共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
《安徽科技学院学报》2020,(2)
猪生产学是高等院校畜牧专业必修的专业课程。针对该门课程现阶段存在的问题和挑战,本文从教学内容、教学模式、教师教学能力和考核制度等多方面进行探讨。在当前"互联网+"新畜牧业的时代背景下,将猪生产学教学与"互联网+"的理念相融合,旨在培养适应现代化、集约化、自动化和信息化发展的畜牧业高素质专业人才。 相似文献
2.
动物医学专业是一门实践性很强的学科,需要学生掌握动物临床、检疫、兽医卫生管理和兽医法规知识,具备扎实基本理论,基本技能和较强的实践动手能力,能够解决畜牧业生产中疫病预防、诊断、治疗和兽药使用等问题。为适应社会需求,必须根据新形势下学生的特点,从专业思想教育、政策支持、专业技能培养、参与实践活动、双能型教师培养等多方面着手,全面提高动物医学专业学生服务地方企业的能力。 相似文献
3.
吉林农业科技学院畜牧兽医专业作为吉林省的示范专业建设点,近年来为适应畜牧行业对人才需求的新变化,从修改、完善人才培养计划入手,大胆探索,形成了特色鲜明的人才培养模式,形成了以生产工作流程为导向的课程体系;探索出一套校企合作、产学交替的开放式办学模式;创建了产学交替的双循环实践教学模式;培养了一支双师型素质教师队伍,使学生的职业能力和综合素质得到了培养与提高。 相似文献
4.
5.
依托教学大纲修订的契机,结合家禽生产学的课程特点,从教学内容、教学方法两个方面进行理论教学改革,从加强实验室和校内实训基地建设、整合实验内容、设立家禽生产学向模块课程、成立家禽生产兴趣小组、加强校企合作等方面对实践教学进行改革,以期提高教学效果,培养出综合素质高、适应社会和行业需求的应用型技术人才。 相似文献
6.
7.
《家禽生产》是畜牧兽医专业的一门核心课程。高职院校《家禽生产》课程存在着构建方法、内容和体现能力培养特色方面存在着不足。在分析高职畜牧兽医专业课程体系改革的必要性与可行性的基础上,对改革专业核心课程《家禽生产》的原则与思路进行探讨,构建“以就业岗位为依据,以生产工作流程为导向”的课程能力结构与教学方法。 相似文献
8.
小学科学是一门综合性的学科，又是一门启蒙性的基础学科，主要任务是培养学生学科学、用科学，用心去探究科学的能力。所谓“实践出真知”，实验中的实践活动是学生认知的基础，是能力形成的桥梁。那么在科学实验中如何培养学生的能力呢？笔者认为： 相似文献
9.
探讨畜牧兽医专业教学方法的改进,培养出适应畜牧发展需要的实用性人才。通过分析畜牧兽医专业特点,在教学中理论联系实际,注重学生实际能力培养,培养适应现代化建设的初级技术人才。 相似文献
10.
正现代畜牧业是现代农业的重要标志。当前,我国畜牧业发展正处在从传统畜牧业向现代畜牧业加速转型的关键时期,在广大农村需要大量的既掌握专业理论知识,又具备较强的专业技术能力和创业精神的应用型人才。但中等职业学校畜牧兽医专业教学内容、教学方法、实习安排等方面存在诸多问题不能适应专业的发展需求,因此,必须从市场需求、师资培养、教学形式、技能培养等方面对教学模式进行改革,以促进中职畜牧兽医专业的发展。 相似文献
11.
今天的教育教学中,仅培养学生单一学科的创新能力已经越来越不适应时代发展的要求,综合学科能力的培养已经成为当前课堂教学的重要任务之一.综合学科能力是学科知识整合的能力;是学科创新能力的总成;是反映学生在自然、社会方面的知识及其适应、发展能力.培养学生的综合学科能力,应重视学科心理的研究,转变最学目标,丰富教学内容,优化教学方法. 相似文献
12.
13.
兽医专业是一门实践性很强的应用性学科,它不仅需要学生掌握一定的兽医理论基础知识,同时还要求学生具备一定的兽医临床技能和在兽医临床生产中解决实际问题的能力。随着科学的进步以及动物养殖和动物保健事业的发展,社会亟需大量具有创新意识与实践能力的临床兽医学人才。由于受传统教育理念的影响,中国的兽医学教育不能完全适应当前动物养殖和动物保健事业发展的需要。因此,对高校兽医内科学等兽医临床课程进行教学改革,提高学生的创新意识和实践能力,培养出大批临床兽医学人才刻不容缓,特别是培养出适应新疆畜牧业发展的具有实际能力的临床兽医学人才。本文论述了兽医内科学教学方面的问题和解决的方法。 相似文献
14.
李永洙 《临沂师范学院学报》2012,(3)
为培养畜牧业所需要的应用型人才,要创新动物生产学教学体系,在课程建设中必须注重其科学性、实用性及先进性,学生通过学习了解本学科的最新研究动态、国内外畜牧业生产发展概况、发展趋势及重要意义。掌握猪、禽、牛、羊等畜禽的各个生产环节和基本知识、操作技能以及新的养殖实用技术．培养并锻炼学生的分析问题和解决问题的能力和科研能力,开阔学生的视野,加大知识的深度和广度,探索学生创新能力培养的途径,切实发挥创新课程的探索与实践,促进学生创新能力的培养。 相似文献
15.
16.
开设"无公害畜牧生产"课程,使在校畜牧兽医专业学生在掌握畜牧兽医基本知识技能的基础上,进一步学习和掌握无公害畜牧生产的技术标准和技术规程,使学生毕业后成为无公害畜牧生产技术的主力军,提高畜牧兽医专业学生毕业后的创业和就业竞争力,为我国畜牧业的发展培养新型的畜牧兽医人才. 相似文献
17.
为了提高大学生学习专业知识的积极性,培养学生具有独立思考、自主创新、综合分析及运用知识的能力。本文对家禽生产学课程教学过程中所采取的改革课堂教学、实验教学和考评方式等方面进行了总结。 相似文献
18.
现代社会的高速度、快节奏、大信息量等特点,要求学校培养出具有开拓能力和创造能力的人才。倘若没有很强的表达能力,是很难适应当今高科技社会需要的。 化学中的表达能力包括语言表达能力和非语言表达能力(如板书、绘图、制表、设计、操作等能力)。 下面谈谈在化学学科中培养学生表达能力 相似文献
19.
牧医高职班《猪生产》教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
<猪生产>理论课和实践训练课教学中,本着突出应用性、实践性、先进性和综合性的原则,培养高等技术应用性人才的需要,理论知识以应用为目的,以学生形成畜牧兽医职业技能必须够用为度,突出学生实践技能培养作为本门课程的教学总体目标.学生毕业后在生产中能够独立完成生产任务,并且具有一定的组织和领导能力,指导饲养员及其它员工正确完成生产任务的以能力.同时应知道当前畜牧业发展的前沿技术,与世界同步发展. 相似文献
20.
随着改革的深入,我校机专业科与实习车间合为一体,建立教学、生产和科研基地,以此为纽带,促进学校的全方位改革。 一、建立教学、生产和科研基地,以能力培养为目标,主动适应社会需要的教学改革成为可能。 如果不建立教学、生产和科研基地,教学、生产和科研都具有相对的独立性,教学不能打破传统的、学科性的体系,不能按技术员的常规技术工作和生产管理的工作能力来培养学生,各种能力训练只能拘于形式,谈能力培养和适应社会需要也只能停留在口头上。联合基地建立后,教师和学生参与车间的技术、生产和管理工作,使教学有的放矢,学习重点明确,边学边练,达到以能力培养为目标,主动适应社会需要的教学要求。 相似文献