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全文 《全国优秀作文选(高中)》2010,(Z1)
古井旁,一棵葡萄树的枝干恣意漫然地延伸着,宽大的叶子覆盖在顶上,春天的阳光随意地洒下,透过浓密的叶片,在地上落成阳光的斑点。那些斑点就像记忆闸门的钥匙,打开我心灵深处的记忆之门。 相似文献
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在课堂教学之余我们经常会听到这样的叫苦声:有的学生说"上课时我也能听懂,就是记不住".有老师也常说:"一节课就讲几个小知识点,可学生就是不去记,结果一问三不知".究其原因,不是学生不去记,而是学生不会去记,怎样解决这个问题呢?下面就结合自己的工作经验谈几点促进学生学习的记忆策略.一、激发兴趣,明确记忆目标1.让学生明确记忆目的,培养学生记忆的自觉性高尔基说过:"伟大的力量来自伟大的目的".正确认识记忆目的是激发学生记忆动机和兴趣的重要保证.这就要求我们教者在传授知识和让学生记忆某些知识 相似文献
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金良 《青苹果(高中版)》2008,(7):4-6
<正>高中历史教材五本书,内容繁多,如果不掌握科学的方法,那么记忆起来就会特别困难。那么,如何记忆高中历史基础知识呢?下面,笔者就根据多年的教学经验谈谈记忆的方法。一、联想记忆法1.纵向联想记忆法。纵向联想记忆法就是按照历史事件发生时间先后顺序、把握事件 相似文献
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《苏州教育学院学报》1984,(1)
成人学习,最困难的就是记忆。其实,只要掌握记忆规律,困难就会突破,效率就会提高。 人的记忆好坏,和天赋、年令有关,但更重要的则是后天的因素。据生理学家研究:人的大脑里约有一百四十亿个记忆细胞,九千万个辅助细胞,能贮存一千万亿条信息,相当于五亿本书的内容。但实际上,在人类头脑中,有百分之九十的记忆细胞没有利用起来。多用脑,就可调动和激发更多记忆细胞参加记忆。随年令增长,细胞会有所减少,但由于记忆细 相似文献
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8月24日悠悠的那些歌儿夜深人静。听着音乐,这感觉真好……仔细听每一张CD,似乎都会回到某段记忆中去,仿佛这些音乐天生就是用来铭记跟回忆的,它们成了我生命的象征。听着听着,就会想起太多的人,太多的事。这种感觉是一个金属壳的mp3所无法给予的。 相似文献
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正校园是青春岁月中最明媚的阳光,就仿佛是一团软软的棉花糖。轻轻一触碰,便会融化在甜甜的梦里。——题记一、甜甜的她,软软的记忆记忆中,梦的道路总是长长的,穿梭在那个狭长的走廊里,叩开一扇扇大门,每一扇大门之外,总有一个梦的天地,初来到校园,就是这样的感觉,一切都朦朦胧胧的,像做了一个离奇的梦。 相似文献
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钱丹华 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
在英语学习中,词汇是英语学习的基础和前提,词汇教学的根本是记忆.但如果单单为记忆而记忆的话,会变成死记硬背,不仅枯燥乏味,还会收效甚微,也不利于灵活运用.那么,词汇教学的突破口就是,变繁为简,变枯燥为生动,变简单重复为有声有色. 相似文献
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魏秀玲 《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(3)
英语是同学们在初中阶段学习的重要科目,在其学习过程中,通常同学们感觉最困难的就是英语单词的记忆问题,也就是我们常说的背单词,经常明明今天会背了,明天却忘记了,那么,到底应该怎样背英语单词效果会最好呢?今天,我就来和同学们谈一谈怎样记忆英语单词的问题。 相似文献
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记忆力是人们记住事物（或事件）的能力.它是智力的重要组成部分.艾宾浩斯记忆规律曲线是德国著名的心理学家艾宾浩斯首先发现的.艾宾浩斯在实验室中的大量测试,得出了一些关于记忆的结论,从而总结出该曲线.艾宾浩斯记忆曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,随后会逐渐减慢,经过相当长的时间,几乎就不再忘记了．这就是遗忘的发展规律,即“先快后慢”的原则． 相似文献
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孙居国 《中学数学教学参考》2002,(7):57-59
著名数学教育家波利亚说 :“中学数学的主要任务就是解题训练 .”然而 ,学生在解题过程中常常会发生各式各样的错误 ,这是正常的 .行为主义理论认为 ,学习的过程是从试误、纠错再到正确的过程 .如果我们能正确科学地发现错误的原因 ,再辅之以相应的对策 ,对学生的数学学习有着重要的意义 .本文拟从心理学的角度确诊数学解题过程中的常见错误 ,以期能更好地指导解题教学 .1 从记忆的角度看记忆是感知过的事物在头脑中的重新恢复和再现 .然记忆通常具有模糊、片断和不稳定性 ,同学们经常将记忆表象当作精确的数学对象 ,就会出现一些错误 .例 … 相似文献
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杨玉枝 《语文月刊(学术综合版)》2012,(7):52-55
没有文化底蕴的大脑就会形成一座座的文化沙丘,一座座文化沙丘的产生就会导致文化的消亡,文化的消亡就会磨灭一个民族共同的文化记忆,褪去了共同文化记忆的民族就会失去他们共同的文化精神家园。中华民族历经几千年沧桑巨变而能紧紧地守护着这片古老神奇的土地,就是因为共同的文化认同使他们搀扶着走在一起。我们很难想象如果没有这种民族文化... 相似文献
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每一位爸爸妈妈都希望宝宝拥有超强的记忆力,因为记忆力对宝宝未来的学习和日常生活至关重要。研究表明,宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力。尽管随着年龄的增长,宝宝的记忆能力会得到自然的发展,但有目的、有计划的教育能有效地挖掘宝宝的记忆潜力。 相似文献