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该奖是国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》中高层次创造性人才工程的重要项目之一，与“长江学者奖励计划”特聘教授制度相配合，与“跨世纪优秀人才培养计划”相衔接。据悉，高校“青年教师奖”从１９９９年起每年评选百名青年教师，其宗旨是奖励在教学和科研领域取得突出成就的高等学校优秀青年教师，培养一批高水平的新一代学科带头人和教学骨干。 据了解，“青年教师奖”对奖励人选每人每年给予奖励经费 ５～１０万元，连续支持５年。年度奖励经费中１．５万元用于支付个人奖金，其余部分用于支持其教学和科研工作。首届… 相似文献
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(3):2
2人入选"联大青年学者",6人入选"云南师大优秀青年学者"为进一步推动云南师范大学教学、科研、学科建设和学位点建设,提升学校影响力和竞争力,培养一批优秀的学术科研带头人,遴选出一批具有创新能力和发展潜力的青年科研人才,争取获得国家杰出青年科学基金项目、国家自然基金优秀青年科学基金项目、教育部新世纪优秀人才支持计划等高层次人才支持计划,学校于2013年出台《云南师范大学联大青年学者和优秀青年学者培养管理暂行办法》(以下简称《办法》)。2013年12月,学校根据《办法》的相关要求,遵循"坚持标准、严格要求、好中 相似文献
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作为人才资源能力建设的基础阵地和国家聚集人才的重镇,教育部早已把人才工作作为各项工作的“重中之重”,纳入了科学化、长效化的发展轨道。从改革开放之初贯彻落实邓小平扩大对外派遣留学生重要指示派出首批留美学生,到贯彻落实中央“支持留学,鼓励回国,来去自由”12字留学工作方针吸引留学人员回国工作或为国服务;从1987年启动“国家教委优秀年轻教师基金”(现更名为教育部“优秀青年教师资助计划”),到1998年启动“长江学者奖励计划”,再到2004年启动高校“高层次创造性人才计划”,……培养、吸引留学人才早已成为教育部人才工作的重要内容之一,被予以着力推进。正如教育部部长周济所强调过的,建设若干所世界一流大学和一批高水平大学,增加投入和加强装备固然重要,但是第一位的、起关键和根本性作用的是人才,是教师队伍。因此,育才、引才、聚才和用才,已成为摆在我们面前的重大而紧迫的任务。近年来,各高校积极配合教育部推出的各项人才工作举措尤其是“高层次创造性人才计划”,结合自身特点,发挥自身优势,加大育才、引才、聚才和用才力度,取得了令人瞩目的成绩。日前,本刊记者奔赴部分高校进行了采访。从本期起,本刊陆续推出相关报道。 相似文献
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《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,43(4):F0003-F0003
"新世纪优秀人才支持计划"属于教育部"高层次创造性人才计划"的第二层次,是对高校优秀青年学术带头人的一个支持计划。这个计划由过去的"高校青年教师奖"、"跨世纪优秀人才培养计划"、"优秀青年教师资助计划"和"高等学校骨干教师资助计划"四个人才计划集合而成,主要着眼于培养支持一大批学术基础扎实、具有突出的创新能力和发展潜力的优秀学术带头人,支持他们开展创新性研究工作,承担国家重大科研任务,为培养他们成为优秀学科带头人搭建台阶、创造条件。 相似文献
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普教系统将在海外设立“名校长名师培养基地”,造就具有先进教育理念、开阔国际视野的教育教学专家;高教领域设立“上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金”,使更多青年教师在各自的学科领域崭露头角。日前,上海市教卫党委、市教委召开教育系统人才工作推进会,推出了13项人才培养计划。 相似文献
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刘尧 《上海教育评估研究》2018,7(6):29-35
长江学者奖励计划与海外高层次人才引进计划、青年英才开发计划等共同构成国家高层次人才培养支持体系。长江学者奖励计划实施20 年来,为高校培养集聚了一批具有国际影响的学科领军人才。但是,在其示范引领效应持续彰显的同时,也衍生了以“帽”取人效应,甚至引起了高校以“帽”取人的人才混战。为此,教育部2018 年发布了《长江学者奖励计划管理办法》,提出了许多新的改革完善措施,希望以此遏制以“帽”取人效应,终结高校以“帽”取人的人才混战。 相似文献
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我院每年正式列入科研计划的课题主要包括由国家、省、部下达的纵向科研课题和由企、事业单位委托的横向课题。还有一部分为学校内部设立的基金课题。其中天津市两项基金(天津市自然科学基金、天津市21世纪——青年科学基金)在纵向科研中占有很大比例,共获得资助三十七项,其中自然基金二十二项,青年基金十五项。基金项目的完成对学院的科研工作起到了巨大的推动作用,培养和锻炼了青年教师的科研意识和能力,使一部分跨世纪人才脱颖而出,他们活跃在教学,科研第一线,成为一支不可忽视的生力军。天津市两项基金多年来对我院科研工作的支持、促进及其影响,主要体现在如下几个方面: 相似文献
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正为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,培养造就大批优秀青年人才,中组部从2011年起实施《青年拔尖人才支持计划》,在自然科学、哲学社会科学和文化艺术等重点学科领域,每年重点扶持一批青年创新人才,把他们培养成为本专业领域品德优秀、专业能力出类拔萃、综合素质全面的学术技术带头人,形成我国各领域高层次领军人才的重要后备力量。为深入解读《青年拔尖人才支持计划》,本刊记者采访了国务院人才 相似文献
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为了吸引和稳定优秀留学人员在国内高校任教，使他们通过独立承担科研课题尽快脱颖而出，成为新一代学术骨干和学科带头人，在财政部的大力支持下，利用国家引进国外人才专项经费，原国家教委于１９８７年设立了“资助优秀年轻教师基金”，现更名为教育部“优秀青年教师资助计划”（以下简称“计划”）。该计划采取项目资助的方式，以面上项目资助为主，适当开展重点资助、跟踪资助、联合资助和有偿资助（１９９４～１９９６年）。１４年来，“计划”已资助１７８１人，资助经费总额累计约１．１４亿元，平均资助强度约为６万元。 教育部专… 相似文献
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“长江学者奖励计划”有别于其他的人才计划，是集选才、引才、奖励及支持四个层次为一体的人才引进计划。这一计划的实施有力带动了高校人才队伍的引进和培养，目前已成为高校吸引海外高层次人才回国服务的主渠道。同时，通过这一计划的实施，打破了高校以往“大锅饭”的分配方式，为高校人事及分配制度的改革带来了新的机制，为普遍提高知识分子的待遇带了个好头。可以说，没有“长江学者奖励计划”10万元津贴的大胆创新，就没有现今全国高校普遍实行的岗位津贴制度。“长江学者奖励计划”在学科建设上发挥了重要作用：首先是在传统学科的… 相似文献
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《中国高校科技》2017,(Z2):77-78
河北医科大学2013到2015年青年科技人才在获得学校青年科技人才培育计划资助后获得省级以上科技项目资助、发表SCI论文、获得科技成果情况等统计显示:2013到2015年学校资助青年科技人才培育计划94人,其中启动基金60人,国家级科研项目青年培育基金34人。科研产出主要集中在发表SCI论文和获得国家自然科学基金资助上。国家级科研项目青年培育基金较启动基金资助效果有一定优势,在SCI论文影响因子上略有提高。由此得出结论:学校设立青年科技人才培养体系,优化资助模式,在促进科技创新文化和科研环境建设方面可以起到明显作用,同时,充分调动和激发青年人才的积极性和创造性,能够为学校发展提供人才储备。 相似文献
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白俄罗斯在鼓励青年大胆创新、脱颖而出方面做了不少的工作:总统每年与优秀青年会面,已成传统;"奖励优秀青年总统基金"设立至今,已向获奖者颁发了6600亿白俄罗斯卢布(约合3亿美 相似文献
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教学与科研是高校的两项重要工作,但重科研轻教学的现象愈演愈烈.近几年,一些高校为扭转教学和科研失衡的局面,加大了教学的奖励力度.本研究对全国63所高校的908名教师展开定量研究,分析了教学激励政策,特别是教学奖数量、教学奖金额、教学对比科研奖励力度以及教学在职称评定中的权重对提升教师教学质量的影响.研究发现,单纯增加教学激励对高校教师的教学质量没有促进作用;只有教学激励大于科研激励时,才会对教师教学质量提升有促进作用.研究结论可为各高校提高教学地位以及教学质量提供参考. 相似文献
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吴慧 《教学月刊(小学版)》2011,(Z2):93-93
<正>近年来,奥巴马政府大力推动教师教育革新计划。该计划主要内容如下:1.制定优惠政策,招募教师和吸引人才。联邦每年将提供10亿美元设立服务性奖学金,用于奖励愿意到高需求领域或地区从事4年以上教学工作的在读或已毕业大学生,全面承担高质量预备教师培训成本,确保每年对40000名教师的培训。2009年《美国复苏与再投资法》确定投资326亿美元作为各州平准基金,确保30万左右教师不因经济危机被解聘。增加佩尔助学金(Pell Grants)、 相似文献