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产学合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点 ,利用学校和企业 (用人单位 )两种不同的教育环境和教育资源 ,采取课堂教学与学生参加实际工作有机结合 ,培养适合不同用人单位需要的 ,具有全面素质和创新能力人才的教育模式。一、产学合作教育是实现高等职业教育培养目标的重要途径高等职业教育的培养目标 ,是培养具有必要的理论知识和较强的实践能力 ,面向生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才。这种人才不仅应用性强 ,技术性强 ,而且职业针对性强 ,这种人才的培养 ,不能像过去普通高等教育那样 ,以学校为… 相似文献
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高等职业教育实施分散型产学合作教育的思考于深高等职业教育是培养全面发展的技术型、管理型应用人才的一种教育类型。产学合作教育是学校与产业部门合作共同育人,在教学计划中规定学生必须参加适量生产实践,理论教学与实践教学紧密结合的一种教育。从高等职业教育本质... 相似文献
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略谈高等职业教育的培养目标宋尚忠从８０年代起，我国许多大中城市为了适应经济和社会发展的需要，相继举办了一批以培养当地实用人才为目的的职业大学和高等职业技术学院，使高等职业技术教育得到快速发展。在高等职业教育发展中，如何确定培养目标和人才规格，成为职教... 相似文献
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区域经济与高等职业教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育的培养目标是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养高级应用型人才，因此，高等职业教育与区域经济的发展休戚相关。高等职业教育在区域经济发展中具有重要作用。为充分发挥作用，高等职业教育要适应区域经济发展的需要，从而使自身得到发展。 相似文献
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高职校企合作教育亟待解决的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
雷世平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(12):24-25,35
高等职业教育是职业技术性质的高等教育,是培养全面发展的职业技术应用型人才的一种教育类型。高等职业教育从其诞生之日起,就与产业部门有着天然、密切的联系,具有明显的产学合作教育特色。从世界产学合作教育的发展历史看,合作教育也具有鲜明的职业教育和技术教育的特色。校企合作教育是高职院校发展的必然趋势,是经济发展对教育提出的客观要求,也是高职院校生存、发展的内在需要。我国高职教育发展历史不长,校企合作教育还处在起步阶段,其发展过程中还存在很多急待解决的问题。正视并解决这些问题,对深化高等职业教育校企合作教育具有十分重要的意义。 相似文献
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发展高等职业教育的思路 总被引：2，自引：0，他引：2
我国的高等职业教育正处于起步阶段,需要对高等职业教育的规律、培养目标、教学模式、师资队伍、实训基地等作更加深入地思考和研究,探索一条面向21世纪的高等职业教育发展之路,培养满足行业发展和地方经济建设需要的高层次实用人才,这是时代赋予我们的责任。 一、高等职业教育的培养目标 现在,我国正以举世瞩目的速度向着现代化迈步,经济建设和社会发展需要大量在生产、管理、服务第一线和基层工作的具有一定专业技能的熟练的劳动者和各种高级实用人才。随着科学技术的飞速发展和工业企业技术含量的迅速提高,社会将对这类人才的能力和素质提出更高的要求。高等职业教育正是培养生产、管理和服务第一线需要的实用技能型人才,特别是面向基层、面向生产、管 相似文献
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高等职业教育产学结合的途径及运行机制的研究与实践 总被引：9，自引：2，他引：9
宁波职业技术学院课题组 《教育与职业》2001,(10):36-39
高等学校与产业部门结合，共同培养人才的产学合作教育是当今国际和我国高等教育改革与发展的一个重要趋势，尤其是高等职业教育。通过产学结合培养技术应用性人才，不仅是一些教育先进的国家（比如德国、澳大利亚、加拿大）的成功经验，也是我国高等职业教育形成自己的特色，为经济建设第一线培养出合格的技术应用性人才的必由之路。对此，从事高等职业教育工作的同志们已有共识，但对于产学结合的内容、途径及机制等一系列问题，有待于认识上的逐步深化和实践中的不断探索。一、产学结合在培养技术应用性人才中的功能和作用产学结合实际上… 相似文献
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高等职教教学模式构想辽宁徐涵确定以企业需要为依据，以职业能力为本位的人才培养规格近年来，教育理论界对高等职业技术教育的培养目标开展了大讨论。目前看法基本趋于一致，即把培养高级的应用型、技艺型人才作为高等职业技术教育的培养目标、这类人才的主要任务。是根... 相似文献
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如今，高等职业教育蓬勃发展，而与之相配套的教材体系建设则远远地落后于它的发展和需要。高质量的教材是实现高等职业教育培养目标的基础和前提，因此，应重视合理、科学、具有自身特色的教材体系的建立。现行高等职业教育教材存在的问题借用本、专科教材无法满足高职培养目标的要求高等职业教育借用本科教材弊多利少。高职教育与本科教育在培养目标上有较大的差异，前者培养的是技术应用型人才，应注重实践能力的培养；而后者培养的是学术型、工程型人才，重视对理论的研究和学习。因而，相应的教学要求和课时分配有很大的不同，本科教材… 相似文献
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高职教育校企合作模式的分析与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈桂珍 《湖北成人教育学院学报》2011,17(2):7-9
高等职业教育在我国社会经济发展中发挥着越来越重要的作用,它的培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高技能人才.随着社会的发展,高等职业院校的办学模式也在不断的更新,现在学校与企业"校企合作"联合办学培养学生的教学模式已经被广泛应用. 相似文献
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我国的高等职业技术教育的培养目标是培养适应现代化生产第一线需要的全面发展的高等技术应用型人才。我国加入WTO以后，对应用型人才和职业劳动者的需求迅速增加，人才培养结构性矛盾十分突出，大力发展高等职业教育已迫在眉睫。目前高职学校在校生总数已占高等教育在校生人数 相似文献
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为了培养面向２１世纪，适应社会经验发展需要的应用型人才，高等职业教育的食品工程专业必须从培养目标、教学计划、实践教学、教师队伍等方面进行深化改革，才能办出高等职业教育的特色。 相似文献
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上海高等职业教育发展:问题与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
高等职业教育的定位问题实际上涉及到两个方面问题，一是培养什么样人才的问题，即培养目标定位；二是作为一种教育类型，高等职业教育的发展水平问题，即层次定位。目前高等职业教育在发展的过程中出现了这样的现象，即部分高职院校把高职教育办成了普通本科教育的“压缩饼干”。在课 相似文献
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劳动和社会保障部副部长张小建在校企合作培养高技能人才工作视频会上讲话,题目为“大力推进校企合作,加速培养高技能人才,开创职业培训新局面”。这说明：从高等职业教育的培养目标、职业导向和我国企业对高等职业技术人才需求的迫切性等方面都显示小,校企合作对高等职业教育的发展意义重大。走校企合作的道路,是发展高职教育,培养高级技术应用性人才的有效途径． 相似文献
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浅谈高等职业教育教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、管理扣服务一线需要的高技能、应用型人才的使命,在推进高等教育大众化的进程中发挥着不可替代的作用．传统的教育观念已难以实现高素质、技能型人才的培养目标。要适应社会发展的需要,必须对高等职业教育教学进行改革． 相似文献
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德国高等职业教育模式的特点及启示 总被引：6，自引：0，他引：6
一、德国高等职业教育模式的特点德国高等职业教育起步于 60年代。在几十年的发展过程中 ,德国高等职业教育模式呈现出一些显著的特点。1.培养目标的职业性。德国高等职业教育的培养目标十分明确 ,那就是培养中高级职业技术人才。高等专科教育的培养目标不在于使学生掌握系统、高深的理论知识 ,而是通过对学生进行必要的基础理论教育和充分的职业训练 ,使其成为在某一领域具有独立从事职业活动能力的职业人才。高等职业教育的毕业生在理论方面低于一般大学的毕业生 ,但长于实践和应用技能 ,是一种具备基本理论知识并有相当强的实践能力的职… 相似文献
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高职教育人才规格和培养目标，决定了高职教育必须实行产学研结合的教学模式。这种教学模式能为学校和企业带来益处，对于培养应用型专业人才是一种非常有效的教育模式，为高等职业教育提供更大的发展空间，是高职教育办出特色的必由之路。 相似文献
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试论高等职业技术教育 总被引：2，自引：0，他引：2
严雪怡 《中国职业技术教育》1993,(2)
试论高等职业技术教育严雪怡近二十多年来，随着高技术的广泛应用，国外发展了多种高等职业技术教育学制，国内也在近十年内试办了多种形式的高等职业技术教育。由于这类学制历史很短，各国都处于创办阶段，没有形成统一的模式。当前我们应认真比较分析几个主要发达国家的学制模式，根据我国社会主义现代化建设的的实际需要及职业技术教育的原有基础，，总结前几年的实践经验，研究确定我国自己的高等职业技术教育学制。本文试就这些问题作初步论述。一、几个主要发达国家的高等职业技术教育学制及其培养目标在西方国家中，最早发展高等职业技术教育的是美国。他们在二次大战后，根据当时的生产形势，举办社区学院二年制专科层次教育，毕业生可获副学士学位，培养目标为技术员，属中级职业技术人才。随着生产技术的迅速发展，特别是六十年代后高技术的广泛应用，必需开发能够培养高层次技术员的职业技术教育学制，才能满足社会需要。于是美国在六十年代后期发展了高等职业技术教育本科学制，毕业生可获学士学位，培养目标为技术师（Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｓｔ），以区别于普通高等教育所培养的工程师（Ｅｎｇｉｎｅｅｒ）。这种学制招收普通高中毕业生，学习四年，或招二年制专科毕业生（技术员），再学 相似文献
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农村高等职业教育发展探析 总被引：3，自引：0，他引：3
孙文学 《南宁职业技术学院学报》2002,7(4):12-16
当前 ,要进一步提高对发展农村高等职业教育的重要性认识 ,抓住发展机遇 ,大力发展农村高等职业技术教育 ,培养适应农村经济发展所需要的高层次实用技术人才。同时 ,农村高等职业教育应确立正确的培养目标 ,选择合适的教学模式 ,努力提高办学水平和人才培养质量 相似文献