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一、高考考查分析综观近 1 0年全国高考物理试题 ,不难发现高考对静力学知识的考查特点 :1 不在同一直线上共点力的平衡 ,仅限制在三个力以内 ,且三力组成直角三角形 ,不需用正弦、余弦及拉密定理求解 .2 凡属连接体的平衡 ,均限制在相互正交的两直线上共点力的平衡或同一直线上共点力的平衡 ,其连接方式是通过弹簧或软绳相连 ,而未出现与硬杆相连情况 .因为与硬杆相连往往涉及到转动力矩平衡 .3 .纯属静力学的考题 ,难度不大 ,一般为较易或中等难度的题 ,仅出现在选择题与填空题中 ,占总分 4%左右 .近 1 0年全国高考静力学考题统计年份题… 相似文献
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多个共点力平衡问题,是静力学中常见的问题.多个共点力平衡问题可以转化为三力平衡问题,三力平衡问题又可以转化为二力平衡问题.因此,二力平衡问题是解决多个共点力平衡问题的基础,三力平衡问题是解决多个共点力平衡问题的重点.由于三力平衡问题在静力学问题中占有较重的份量,故本文仅对求解三力平衡问题所运用的数学知识和方法,作粗浅的探讨. 相似文献
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徐峰 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):217-218
在解析几何中,我们系统地讨论了平面方程、直线方程以及它们之间的位置关系。我们讨论过平面上共点的直线束的方程,在学习了高维空间以后,我们自然会问：在三维空间中,是否存在这种“共点”的直线束、平面束呢？它们的方程是怎样的？在高维空间呢？本文试图由三维空间出发,对于高维空间的直线束、平面束作适当的探索,权作抛砖引玉。 相似文献
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一个物体在共点力的作用下，如果保持静止或做匀速直线运动，就处于平衡状态，共点力的合力为零。共点力的平衡问题是力学中的一个重点。现将其有关解法归纳如下。 相似文献
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解答共点力平衡问题,是高中物理学习的基础环节,这一知识掌握得好坏,将直接影到整个高中阶段物理的学习．下面就共点力的平衡问题,介绍几种常用的解题方法． 相似文献
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成树明 《中学生数理化(高中版)》2013,(1):26+2
共点力平衡状态有两种情况,一是静止,二是做匀速直线运动。物体的受力分析、力的合成与分解等知识是处理共点力平衡问题的重要工具。值得注意的是,共点力平衡问题不仅出现在力学问题中,电磁学中的平衡问题也很常见,有时还涉及临界问题。下面我们就共同探究用正交分 相似文献
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在中学物理中,通常把平衡问题分为三种情形:共点力作用下物体的平衡、有固定转动轴的物体的平衡和一般受力物体的平衡。常规的解题方法是:共点力作用下物体的平衡采用力平衡条件处理,有固定转动轴 相似文献
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戴国章 《数理化学习(高中版)》2006,(23)
平衡状态是物体最基本、最简单的一种状态,在高中物理中我们主要研究共点力的平衡问题.共点力平衡问题的三角形解法是最直观、最快捷的一种解题方法,本文将就该方法做一简要的分析,希望给中学生提供一条清晰的解题思路.一、用力的三角形定性讨论三力平衡问题及求物解极体值受三 相似文献
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司友毓 《中学生数理化(高中版)》2007,(12)
物体在共点力作用下处于平衡状态,是物体运动状态的一种常见形式.分析物体受力是否满足平衡条件,是学习该部分知识的一个难点.而学会处理共点力作用下物体的平衡问题.是以后学习动力学问题的一个重要基础.一、处理共点力作用下物体的平衡问题 相似文献
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空间解析几何主要研究三维空间中的平面与直线．学习空间平面和直线要明确它们方程的特点，熟悉常用的确定平面与直线的方法．在学习空间解析几何这部分内容时，有时感到很困难，主要原因是矢量代数的知识掌握运用得不好，再就是缺乏空间想象力，搞不清所求平面或直线与已知条件中给出的点、直线和平面的位置关系．如何根据已知条件写出平面或直线方程？对这类问题的求解又是否有规律可循？由于在求解这类问题时，所给的已知条件不同，则所采用的解题方法也相应不同，从而写出的平面或直线方程的形式也有所不同．因此，可以说没有什么普遍的… 相似文献
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关于第四维的概念经常被认为是很神秘、很值得怀疑的。我们这些只有高度、宽度和厚度的生物,怎么竟敢奢谈什么四维空间呢?从我们三维的头脑里能想象出四维的情景吗? 的确,我们想象不了出现在三维空间背景上的四维物体是什么样子,正如同我们不可能将一个三维物体压进一个平面那样。当然,我们确实可以在二维的平面上画出三维物体来,因而在某种意义上来说,是将一个三维物体压进了平面,然而,这种压法,是用几何投影的 相似文献
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物体在共点力作用下处于平衡状态的条件是物体所受合外力为零,加速度为零,而跟物体的速度大小无关.共点力平衡问题是各个力均为恒力,在恒定共点力作用下的平衡称为标准平衡态,另一种平衡是物体受到的几个共点力是变化的,但物体总保持平衡即满足合外力是零的条件,这种平衡叫做动态平衡,此类题中常常有一些具有明显特征的词语,如"缓慢移动"、"匀速运动"等. 相似文献
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运用类比推理的方法,将经过三角形重心的直线的性质推广到三维空间,导出经过三角形重心的平面的若干性质. 相似文献
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杨学切 《中学物理教学参考》2007,36(3):20-21
一、教学目标 (一)知识与技能 1.例析共点力作用下的平衡状态. 2.通过理论分析和实验探究掌握共点力的平衡条件. 3.会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题. 4.了解平衡的种类以及稳度问题. (二)过程与方法 相似文献
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李晓龙 《中学物理教学参考》2003,32(9):31-32
物体在三个不平行力的作用下平衡时 ,这三个力必在同一平面内共点 .根据共点力的平衡条件可知 ,其合力为零 .三个力组成一个封闭三角形 .解答此类题目时 ,用矢量三角形分析一些动态变化 ,使得定性分析的解答过程简捷、直观、明了 ,使得定量计算的解答过程远比解析法简便得多 .尤其是遇到物体在共点力的作用下平衡时求极值的题目 ,用矢量三角形可以大大简图 1化解题过程 ,避免用解析法通过三角函数求极值的繁琐过程 ,能收到事半功倍的效果 .一、共点力平衡时力变化的定性讨论例 1 用一根细绳把重为 G的小球挂在竖直光滑的墙壁上 ,如图 1( a… 相似文献
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共点力作用下物体的平衡问题包括两种:静态平衡(静止)和动态平衡(匀速直线运动及缓慢变化过程中的瞬时平衡).处于各种平衡状态的对象可能出现在不同的具体情景之中,如重力场中物体的平衡、电场中带电体的平衡、磁场中通电导体的平衡及与气体相连接的物体的平衡等等.在各种复杂的具体情景中形成了复杂的力学联系,但求解的基本思路总是在准确分析物体受力情况的基础上,从共点力的平衡条件上展开思维. 相似文献
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共点力平衡问题是实际生活中最常见的问题之一,涉及的主要知识是共点力平衡条件的应用,其中,三力平衡问题是现行高中物理教学中的重点内容,而如何处理这类问题又是高中物理教学的难点.在高中物理教学中,解三力平衡问题常用的方法有＂三角形法＂和＂正交分解法＂.所谓＂三角形法＂是指在研究三力平衡时,根据任意两 相似文献