桃花春意正浓,我便布置学生课间观察桃花准备在课上写一篇习作。等到上课时,还没等我说话,班长就向我报告:“老师,小明不观察桃花,捉蜗牛玩,还把蜗牛带进教室!”顿时,全班同学都望着我,教室里静极了。我十分恼火,走到小明身边。小调皮小明耷拉着脑袋,怯生生地拿出了蜗牛。“蜗牛好玩吗?”“好玩!”“好玩!”……不仅小明,其他同学也情不自禁地答到。哦,原来蜗牛比桃花有吸引力!我略一沉吟,索性顺水推舟,拿起小明手中的蜗牛,“谁能说说蜗牛怎么好玩?”霎时,蜗牛神奇般地出现在许多学生的桌面上。这次习作内容自然变成了观察蜗… 相似文献
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正值菊花盛开的季节，笔者听了一位教师主讲的一节网络环境下的习作指导课一《校园里的菊花》。这是一次记实性的素描习作训练，其目的是通过习作指导，使学生掌握观察植物、描写植物的方法。 相似文献
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1.白居易《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处,不知转入此中来。”请从地理学角度,说明为什么“人间四月芳菲尽”,而“山寺桃花始盛开”? 相似文献
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乙常青 《读与写:教育教学刊》2007,(6)
沈括宋代著名的科学家、文学家沈括读到白居易的“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”(《大林寺桃花》)时很惊讶,带着讥讽的口吻评论:“既然‘四月芳菲尽’了,怎会‘桃花始盛开’? 相似文献
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人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。解说:人间四月鲜花已经凋谢,大林寺里桃花刚刚盛开。我常恨春天走了找也找不到,没想到它转到这里来了。大林寺桃花!唐@白居易
@沙白 相似文献
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杨正梅 《小学生必读(高年级版)》2023,(4):14-15
<正>【病文入院】赏桃花郭佳欣烟花三月，正是桃花盛开的季节，妈妈带我一起去老海寺桃园赏桃花。一走进桃园，进入桃园的大门，(1)醉人的芳香便扑鼻而来，我深深地呼吸着，顿时感到心旷神怡。那些桃树聚在一起，(2)好像正在聊着什么新鲜事。满园的桃花竞相开放，芬芳迷人。 相似文献
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胡中柱 《语文世界(高中版)》2009,(4):6-7
真情教师——把语文之美演绎到极至 作为一名对祖国语言文字有着特殊情感的高中语文教师,张丽钧总是力求以自我对语言文字的痴迷带动学生对语言文字的痴迷。为了培养学生学习语文的兴趣,她勇于在教学上标新立异,她曾把课堂搬到桃花盛开的公园,让同学们寻觅“春天的芳踪”,回来后编辑成题为《阅读春天》的习作集,在校园广为传阅。 相似文献
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春蚕无需炫耀，那吐出的银丝，就是丈量生命价值的尺子；无需自诩，那盛开的桃花就是对为人师者最高的评价。 相似文献
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一、注重色彩的搭配
唐诗中常常以红绿两色搭配，彼此映衬，使得景物色彩鲜艳．给诗歌带来了浓郁的画意和鲜明的节奏。“红入桃花嫩，青归柳叶新”（杜甫《奉酬李都督表文早春作》），娇嫩欲滴的桃花刚刚盛开，红色悄悄地在花芯中蔓延；柳树梢上萌出新的芽儿，色泽青翠可爱。 相似文献
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