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1.
在现实教学中,许多教师认为写作教学费时间,短时间看不出教学效果,所以对英语写作教学的积极性不高。事实上,学生的写作训练应该得到足够的重视,尤其是初一的学生,如果能在起始阶段培养好他们的写作能力,保持好他们的写作兴趣,那以后无论对于学生的进一步学习还是教师的教学都大有益处。那么,怎样进行初一的英语写作教学呢？下面结合自己的教学实践谈谈我的一些做法。 相似文献
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笔者从大量的经验总结和教学实验反馈的信息中发现,英语书面表达能力的培养在教学领域中普遍受到冷落和忽视,尤其在初中阶段,教师对学生英语写作的训练方式十分单一,缺乏深刻的认识。不少学生没有用英语写日记、记笔记的习惯,作文中出现大量“汉语式”句子。写作技能是目前初中英语教学阶段最薄弱的环节。如何做到写作训练行之有效呢？本人认为采取环环相扣,逐步推进阶段训练学生写作是有效方法之一。 相似文献
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书面表达是中学英语教学的重要内容之一,也是高考英语试卷（NMET）的重要组成部分,是高中阶段着重培养和提高的语言技能,但书面表达能力是目前学生语言技能中比较薄弱的环节,再加上课堂时间紧、课文内容多,写作训练的时间和质量往往得不到保证。如何巧妙剪裁,充分利用教材内容来提高学生的英语书面表达能力,使写作训练更具实效性呢？笔者针对这一个值得广大教师深入探讨的问题,以本校一位教师所上的一节公开课——SEFC 2A Unit9 Saving the earth的写作教学为实例,谈谈英语写作教学的一些做法及体会。 相似文献
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长期以来,特别在农村中学,英语写作是一个相当滞后的教学模块。英语写作是运用书面语进行交际的重要功能之一,也是英语学习的重要手段之一。由于农村中学在教学条件上相对城市中学艰苦一些．但是在基础的义务教育阶段,对英语写作的要求是不能放松的。如何让中学生对英语写作产生兴趣呢？如何让中学生坚持英语写作呢？如何让中学生写出地道的英语句子呢？在实际教学中,笔者不断探索。总结出一套切实可行的英语写作模式,具体体现在如下几个方面。 相似文献
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李颖琛 《学生之友(小学版)》2010,(6):19-19
在完成教学任务、在不增加学生负担的同时,在小学高年级阶段如何渗入写作教学,培养学生英语写作的能力呢？我有意识的在课堂教学中增加学生的词汇量和进行学生英语写作能力培养的训练,不仅可以提高学生的综合素质, 相似文献
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蔚秀锦 《中国教育技术装备》2011,(7)
英语写作是英语学习的最高阶段.中学生必须具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感,才能进行英语写作.因此,英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务.旧的传统写作教学日益受到抨击,不能激发学生积极主动学习的积极性,形成"学生听到写作心烦,教师见到习作头痛"的现象.如何提高学生的写作水平和促进写作教学呢? 相似文献
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根据普通高中英语课程标准要求,高中毕业生需达到的写作目标是：能用文字及图表提供信息并进行简单描述;能写出常见体裁的应用文,例如信函和一般通知等;能描述人物或事件,并进行简单的评论。而要想达到这些目标,并在高考英语书面表达中写出优秀的文章,并非一蹴而就之事,没有一定的写作基础是做不到的。因此,英语写作需首先从基础抓起。如何奠定扎实的英语写作基本功呢？ 相似文献
8.
卞洪娟 《语数外学习(初中版)》2013,(7):14
目前,初中阶段对学生的英语写作能力越来越重视,要求也越来越高,学生们的写作水平正在教师的引导下不断得到提高,但是总的写作水平还没达到理想的效果,那么英语教师该如何去引导、如何去抓好学生的写作呢?尤其是在英语写作入门阶段,教师和学生都要加以重视。刚进入英语写作教学时,就要培养学生养成良好的英语写作习惯,不管从英语书写,还是词汇的 相似文献
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徐增礼 《语数外学习(高中版)》2013,(10):124-124
对于高中生而言,英语在其整个高中阶段占有重要的位置,特别是高考,英语作文的写作更是很多考生为之"头疼"的问题为此,本文就高中阶段如何进行英语作文写作教学进行了分析,通过本文的论述,旨在为提升高中生英语作文写作做些有益的贡献。 相似文献
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高中英语新课程标准对写作技能提出了更高的要求。英语写作在高考中的得分是学生成绩拉开距离的重要项目。因此,在高中阶段,教师应重视英语写作,认真研究新教材和新课程标准,在指导学生英语写作上下工夫,有计划、有目的训练和提高学生的写作能力。本文分析目前学生对高中英语写作面临的问题,并对此介绍新课程标准下高中英语新教材的写作教学的一些策略。 相似文献
12.
陈燕婷 《语数外学习(高中版)》2014,(9):63-63
采用过程教学法,关注学生写作的各个阶段,运用科学有效的教学手段,打造高效率的高中英语写作课堂.那么,英语教师在写作课堂中,究竟该怎样有效运用过程教学法呢？ 相似文献
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陈银环 《中国教育技术装备》2010,(1):98-98
写作是语文学科考查的重中之重,是衡量学生语文水平的重要尺度。那么,在全面而深入地贯彻落实高中新课程改革的环境下,如何做好高中语文写作教学这篇文章呢？ 相似文献
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作为学生对英语综合运用能力的最高体现，写作在学生的学习过程中起着举足轻重的作用。而在高职高专阶段的英语写作中，汉语化现象即所谓的Chinglish（中式英语）现象很普遍。那么，这种现象普遍存在的成因是什么？它受到哪些因素的干扰？如何才能解决汉语化的问题呢？笔者结合自己的教学实践，在一些表现典型的方面对其进行分析， 相似文献
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与母语学习一样,英语学习也应当注意口头和笔头学习相结合.虽然初中学生还处于英语学习的起始阶段,但教师在着重培养学生听、说、读的基础上,还需注意培养他们的英语写作意识和写作思维,提高写作能力. 相似文献
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写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维和驾驭语言的能力。在初中阶段如何进行英语写作教学呢？ 相似文献
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在高三阶段如何有效地进行英语写作复习？笔者认为,教师应从有效教学的角度,以学生为中心,设定循序渐进、行之有效的高考英语写作复习的教学目标和教学活动,来满足学生有效学习的需要。 相似文献
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李颖琛 《学生之友(小学版)》2010,(3)
在完成教学任务、在不增加学生负担的同时,在小学高年级阶段如何渗入写作教学,培养学生英语写作的能力呢?我有意识的在课堂教学中增加学生的词汇量和进行学生英语写作能力培养的训练,不仅可以提高学生的综合素质,还可以 相似文献
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英语写作能力是学生英语语言技能的一个重要组成部分。培养学生具有较强的英语写作能力是英语教学的一个重要任务。可现实是,学生普遍对英语写作充满畏难情绪。英语写作水平普遍很低。如何提高高中学生的英语写作水平和促进英语写作教学呢？在多年的教学实践中,笔者进行了一些探索。 相似文献