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电视新闻评论节目是电视媒体的骨干节目，在舆论引导和舆论监督方面发挥着重要的作用。影响电视新闻评论节目舆论效果的因素，包括节目的选题、节目的立论、节目的论述、节目的追踪反馈机制。 相似文献
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立论性议论文中的立论是指运用确凿的事实、充分的理由，从正面阐明作者见解、主张，以确立在议论中所持论点的一种具体的议论方式。它经常是就一定的事件或问题，以明朗的态度，直截的方法，简明的语言，提出肯定性的论点，从而达到宣传教育目的的一种表述形态。 相似文献
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邓小平教育思想博大精深，是一个完整的思想体系，而这一体系得以构建的立论基础则是他的社会主义本质论思想。邓小平同志关于教育战略地位和作用的思想是本质论的体现，教育要实行”三个面向”和培养“四有”新人是本质论的具体化。 相似文献
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破立结构的议论文一般可分为立论与驳论两种：立论是证明自己的观点、主张正确,而驳论则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。 相似文献
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教育评论活动是一种教育科研活动,它的直接结果是鉴别、评判教育文化的优劣,进而对教育界产生社会舆论导向作用。教育评论文章是教育评论活动的书面成果,是对某种教育文化进行鉴别、评判后所撰写的评判书。教育评论文章的选题要遵循“抑恶扬善”的原则,立论要做到客观公正和新颖。教育评论文章作为教育科研文章的一种类型有自己的章法。 相似文献
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文艺育德论,作为毛泽东思想政治教育方法论体系中的一个重要层面,丰富了马克思主义思想政治教育学说的理论。邓小平继承并发展了马克思恩格斯文艺育德思想,对毛泽东的文艺育德论进行了创造性发展．把毛泽东文艺育德论推到了一个更高更新的境界。本文试通过结合对马恩文艺育德观点和思想的辨识．对邓小平文艺育德论的立论基石作简要分析探讨,以作为理解邓小平文艺育德思想的关键。 相似文献
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本刊2005年第6期上发表了《“不借”也能解》一文，对我在2004年第10期上发表的《“有借有还”问题要合乎科学性》一文提出不同的看法，并提出了不同的解法。我认为该作者的立论是错误的。 相似文献
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一、利用三种思维方式。寻求三种立论方法
（一）题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期．
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊．
卷土重来未可知。 相似文献
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陈建军 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(6):130-135
科学研究过程中发现问题并亮出观点尤其重要,这一步骤表现在王念孙的文献语言研究方面,即为文献语言问题的立论阶段和方法。王氏的文献语言问题立论方法依据阐说线索的多寡可以分为“单项自足法”和“多项规约法”两种类型。单项自足法意即只依据一条线索来生发问题的方式,而多项规约法则依据多条线索来综合规约着立论的最终达成。上述两种立论方法所发挥效力是相同的,均能有效确立一个正确的文献语言命题。只不过单项自足法立论过程言简意赅,而多项规约法立论过程则严谨缜密。当然,运用单项自足法还是多项规约法立论,要根据具体的文献在撰作表述以及传抄刻写过程中出现的语言问题的性质。 相似文献
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李晓辉 《语数外学习(高中版)》2013,(3):120
写作是一种表情达意的活动,任何文章都不能没有"意"。文以意为主,我国著名思想家王夫之说过:"意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。"十分清楚地强调了立意的重要性。文章的立意就是我们常说的立论,即针对客观事物或问题直接提出自己的见解和主张,表明自己的态度。苏轼诗云"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",就一个话题、一则材料而言,角度不同,着眼点不同,便可提炼出不同的立意。那么,针对所获取的多个立论角度,我们怎样进行比较筛选,找到最佳角度呢?不妨从以下三个方面来考虑。 相似文献
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苏洵的《六国论》文风沉稳道劲,笔法辛辣,说理严谨缜密。作者为达到借评论六国破灭的史实来警策北宋统治者,要他们汲取历史教训以免重蹈覆辙的政治目的,立论时只取一点,不及其余,精辟地提出“弊在赂秦”的观点。文章写得尖锐峭拔,机锋雄辩,但因作者是针对北宋王朝赂敌求和的现状而写,文中观点亦不乏偏颇之处。 相似文献
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《临沂师范学院学报》2015,(6):57-61
作为"我梦见"系列书写中的一篇散文诗,《立论》中有其朴素外部难以遮蔽的复杂意义与诗性。其中呈现出一种"言志"的吊诡:包括言志的艰难性,鲁迅借此批判立论中载道对言志的欺压,表达出孤独、失语状态以及对立论权的争取,同时也批判国民劣根性;不容忽略的还有对立论的原则和方法——"真"的吊诡书写,比如其中"真"的杀伤力。而从进化论的角度看,文本中的人物设置又呈现出鲁迅式的思想追求。当然其中也包括言志的工具式吊诡。其中的哈哈论和"Hehe"都有其他可能的内涵和开拓空间。 相似文献
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王慧珍 《中学政治教学参考》2023,(34):73-75
论证是新课标规定的基本任务类型，论证类选择测试题是命题实践中的重点题型。立论和任务是论证类选择测试题题干的基本结构，论点主旨解读、论点细节解读、论点逻辑解读、为立论提供证据等是论证类选择测试题题肢（选项）的基本布项角度。当前，命制论证类选择测试题应注重立论源于核心知识、防止反论、提供多种证据支撑、防止价值偏移等方面。 相似文献
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胡性初 《广东教育学院学报》2001,21(1):56-59
中国修辞思想萌芽期的论定是中国修辞学史研究不可回避的重大问题。目前较为通行的“中国修辞思想的萌芽期———先秦时代”的观点尚有许多可质疑之处。修辞学研究也必须坚持“例不十 ,法不立”的立论原则。先秦时代已不是中国修辞思想的萌芽期 ,而是成熟期 ;许多例证表明 ,中国修辞思想萌芽于商周甲骨金文时代 相似文献
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国家机关公务员申论考试已历经十年.申论作为一门独立的公务员考试科目,是对我国古代"策论"进行扬弃之后和传统作文考试形式相结合的一种全新的测试形式.全文从近年来申论国考的写作趋向入手,阐释了申论立论性文章和驳论性文章的写作要求和方法,旨在给应试者以启发,激发公务员申论写作的创新精神和活力. 相似文献