共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《中国远程教育(综合版)》1998,(6)
成人学习：２１世纪的关键——第五届国际成人教育大会与《成人教育汉堡宣言》简介一、简况１９９７年７月１４日至１８日,联合国教科文组织在德国汉堡召开了第五届国际成人教育大会。会议的主题是“成人学习：２１世纪的关键”,会议的目标是从全民终身教育的角度,阐明... 相似文献
2.
走向美好未来的生活与学习：成人学习的力量（贝伦行动框架） 总被引：1，自引：0，他引：1
《成人教育》2011,(2):4-8
序言
1．我们,教科文组织156个会员国、民间社会组织的代表、社会合作伙伴、联合国机构、政府问机构和私营部门,于2009年12月在巴西帕拉州贝伦共聚一堂,参加第六次国际成人教育大会,估量自第五次世界成人教育大会以来成人学习与教育领域的进展。成人教育是受教育权的核心内容,我们需要制定新的紧急行动,以使所有青年和成人行使这一权利。 相似文献
3.
4.
正据联合国教科文组织网站2009年12月7日报道,第六届国际成人教育大会于12月4日闭幕,会议呼吁各国政府"增强紧迫感,加快推进成人学习和教育进程",并加倍努力提高成人识字率。这些政策的具体行动计划包含在本次会议通过的《贝伦框架》中(Belem Framework)。 相似文献
5.
联合国教科文组织“第六届国际成人教育大会”综述 总被引：1，自引：1，他引：0
2009年12月1日至4日,联合国教科文组织第六届国际成人教育大会（The Sixth International Con-ference on Adult Education）在巴西帕拉州首府贝伦举行。大会以＂走向美好未来的生活与学习——成人学习的力量＂为主题,汇聚了来自联合国教科文组织156个会员国、其他联合国组织、双边和多边组织、民间社团和私营部门组织的代表以及世界各地的学者超过1500人。此次大会的主要目的在于强调成人学习与教育在国际教育和发展计划,尤其是在关于可持续发展的计划中所发挥的核心作用。会议就有关成人教育的重要问题进行了深入而卓有成效的讨论和分析,且达成了许多富有成效的共识,并取得了一系列成果。其中最重要的两项成果：一是根据教科文组织会员国提交的154份成人学习与教育国家报告、5份地区综合报告以及各类补充文献编写成的《成人学习与教育全球报告》,得出的结论是全球成人教育与学习情况发展参差不齐,面临巨大挑战。二是各个参会方共同商议,为进一步推动世界各国成人学习和教育工作的发展勾勒出新的行动框架,提出了新的愿景,即大会的核心成果《贝伦行动框架》。大会加强了各个国家在成人教育领域的交流和沟通,为今后开展国际合作打下了良好的基础。大会提出的《贝伦行动框架》,作为了进一步推动国际成人教育发展的计划纲要。此次大会在前五届国际成人教育大会的基础上取得了新的进展,具有重要的意义。 相似文献
6.
美国继续教育的发展动因和发展特点探析 总被引：3，自引：0，他引：3
一、继续教育的发展动因１．思想因素终身教育的思想自从著名成人教育家保罗·郎格朗自２０世纪５０年代提出以来，引起了人们的广泛关注。１９６５年，联合国教科文组织国际成人教育促进委员会讨论了保罗·郎格朗关于终身教育的提案，从而使终身教育思想第一次成为国际会议上的议题。１９８３年５月汉堡举行了“国际终身教育会议”，再次强调了终身教育的重要性。１９９４年１１月首届世界终身学习会议（即罗马会议）在会议报告中提出“终身学习是２１世纪的生存概念”。１９９７年第五届成人教育大会通过的《汉堡成人学习宣言》更是把终身… 相似文献
7.
一会议概况一九八五年三月十九日至二十九日,联合国教科文组织在法国巴黎举行了第四届国际成人教育大会。应亚太地区成人教育局的邀请,我们以观察员身份出席了大会。第四届国际成人教育大会是由联合国教科文总干事依照大会第二十二届会议通过的决议,并根据批准的1984年—1985年计划与预算而召开的。会议在法国巴黎的教科文组织本部举行,这是继东京第三次国际成人教育大会之后的第十三年召开的。出席本次会议的联合国122个会员国531名代表(其中国家部长级官员40位),还有59个国际性机 相似文献
8.
序言
1.我们,教科文组织156个会员国、民间社会组织的代表、社会合作伙伴、联合国机构、政府间机构和私营部门,于2009年12月在巴西帕拉州贝伦共聚一堂,参加第六次国际成人教育大会,估量自第五次世界成人教育大会以来成人学习与教育领域的进展. 相似文献
9.
走向美好未来的生活与学习——成人学习的力量 联合国教科文组织“第六届国际成人教育大会”综述 总被引：1，自引：0，他引：1
2009年12月1日至4日,联合国教科文组织第六届国际成人教育大会(The Sixth International Conference on Adult Education)在巴西帕拉州首府贝伦举行。大会以走向美好未来的生活与学习--成人学习的力量为主题,汇聚了来 相似文献
10.
我国成人教育转型期发展的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
从1949年第一届国际成人教育大会的召开,到1997年第五届国际成人教育大会发布《汉堡成人学习宣言》,国际社会在实践中不断地在发展和创新成人教育的理念。这些处于不断发展中的新理念,对世界成人教育事业的改革和发展影响重大,昭示着成人教育新的发展方向,对于我们开拓21世纪成人教育的发展视野,不无裨益。历史进入21世纪,社会生活的各个领域都正在发生着深刻的变化,教育领域同样面临着新世纪的变化与挑战。在这种形势下,中国成人教育将何去何从?当前,正是我国社会主义现代化建设和经济体制向社会主义经济体制转轨的重要时期,成人高教改革面… 相似文献
11.
12.
我们,联合国教科文组织156个会员国、民间社会组织、社会合作伙伴、联合国各有关机构、政府间组织和私营部门的代表,于2009年12月在巴西帕拉州贝伦市汇聚一堂,参加第六届国际成人教育大会,评估自第五届国际成人教育大会以来成人学习与教育领域所取得的最新进展。成人教育是受教育权的基本要素之一。为了让所有青年人和成年人行使这一权利,我们需要描绘出新的行动路线图。 相似文献
13.
从第五届国际成人教育大会看今后成人教育的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
第五届国际成人教育大会(CONFIN-TEA)是继上届大会12年后召开的,10余年来世界政治、社会、经济发生的变化对世界成人教育产生了深远的影响,同时也为成人教育的发展提供了必要的条件,本调研报告试 相似文献
14.
15.
联合国教科文组织多年来致力于推动成人教育与学习,已取得了显著成就。本文以第五届世界成人教育大会为背景,对1997年以来尤其是进入21世纪后,全球成人教育与学习的发展情况进行分析,探究当今世界范围内成人教育改革中存在的问题及其发展趋势,以期为我国成人教育的发展提供借鉴。 相似文献
16.
我们处在一个变革的时代,变革的时代要有变革的理论、变革的教育。这个时代的基本特征之一就是人性的回归。人们的价值观念日益趋向多元化,人们的需求日益丰富多彩。一切教育的最终目的都是为了人的全面发展。21世纪的中国成人教育应当站在人的角度上在其观念和功能上实现新的突破。回顾近代成人教育的发展史,从1949年第一届国际成人教育大会到1997年第五届国际成人教育大会发布《汉堡宣言》;从1972年联合国教科文组织提出“学会生存”的理念,到汉堡会议提出的“成人学习——通向21世纪的钥匙”,人们对成人教育的认识在不断深化,教育人、帮助人、发展人始终成为成人教育时代嬗变的深刻主题。 相似文献
17.
2009年12月1日至4日,联合国教科文组织第六届国际成人教育大会（The Sixth International Conferenceon Adult Education）在巴西帕拉州首府贝伦举行。大会以“走向关好未来的生活与学习——成人学习的力量”为主题,汇聚了来自联合国教科文组织156个会员国、其他联合国组织、双边和多边组织、民间社团和私营部门组织的代表以及世界各地的学者超过1500人。此次大会的主要目的在于强调成人学习与教育在国际教育和发展计划,尤其是在关于可持续发展的计划中所发挥的核心作用。 相似文献
18.
张静 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(5)
瑞典是一个非常重视成人教育、终身学习的国家.根据第六次国际成人教育会议瑞典的国家报告,试图从立法、政策、经费方面;从成人学习和成人教育的质量方面;从成人教育的理论研究、创新和实践方面,对成人教育的发展现状及其未来趋势作一些探析. 相似文献
19.
《成人学习与教育全球报告》是根据教科文组织会员国提交的154份成人学习与教育国家报告、5份地区综合报告以及各类补充文献编写而成的。其目的是概括介绍成人学习与教育的各种趋势,确定存在哪些主要挑战。它可作为参考文献和宣传工具,也是对第六次国际成人教育大会的一份贡献。本报告分为六章,每章均探讨不同的重要问题。第一章研究在国际教育和发展政策议程中如何考虑成人教育问题。该章说明,必须从终身学习的角度来定位成人教育,采取注重能力的方法。第二章介绍政策与管理方面的发展动向。第三章说明成人教育的办学情况,并为了解该部门各种办学者提供了一种分类办法。第四章研究了参与和接受成人教育的方式。第五章则探讨成人教育质量。第六章评价为成人教育提供资金的现状。结论部分概述了各种发展趋势与挑战。 相似文献
20.
冀鼎全 《陕西广播电视大学学报》1999,(2):90-90
21世纪正在向我们走来。21世纪是高科技时代、信息密集时代、知识经济的时代,信息量的迅速膨胀,便获取和使用信息成为人们生存的主要手段。惟有教育,特别是成人教育,是帮助人们面对这些变化的有效途径。1997年7月14日,联合国教科文组织在德国汉堡召开的第五届国际成人教育大会,以“成人学习：问世纪的关键”为主题,从全民终身教育的角度,阐明成人教育的重要性,动员各国政府和有关方面的社会力量推动成人教育和继续教育的发展,进一步促进成人教育的国际合作。会议强调指出,成人教育是“与人的生命有共同外延”的全民终身教育概念… 相似文献