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本文从语文教育教学改革的整体上提出了语文教师在实施人文素质教育方面所承担的重要任务，提出了语文教师开展人文素质教育的途径。 相似文献
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语文素质教育的根本任务就是在传授语文知识培养语文能力的同时塑造学生的健康人格。语文素质教育的核心就是语文人格教育。所谓语文人格教育。是语文教师在语文教学活动中有意识、有计划地结合语文知识传授、语文能力培养，对学生实施人格教育的活动．这一活动是在语文教师指导下．师生共同创设育人环境，在语文知识、语文技能习得的过程中，塑造健康人格。语文教学中有着非常丰富的人格教育因素， 相似文献
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在语文教学中,实施素质教育是我们每一个语文教师既重要又新颖的研究课题。为了改变传统的语文教学方式,本文就语文教师在创新素质教育中如何进行角色定位做一探讨。 相似文献
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素质教育作为一种教育目标 ,通过开发人类自身潜能 ,达到完善自身素质结构的目的。语文作为基础教育的人文学科 ,其教育最终必须由语文教师的教学工作来实现。语文教师形象是实施语文素质教育的根本、载体、保障。学生的价值判断、人生定位也从语文教师的形象中得到某些启发。因而 ,语文教师形象自塑的水平 ,影响着受教育者语文素质的高低。素质教育对语文教师的要求是高水平的。那么 ,语文教师如何塑造自身的形象呢 ?一、展示人格风采永恒地追求真善美的人文精神 ,做一名理想的“经师”和人师 ,是语文教师奋斗的目标。在现实生活中 ,在快节… 相似文献
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段月颖 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):158-159
作为一名语文教师，自觉地按照新课程标准要求，在语文教学中渗透德育教育，寓德育教育于教学中，既是全面贯彻党的教育方针和实施素质教育的需要，又是衡量语文教师是否称职的重要标准。 相似文献
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素质教育呼唤着高素质的语文教师，可以从语文教师自身素质要求，现代化的语言语教育理念，丰富、和谐的教学情感，以及深厚的教学基本几方面努力。 相似文献
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论语文教师的心理素质 总被引：1，自引：0，他引：1
语文教学活动是一种复杂的心理活动，语文教师的良好心理素质是实施语言素质教育，提高语文教学效率和质量的前提和保证，本文从三个层面论述了语文教师的心理素质与语文教学的关系问题，语文教师良好的心理素质集中体现于具有教育机智，教学能力和人格特点等三方面，语文教师必须不断培养和提高自己的心理素质，把不断加强理论修养和提高心理水平作为整个职业生的基本任务，不断增加自我控制能力，克服倦怠心理，不断地教学实践中刻苦磨砺，追求是高境界。 相似文献
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周云 《桂林师范高等专科学校学报》1999,(4)
语文教育是素质教育的重头戏 ,语文教师的素质不高是阻碍素质教育的“瓶颈”因素 ,素质教育呼唤领会素质教育的精神、观念先进、放眼未来、勇于创新、知识渊博、多才高能、富有爱心、充满激情、人格高尚、堪为榜样的语文教师群体 相似文献
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李可欣 《黑龙江教育学院学报》2002,21(2):63-64
初中语文教师继续教育课程设置的基本点是以大语文观为中心，实现传统教育观念与现代教育观念的整合。实现整合的对策有两个方面：一是迎接素质教育的挑战，加速教育观念的更新，围绕语文教育中思想教育与语文训练有机结合来相应培训教师；二是针对素质教育对教师提出的新的教学能力要求，加强教育理论和基础理论的学习，包括增设《语文教学设计》课程和更新《教育学》《心理学》内容。 相似文献
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21世纪是素质教育的新时代。全面提高教师的素质已是一个刻不容缓的问题，语文教师更应站在时代的前列。努力提高自身的素质。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(5)
主题内容：语文教师素质谈
全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，而教师素质的高低直接影响着素质教育推进的成效。有好的教师，才有好的教育；有高素质的教师，才能保证素质教育的有效落实。语文教师究竟应该具备怎样的素质，才算是高素质， 相似文献
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一个语文教师，具备良好的语言修养非常重要，它不仅是展示教师教学智慧的必要条件，而且还是在课文教学中实施素质教育的关键。语文教师良好的语言修养具有哪些特点呢?笔者从以下几点谈谈自己粗浅的认识。 相似文献
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当前，随着新课程改革的不断深入，学校教育由应试教育向素质教育转轨，社会对语文教师提出了更高的要求，语文教师的素质如何将直接关系到语文教学质量的好坏，而语文教师的现代意识已成为教师的基本素质之，它包括：[第一段] 相似文献
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熊国良 《安徽教育学院学报》2000,18(4):96-98
素质教育要求语文教师有较高的素质，素质的可视性必须有一个“载体”来显现。语文教师理应成为素质载体。素质教育大环境呼吸着素质载体，语文的工具性和基础性决定着素质载体，个人的整体活动实践着互质载体，教育市场造右素质载体。多元化动态发展的素质载体体系的整体构建包括非能力和能力素质载体两个方面。 相似文献
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在全面实施素质教育的今天,如何使语文教学与之相适应,这是摆在广大语文教师面前的,值得思考的重大问题。那么,语文教师应怎样适应素质教育呢？对此,笔者从三个方面提点拙见,试与同仁共议。 相似文献