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新一轮的课程改革在全国范围内已经展开，其改革力度之是前所未有的，由于我国中学教育的积弊之深，新课标在落实的过程中遇到了来自各个方面的阻力，其中一部分阻力来自一线的教师，新的标准有其明显区别于旧课标的特点，所以必然对教师提出新的素质要求，教师具备新素质的过程与新课标的实现过程是同步的，而老师具备新素质的程度直接影响新课标的落实水平，甚至形成阻力，如此而来新的课程标准对教师提出了什么样的素质要求就成为了必须要考虑的问题. 相似文献
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新一轮的课程改革在全国范围内已经展开,其改革力度之大是前所未有的。由于我国中学教育的积弊太深,新课标在落实的过程中遇到了来自各个方面的阻力,其中一部分阻力来自一线的教师。新的标准有其明显区别于旧课标的特点,所以必然对教师提出新的素质要求。教师具备新素质的过程与新课标的实现过程是同步的,而教师具备新素质的程度直接影响新课标的落实水平,甚至形成阻力。因此新的课程标准对教师提出了什么样的素质要求就成为了必须需要考虑的问题。 相似文献
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作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,其教学方式之陈旧,不能适应当今形势的要求,已为实践所证明。所以,这些年来要求改革作文教学的呼声十分强烈。但改革的阻力很大。这种阻力来自旧的习惯势力与保守思想的束缚和影响,与某些思想不够解放的领导也有一定 相似文献
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中国高考改革在议论声中步伐缓慢,从1977年恢复高考至今,基本维持着以高考分数为唯一标准的集中录取制度。进行多元高考改革,一直以来存在两方面阻力;来自社会的"分数公平阻力"以及来自政府的"配置效率阻力",这导致政府缺乏推动改革的紧迫意识和主动意愿。要使高考改革加快步伐,就必须排除这两方面的阻力。 相似文献
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李愉 《中山大学学报论丛》2002,22(4):199-204
组织机构改革面临着许多阻力。在企业行为政府化的机构中,改革阻力不仅来自于业务,很大程度上还来自于人本身。文章以黄埔城建物业有限公司组织机构改革前为背景,分析了变革的动力和推动者,根据原有的组织结构图提出新的组织结构设想,并在变革前对困难阻力预测和提出对策。该方案后来成为黄埔城建物业有限公司组织机构改革的实施方案。 相似文献
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刘保初 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(2):82-82
随着素质教育的深入开展,职业教育正在向中小学教育中渗透,其目的就是要改变传统的应试教育,使教育的培养目标、教育过程、教育方法等向素质教育转变.但是,这种转变由于受文化.社会、传统等方面的影响,其阻力之大可想而知.其中来自学生家庭方面的阻力和影响尤其不能低估.因此不仅要重视学校教育的改革,也要重视家庭教育的指导,要充分认识家庭对素质教育的影响. 相似文献
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李兆俊 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(6)
一、高中思想品德教学的问题(一)课程改革中的三大教学难点1.课程改革的阻力。课程改革的最大阻力同样是来自旧观念的束缚。因此,要实现课程改革的既定目 相似文献
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过去10年来,人们一直在呼吁高考制度要进行深入改革,应从学生素质发展出发,建立高考多元录取标准,引导基础教育重视学生人格塑造和个性发展,鼓励学生多元发展;但由于一些论者的质疑与反对,从1977年恢复高考至今,基本上维持着以高考分数为唯一标准的集中录取制度,高考改革的步伐在这种质疑与议论中十分缓慢。之所以如此,是因为进行多元改革一直以来遇到两方面的阻力:一是来自社会的分数公平阻力;二是来自政府的配置效率阻力。要加快高考改革的步伐,就必须克服这两方面的阻力。 相似文献
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姐妹情谊的寻求,姐妹之邦的构建,无论在实际生活中,还是在文本实践中都会遭到可以想见的困难和阻力.而这种困难和阻力,既来自与之对立的男权社会同时亦来自女性自身.姐妹情谊的寻求,姐妹之邦构建的努力,现在以及将来都将以在刀刃上行走的方式呈现. 相似文献
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一元户籍制作为我国户籍制度改革模式的最终选择,虽已具有较强的可行性,但仍难免会因为其在实施过程中对旧制度下既得利益主体造成利益损失和压力而遇到来自利益受损群体的阻力,从而影响其可欲性。一元制户籍模式改革所遇到的阻力主要来自于户籍制度改革所涉及到的一部分地方政府、市民和农民这三方利益主体。因此,要增强一元户籍制的可欲性,就要协调好三方利益,进一步完善有关户籍政策的相关法律,加强社会各管理部门的协调与合作,调整城乡社会保障等政策。 相似文献
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张学岩 《北京教育学院学报》2003,17(4):58-63
中东伊斯兰国家的现代化遭遇了来自传统文化的巨大阻力,现代化举步维艰,也使当代世界的和平与稳定为之受累。作为传统的伊斯兰文化在思维方式、经济伦理、历史观等方面对中东伊斯兰国家的现代化构成一定的阻力。而来自美国为首的西方的文化压力成为这种阻力产生的外部诱因。 相似文献
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基础教育改革过程中不可避免会遇到各种阻力。来自作为改革实施主体的教师的改革阻力是其中十分重要的方面。事实上,基础教育改革的教师阻力并不完全都是消极的,而应被理性和辩证看待。阻力是压力,压力也是动力,动力会变成助力。也就是说,阻力、压力、动力和助力之间具有内在转换关系。由此,阻力也有助力价值,亦具积极意义。 相似文献
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从目前的状况看,我国政治体制改革进展比较缓慢,法治建设遇到重重阻力。而这些阻力主要来自体制内的一些干部对政治体制改革的“抵制”心理和行为。 相似文献
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一、教材管理改革的阻力1.利益阻力。利益阻力主要来自教材供应链。目前,在我国高校教材供应链中,教材立项的学校、教材编写中教师、印刷出版商、各级分销书商、购买学校是供应链中经济利益的获益者,在市场经济的浓烈氛围下,他们已经结合形成了一 相似文献
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更新教育观念，转变教师的教学方式和学生的学习方式．就学校教育内部而言，最大阻力来自滞后的教学管理和评价制度。因此，笔认为，改革传统的教学管理制度，重建新的符合素质教育要求和体现新课改理念的学校教学管理制度，是新一轮课程改革的应有之义，也是推进教学创新，提升教师专业化发展水 相似文献
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刘卉 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2007,14(1):32-34,39
在许多人看来,“变革”这个词似乎有打开希望之门的力量——事件、条件和人会在某种程度上向好的方向发展。而对另外一些人来说,情况正好相反,在他们看来,变革意味着对个人和组织利益的损害,意味着使个人失去了安全感,因而他们会对变革产生抵触的心理。由于高等学校也具有组织的一般特点,因此在其变革的过程中也会遭到来自各方面的阻力。本文对改革的动因、来自组织和校内个体的变革阻力及其克服路径做出了分析和对应建议。 相似文献
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课堂教学的改革是实施素质教育的关键环节。教育主管部门、学校和教育工作者 ,在改革课堂教学方法方面 ,做了很多有益的探索 ,也取得了不少的成绩和经验 ,但是在普及和推广中 ,尤其在农村初中 ,阻力还很大 ,致使课堂教学改革举步维艰 ,发展迟缓。其阻力主要来自三方面 :其一 ,守旧思想和习惯做法根深蒂固是深化课堂教学改革的最大痼疾。１ 教育行政领导和校长、教师由于受旧的传统教育观念的影响较深 ,对新的课堂教学方法不理解、不接受。单纯追求学生分数的“应试教育”的旧框框仍禁锢着一批教育工作者的头脑 ,对创新性思维能力、动手能力… 相似文献
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加快推进我国STEAM教育改革不仅是培养综合型、创新型、应用型人才的必由之路,也是提升国家竞争力和教育发展应对自身危机的可行之径。然而,改革中却存在诸多阻力。从“教育改革”的视角出发探赜改革蕴含的阻力因素,并提出阻力消解对策对促进我国STEAM教育顺利开展、探索一条具有中国特色的STEAM教育发展道路具有重要价值。研究发现,我国STEAM教育改革在实践中遭遇了价值阻力、制度阻力、实际阻力和自身阻力。为消解阻力,应坚持STEAM教育价值先行的基本理路,推进不同主体的自我变革;加强制度供给,理顺STEAM教育与现行制度之间的关系;加大STEAM教师队伍建设力度,推进STEAM课程改革;促进STEAM教育的本体回归,破解“跨学科悖论”。 相似文献