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高考的年轮已经转过了20多圈。纵观20多年来的高考试题。我们发现命题越来越扑朔迷离。感觉命题者越来越“诡计多端”。毋庸置疑。这是符合事物发展规律的正常现象。万物都在发展嘛!然而高考试题的发展呈现出其特有的规律——螺旋式前进。正如一根弹簧。既有圆周上的反复。又有纵向的伸展。所谓“反复”，高考有命题大纲，有固定的必须掌握的知识点，万变不离其宗，一些命题内容是不可回避的，只不过几乎每年都要以不同的方式进行考查罢了；所谓“伸展”。即随着高考的不断成熟，命题者的“伎俩”也越来越狡猾。形式上的创新、内容上的丰富是必然的。但其中也不乏“花瓶”式的试题。我们结合着历年来的高考试题。窥探一下命题专家的惯用“伎俩”—— 相似文献
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近年“考纲”和“考试说明”保持稳定不变,体现连贯性,为高考备考提供了有利条件。“考纲”是高考英语学科试题的命题依据,广西高考英语学科试卷使用的全国高考英语I卷便是教育部考试命题中心依据“考纲”命题的。综合分析近年高考试题的各种数值和高考质量分析报告,我们可以推测试题的稳定性将会延续。“考纲”与“考试说明”包含了高考命题依据的四项内容。 相似文献
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研究高考数学试题的几种视角 总被引：1，自引：0，他引：1
赵思林 《中学数学教学参考》2009,(4):57-58,60
高考数学试题是我们学习和研究的好问题．研究高考试题能学习命题教师的创新思维,体会“能力立意”的命题指导思想,准确把握《考试大纲》的要求．研究高考试题对精选例题、习题、考题有用,对抑制题海战术有利,对提高教学效率有益．在历年的高考试卷中,特别是在《考试大纲的说明》的样题中, 相似文献
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张玉成 《中学物理教学参考》2008,(1):49-51
高考试题是众多专家认真研究的结晶,较之其他个人命题或地区性命题具有更大的信度、更强的典型性和更高的训练价值．因此,高考复习中有效地利用历届高考题是非常重要的,下面通过2005年全国高考理综第1卷第24题谈谈笔者对高考试题的“创新经营”之道． 相似文献
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《中学数学教学参考》2014,(4):31-47
为促进高中数学考试命题研究，交流命题创新成果，同时为2014年高考复习输送优质试题资源，本刊“高考频道”与“命题研究”栏目组特开展了“高考试题我来编”主题征稿活动。此次活动共收到一百多道创编的试题，本刊特邀请浙江龚辉斌、毛良忠，陕西安振平、刘康宁，河北陈云平、宋志永、殷玉波、胡书军，福建王淼生、吴卫军、黄昌毅11位老师对试题进行了审理，并对采用试题给出点评。在此，我们对所有供稿和审稿老师表示感谢!希望此次刊登的试题对高考前的复习有所帮助。 相似文献
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随着高中课程改革的不断深入,高考试题的命题越来越体现了能力的考核和对科学素养的关注。在2009年全国各地的高考试题中凸显出“新、活、巧”等特色,本文以“电场类”考题为例,从中可以领略许多别出心裁、耳目一新的新型命题思路和考查方式,以供同仁们参考。 相似文献
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在新课改和高考自主命题的背景下,浙江省政治高考这四年实现了平稳过渡,命题质量越来越高,命题技术日趋成熟。但仔细研究这四年的浙江省政治高考试题,发现还存在一些瑕疵。为此,建议浙江省政治高考命题应注意四大问题:字斟句酌细考虑,确保试题科学性;稳中求变立新意,突出试题创新性;你我相连又交叉,增强试题综合性;区分有度高要求,体现试题选拔性。 相似文献
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一、语文高考试题地方特色出现的背景
1、“教育部统一高考，分省命题”的政策，使语文高考试题地方特色的出现成为必然。
至2006年，全国已有20多个省市进行了语文自主命题，分省命题要以“发挥地方资源优势，体现地方特色”为主旨，而各省命题人不可避免地又要在高考试卷中打上自己的印记。 相似文献
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所谓“难题”,是指难度系数在0—0．4之间的试题．相关研究指出,难度影响试题的区分度．为更好的实现高考的选拔目的,出现适当比例的“难题”是一种必然．随着命题理论的发展、命题实践能力的不断提升,命题人对试题难度的把握越来越成熟,命题者之所以敢于或者能够把一些问题作为难题,就是掌握了教学过程中一些弱点,把握了一些考生的“命门”,通过分析这些试题,可以帮助我们发现教师的教、学生的学与人才选拔、培养要求之间的一些差距,促进教学反思,从而更好的培养人才,同时适应高考．下面通过浙江省近几年的一些高考试题,分析难题的成因以及相应的对策． 相似文献
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在“3 X”高考改革的思路说明中，格外引人注目的一条说明是“高考命题遵循教学大纲而又不拘泥于教学大纲”。怎样的试题是不拘泥于大纲的试题?哪些内容会被命题者不拘泥地编入高考试题之中?这2个问题是广大生物教师极为关心的。然而时至今日还未见有权威人士对这2个问题作过说明。 相似文献
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事半功倍．是每一个学生在复习中都盼望的。如何才能达到“倍”的复习效果．“事”是至关重要的。“事”的对象应该是作为指挥棒、航向标的高考试题。要认真研究这些高考试题。探寻高考历史题型的命题特点、原则,准确把握高考命题的走势．在此基础上的复习才有“倍”的效果。 相似文献
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《考试说明》是高考命题的依据，高考试题则折射出命题者对《考试说明》的理解．因此，通过研究高考试题来分析命题规律、把握高考方向、充分挖掘高考试题的教学功能应是每位中学教师所要研究的重要课题． 相似文献
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今年是安徽省实施新课程高考的第二年,又是自2006年自主命题以来的第五次高考．怎样的高考试题才能更好地诠释“稳中有新、稳中有变”的命题精神,人们对2010年安徽高考试题寄予了太多的期待． 相似文献
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《试题与研究：高中理科综合》2015,(7):97-98
创刊于1988年的《试题与研究》,是全国首家以试题为研究对象的中、高考辅导类品牌期刊,也是我国仅有的研究试题、发布试题的刊物,以其权威性、导向性和实用性,直接服务于学生备考。本着"研究中、高考命题,传递中、高考信息,预测中、高考命题动向,指导中、高考复习,帮助考生切实提高解题能力和应试水平"的办刊宗旨,特聘教育部考试中心命题专家和各省市中、高考命题人员任各科顾问和特约撰稿人。 相似文献
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高考试题都经过命题专家精心设计，在考查学生的能力方面是一般试题所不能代替的。高考命题常常不避陈题，往年高考考过的试题经过“变脸”同样可以再考。分析近几年的高考物理试题，不难发现有不少考题都是90年代的高考试题的变脸。 相似文献
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近年来高考化学试题中无论是选择题,还是第Ⅱ卷中的化工流程题或实验题中经常出现分离和提纯,而对“蒸馏”的考查在这几年高考题中出现的几率又是非常之大,要求也是越来越高,试题也越来越灵活,这是高三考生在高考前应该值得高度关注的问题．本文以近几年部分省、市高考题为例,认真剖析,提醒考生用心去把握准命题人的命题规律,达到突破此类问题的目的． 相似文献
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高考命题发展的趋势,就是从知识考查向能力考查转变,近年来高考生物学科试题中以“能力立意”的命题明显增多就是这种趋势的体现。2009年是浙江省新课程改革的高考第一年,高考试题将体现新课程的理念,以“能力立意”的命制原则将体现得更加明显。因此,在复习教学中,如何根据《考试大纲》的能力要求,对学生进行有效的能力训练,是每个教师必须重点研究的内容。 相似文献