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英国高等教育质量风险管理研究述评 总被引:4,自引:0,他引:4
王强 《科学学与科学技术管理》2004,25(6):131-135
近年来,英国高等院校在教育质量保证中采用风险管理的方法来识别、评估和控制与高等教育质量有关的风险。简要介绍了英国在教育质量风险管理方面的研究状况及所取得的成果,并指出英国高等教育质量风险管理对我国高等教育质量保证的启示。 相似文献
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随着高等教育的大众化,我国高等教育已经在规模上实现了跨越式发展,但随之而来的是高等教育整体实力的下滑,高等教育质量问题引起我国学者的普遍担忧,由此质量标准以及效益问题被提上了议事日程。本文回顾了近5年来我国高等教育质量问题的成果,分别从课程评价、评分和成绩、国家质量监控体系和系统标准四个层次和角度进行了概括和总结,并对未来的研究提出了自己的一些建议。 相似文献
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以西方部分发达国家高等教育质量外部保障模式为研究范例,探索高等教育大众化条件下我国高等教育质量保障体系的构建。认为应充分借鉴国外高等教育质量保障模式的成功经验,特别是重视社会力量对高等教育质量保障体系的有机介入,以实现我国高等教育质量保障体系的优化与创新。 相似文献
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以西方部分发达国家高等教育质量外部保障模式为研究范例,探索高等教育大众化条件下我国高等教育质量保障体系的构建。认为应充分借鉴国外高等教育质量保障模式的成功经验,特别是重视社会力量对高等教育质量保障体系的有机介入,以实现我国高等教育质量保障体系的优化与创新。 相似文献
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高等教育质量社会评价模式的比较与借鉴 总被引:3,自引:0,他引:3
以西方工业化国家高等教育质量社会评价模式为研究范例,探索高等教育大众化条件下我国高等教育质量监控体系的重构,强调政府在对高校办学行为的调控以及高校内部教育教学质量的管理上,应高度重视社会评价对高等教育质量管理体系的有机介入,充分依托和吸纳社会公众和中介组织的评估信息,以实现高等教育质量监控系统的优化和创新。 相似文献
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质量是高等教育的生命线,是高等教育健康发展的关键性因素。要立足于现状,对我国未来高等教育质量保障的发展模式进行了分析。 相似文献
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建设高等教育强国、全面提升高等教育质量是高等教育的重要任务,也是高等教育现代化的必然要求。本文基于CIPP模型,建立“基础-投入-过程-绩效”的系统分析框架,构建我国高等教育发展质量评价指标体系,基于因子分析法对高等教育发展质量进行评价分析,得出相关结论,最后提出提升我国高等教育发展质量的建议。 相似文献
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随着我国高等教育办学规模的扩大,生源数量与质量之间的矛盾日益突出,质量问题也成为高等教育理论和实践研究中的热点。在高等院校导入ISO9000国际标准,建立并实施教育教学质量管理体系,这不仅符合高等教育发展的要求,而且也符合ISO9000国际标准的基本思想。 相似文献
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本文首先通过对合约化质量新理念的产生背景的简要概述,再根据质量合约的管理特征及风险结构,提出相应的质量合约的风险规避路径。 相似文献
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科技史作为人类文化的重要组成部分,一般认为其价值主要包含三个方面:科学、道德和艺术。科学追求真,道德追求善,艺术追求美,因此,科技史具有真、善、美的教育价值,即科学素质教育、道德素质教育和审美素质教育。学校的科技史教材中包含和隐含着丰富的科技史料,体现了科学家和我国人民认识世界、改造世界的过程中科学的思想和方法、高尚的人格品质和道德情操、崇高的人生观和价值观,这些为学生提供了宝贵的知识财富和精神粮食,对学生的真、善、美素质的养成起着重要的作用,同时具有文化传承功能。 相似文献
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依据系统论、信息论等现代理论,我们要全面梳理高校在人才培养过程中的环节,确定质量控制点,制定质量标准,构建全面的本科教学质量保障体系。本文阐述了质量保障体系的主动性、激励性、目标性、全员性、系统性、全程性原则及质量保障体系的四个系统:主要质量控制点系统、教学质量评价系统、教学质量信息反馈与改进提高系统、教学质量组织系统。 相似文献
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21世纪是一个物质文明和精神文明高度发展的世纪,人们的科学文化素质和民主意识将有更大地提高。实施素质教育是新世纪的强烈需求,也是新世纪综合国力竞争的需要,因为综合国力竞争的实质是以国民素质为核心的经济、科技、人才的竞争。 相似文献
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本文通过分析当前高职教育和人才需求现状,论证了ISO9000质量管理体系引入高职教育的必要性和迫切性。提出了作为高职院校教育管理部门在推动和促进质量管理体系与高职教育结合的新思路。 相似文献
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对感知价值和关系质量的维度构成分析的基础上,梳理了他们之间的因果关系,将感知价值决定要因定为功能价值、情感价值、社会价值,探讨了他们对关系质量影响的作用机理,并分析了关系质量内部满意、信任、承诺的相互关系。结果显示功能价值对信任和承诺影响显著,社会价值对承诺影响显著,情感价值对顾客满意、顾客信任和承诺影响均比较显著,满意和信任对于承诺有不同程度影响。 相似文献
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现行定量科研评价忽视了评价结果对科研质量改进的导向作用,容易对科技领域的创新活动起到负面效果。本文旨在提供一种评价与改进相结合的科研质量评价的思想方法与应用策略。应用因果分析方法,分析了科研质量的构成要素及其内在联系;借鉴学术界在质量评价、科研评价和质量改进领域的相关研究成果,论述了支持改进的科研质量评价的基本原理(内涵、评价目标与准则、评价思路与工作流程);结合我国高校研究机构的基本现状,探讨了支持改进的科研质量评价理论成果的应用难点与实施对策。本文的研究成果,弥补了科研领域的符合性评价与质量奖评价的局限性,也为我国高校研究机构提升科研质量提供了一种新的途径。 相似文献
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论企业质量文化的建设途径 总被引:1,自引:0,他引:1
随着知识经济时代和全球经济一体化的到来,国内外市场竞争日趋激烈,企业要想在激烈的竞争中取胜,质量则成为企业生存与发展的根本要素,产品质量的好坏则体现了一个企业的质量文化素质。首先引入了企业质量文化的概念、特征及其构成要素,其次,讨论了企业质量文化建设的必要性,最后提出了开展企业质量文化建设的途径。 相似文献