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电场中每一点都有属于电场本身的物理量——电场强度和电势．电场强度和电势分别是从力和能的角度描述电场某一点的性质,当在电场中放人电荷后,这个电荷就要受到电场力和具有电势能．在电场中移动电荷,电场力对其做功,电荷的电势能就要变化．因此,电势差和电场强度之间必然存在空间上的内在联系． 相似文献
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在电场中，电势、电势差的引入是为了表征电场能的性质；在恒定电流这一章中，电势差即为电压，它是形成电流的必要条件，在外电路，电流从高电势流向低电势，具体的有以下几种情况： 相似文献
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耿纯全 《中学物理教学参考》2001,(11)
中学《物理》(试验本 )第二册第一章第五节“电势与电势差”中 ,包括了电场力做功的特点 ,电场力的功与电势能变化的关系 ,以及电势、电势差等一系列重要的规律和概念 ,在知识的编排次序上 ,教材是按如下顺序进行的 :( 1 )先用电场力移动电荷做的功与电荷电量的比值定义两点间的电势差 ,即电荷在电场中由一点 A移动到另一点 B时 ,电场力所做的功 WAB与电荷电量 q的比值 WAB/ q,叫做 A、B两点间的电势差 .( 2 )再用电场中某点到零电势点的电势差定义该点的电势 :UA=UA- UO=UAO( UO 为零电势点电势 ) .( 3)最后指出 ,电场中的电荷具有电势能 .在电场中两点间移动电荷 ,电场力所做的功与电荷电势能的变化相等 ,得到 WAB=q UAB=q UA- q UB.对上述先引入电势差 ,再引入电势 ,最后再涉及电势能及电场力做功与电势能变化的关系的教学顺序 ,笔者认为存在下列几个问题 :( 1 )在还没有给出电势定义的情况下 ,就给出零电势点的概念 ,然后用电场中某点到零电势点的电势差定义该点的电势 ,这实际上是用同一范畴内的未知概念来定义另一未知概念 ,既不符合知识结构 ,也不符合学... 相似文献
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<正>一、问题的提出在研究有关电场能的问题时,课本引入了电势能、电势、电势差等物理量用来描述电场能的性质,同时又因为功是能量转化的量度,类比重力做功过程的特点分析电场力做功过程的特点,很自然的引入了电势能、电势、电势差等物理量并给出了相应的定义,使同学们有了较为准确地理解。但在分析研究电场能的问题时我们会发现,此类问题不仅涉及这几个物理量,常常还会与电场力做功、 相似文献
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对涡旋电场中所谓“引入”电势、电势差概念问题的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知,涡旋电场（感生电场）是一种非保守力场,在非保守力场中是不能引入关于电势和电势差概念的．换言之,在涡旋电场中讨论电势和电势差是没有意义的．但在现行的电磁学教材和有关资料中,却常常出现在涡旋电场中比较或判断所谓两点电势高低和计算两点电势差,这也往往成为普通物理教学中学生常提出的问题和中学物理教师中常引发争论的焦点．2008年湖北省武汉市高中毕业生4月调考理科综合试卷物理部分第19题就是一个例子,题目如下． 相似文献
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两个常见电磁学问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
一、"电势"怎样定义好 1.课本介绍、定义"电势"时,常用的两种方式 (1)用U=E/q(q为正电荷,E为电势能)定义,相应的文字有:①放在电场中某点的正电荷具有的电势能跟它电量的比值,叫做电场中这一点的电势.②单位正电荷在电场中某点所具有的电势能,叫做电场中这一点的电势. 相似文献
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电势和电势差的概念是"电场"一章中的重点和难点,初学者对此应给以足够的重视. 1零电势的选定 在给定的电场中,以哪一点做为零电势点,是可以任意选定的.由于我们关心的是电荷在电场中运动时,其电势能的改变量,即关心点与点之间的电势差,而选不同点的电势做为零,不影响各点之间的电势差,所以原则上说规定哪一处的电势为零都是可以的.但在习惯上,是按下列方法规定零电势点的: 相似文献
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静电场知识是高中物理的重点内容,也是难点内容．其特点是抽象概念多,综合问题多．本章还是高考考查的重点,2009年13个省的高考试题中,电场知识点的考题共计19道,其中北京、安徽、浙江、海南、江苏、上海这6个省市的试卷中均有2道试题考查电场知识．这19道试题考查的知识点主要有：描述静电场的物理量,如电场强度、电势、电势差、电场线、等势面等;电场力做功、电势能;库仑定律和电荷守恒定律; 相似文献
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电势和场强是描述电场性质的两个物理量,他们之间有关系。从电势的引入和电势的相对性可知电场中某一点的电势与场强没有关系,电势在某一点附近的变化(空间变化)与场强有关系,正确理解这关系有困难但很重要。 相似文献
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等势面是用来形象地表示电场中电势的分布情况．一般说来,静电场中各点的电势是逐点变化的,但是场中有许多点的电势值是相等的．把这些电势值相等的各点连起来所构成的曲面叫做等势面．在描绘等势面时,常规定使两个相邻等势面间的电势差都相等．所以场强愈大处,等势面愈密集,场强愈小处,等势面愈稀疏．等势面和电场线结合在一起,就能非常形象地反映电场的属性和特点,使学生对看不见、摸不着的电场有一个直观的认识．如何运用等势面的特点来分析电场, 相似文献
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电场是高中物理教学的重点和难点,同时也是高考的热点和难点章节。其中利用电场线与等势面垂直的性质来判断电场的方向、沿着电场线的方向电势降低以及用此规律求解电势、电势差、电场力做功等物理量是高考常见的出题方向。用等分法解决匀强电场中的这类问题就非常简单。所谓等分法用平行线(或平行面)把匀强电场空间等分成很多部分,然后根据电场线与等势面垂直、沿着电场线的方向电势降低的性质来判断电场的方向、电势的高低,从而达到求解电势差、电场力做功的方法。下面利用具体的事例来说明等分法的妙处。1求例匀1强电场中各点的电势大小(… 相似文献
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静电场是高中物理的重要组成部分,电场性质是历年高考的重要考点和命题热点,高考对电场性质的考查主要集中在两方面：一是电场的描述,涉及电场强度、电场叠加、电场线、电势差、电势、等势面等,主要考查对描述电场的物理量的理解、对电场线等势面的理解、以及相互联系和区别的理解; 相似文献
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1传统的电势教学
中学物理关于电势的教学,依照教材要把握3个关系．第一,电势的定义及其物理意义,即φ=Ep/q,相当于重力场中的“高低”,电势与电势能的关系;第二,电势差与电场力做功的关系;第三,等势面分布,电势差与电场的关系．无论是哪个版本的中学物理教材,一般都是这样3个关系,有的版本中没有Ep=qφ公式,第3个关系在一般的教材中也仅限于匀强电场,当然可以拓展到非匀强电场中作定性的判定． 相似文献
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电场是高中物理教学的重点和难点，同时也是高考的热点和难点章节。其中利用电场线与等势面垂直的性质来判断电场的方向、沿着电场线的方向电势降低以及用此规律求解电势、电势差、电场力做功等物理量是高考常见的出题方向。用等分法解决匀强电场中的这类问题就非常简单。 相似文献
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1 电势零点选择的任意性因为电势是一个相对量 ,只有相对于确定的参考点 ,它才有确定的物理意义。如果要问空间某一点的电势数值为多少 ,需先选定参考点 ,令参考点的电势为零 (即电势零点 ) ,则其他各点与此参考点的电势差为该点的电势值。电势零点选择得不同 ,各点电势的数值将随之而变 ,但电势零点的变化并不改变电场中两点之间的电势差 ,也就是并不改变电场。正因为不同的电势可以描述同一电场 ,所以原则上允许任意选取电势零点 ,即根据处理问题的方便来确定电势的零点。而常选的电势零点一般有两个 ,一个是无穷远 ,另一个则是大地。电… 相似文献
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等势面可用来形象的表示电场中电势的分布情况.一般说来,静电场中各点的电势是逐点变化的,但是场中许多点的电势值是相等的.把这些电势值相等的各点连起来所构成的曲面叫做等势面.在描绘等势面时,要使任何两个相邻等势面间的电势差都相等. 相似文献