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社会转型期老年人心理健康问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
于红 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,23(2):122-124
心理健康问题已成为21世纪人们普遍关注的重点问题。老年人作为一个特殊的群体，他们的心理健康问题引起了社会的广泛关注。本文就转型期老年人产生心理问题的诸因素进行了分析，并就如何提高他们的心理健康水平，使之安度晚年，分别从社会、家庭以及老年人自身等方面提出了对策和建议。 相似文献
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作为积极老龄化战略的重要组成部分,老年人健康问题,特别是心理问题得到了多方的重视。为了探寻老年人心理健康问题的影响因素,基于社会交换理论提出了“社会信任—社会交往—心理健康”的解释框架,并利用CGSS2018的调查数据进行实证检验。研究发现：其一,老年人的社会信任水平对老年人心理健康状况有显著的促进作用;其二,社会交往在社会信任与心理健康的关系中发挥部分正向中介作用。同时,性别、户籍、受教育程度以及身体健康水平等都在不同程度上影响老年人心理健康水平。 相似文献
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目前,我国学位与研究生教育发展迅速,全日制研究生招生人数逐年递增。当代研究生随着学历的提升,所面临的情感、就业、生活等问题也越来越多,一些研究生出现了或多或少的心理问题。近年来,社会对于研究生心理健康问题的关注度越来越高,对于研究生心理健康教育方面的经费投入也在不断增加。本文中分析了研究生心理问题的成因、不同类别研究生心理健康问题的区别以及当代研究生所面临的主要健康问题,并针对这些问题提出了解决对策。 相似文献
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倪阳冉 《黑龙江教育学院学报》2009,28(5)
中学教师是我国基础教育顺利实施的主要生力军,他们的心理健康直接影响着学生的心理健康。然而当前中学老师普遍存在着精神压力大、人际关系不协调等心理问题,从社会、教育环境、学校及中学教师个体四个方面分析他们的心理问题产生的原因,并提出相应的对策,将有利于提高中学教师的心理健康水平。 相似文献
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重视高中生的心理健康教育,增强其社会适应力,已成为新时期学校教育的一个重要特征。本文主要是通过对高一新生的心理健康状况进行大面积测试,了解学生心理健康状况,分析心理问题的发生率及困扰他们的主要心理问题及成因,探讨相应的教育对策,为心理健康教育提供有效的参考。 相似文献
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苏炎奎 《中国科教创新导刊》2010,(29):248-249
大学新生的心理状况不容乐观,他们由于受社会、家庭和自身等因素的影响,较容易出现心理问题和受到心理问题的困扰。大学新生的主要心理问题有适应问题、人际交往问题、学习问题以及情感问题。经过分析,笔者认为可以通过建立心理健康档案、有针对性地开展教育和辅导以及开展校园文化建设等途径来有效解决大学新生的心理问题。 相似文献
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杨矞 《太原教育学院学报》2006,(Z1)
学生的心理健康是一个不容忽视的社会问题,主要表现在学习、人际关系及青春期心理困扰等方面。通过对中学生在学习、人际交往和青春期常见的心理问题,进行分析,可使学生的心理健康问题得到全社会的高度重视。 相似文献
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朱亚春 《新课程导学(上)》2014,(25)
正心理健康问题是现代人普遍都会存在的问题,只是我国过去在医学上比较重视身体健康,而较为忽视心理健康。随着生活节奏加快、人们的生活压力加大,社会人际关系变得复杂化,这些问题使现代人的心理健康问题变得更突出。经调查,失眠、焦虑、抑郁是人们经常会出现的心理问题,这些心理问题对人们的健康造成影响。在这种社会环境中,高中生面临的心理问题有自己的特色,比如一些高中生因为家庭关系的问题引发一系列心理问题;高中生因为学习 相似文献
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教师是教育过程的重要组成部分,其人格和心理健康状况直接影响学生的成长与发展。目前看来教师的心理问题主要表现在职业行为、人际关系和生理心理三个方面,而这些问题的出现是由社会、学校、教师职业特征及教师自身等多种因素造成的。 相似文献
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杨矞 《太原大学教育学院学报》2006,24(Z1):129-131
学生的心理健康是一个不容忽视的社会问题,主要表现在学习、人际关系及青春期心理困扰等方面.通过对中学生在学习、人际交往和青春期常见的心理问题,进行分析,可使学生的心理健康问题得到全社会的高度重视. 相似文献
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当前大学生心理问题日渐突出,导致大学生心理问题的因素非常复杂,主要有心理健康教育落后,社会环境的不良影响,大学生自身的心理不成熟不稳定及对大学环境的不适应等。建议建立健全心理健康教育组织,建立心理健康档案,开展心理训练,引导学生自我教育、自我指导、自我调试等,以预防和减少大学生心理问题的产生。 相似文献
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现代社会竞争压力日益增大,人们的心理健康问题日益凸显,高职学生作为即将步入社会的一份子,心理健康问题既具有普遍性,又具有其特性,本文旨在从研究高职学生心理健康的意义,心理健康的内涵和标准,目前我国高职学生心理健康现状,高职学生常见的心理问题,影响高职学生心理健康的因素,应对高职学生心理健康问题的策略等几个方面展开,希 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(9)
在经济全球化视域下,我国大学生群体正处于身心成长的重要阶段,健康而稳定的心理是我国高校学生接受文化理论教育的有效前提。然而由于家庭、社会及网络等因素的交互影响,造成高校学生出现诸多不同程度的成长问题。尤其在心理健康层面,我国学生心理拥有适应性、困扰性、累积性特征,影响着基本的信仰、理念、价值体系的形成。本文结合当代大学生心理问题特点,探析应对大学生心理健康问题或疾病的应对策略。 相似文献
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聋哑青少年违法犯罪案件时有发生,其心理健康状况令人担忧。据调查显示,聋生心理健康问题主要有焦虑倾向、孤独倾向、自卑、自责倾向、过敏倾向、冲动倾向等,伴随着心理问题同时还有一系列的行为问题及社会问题,给社会和家庭带来很大的压力,不仅影响到孩子的发展,而且给家庭和社会稳定埋下很大的隐患。因此,全面关爱聋生的心理健康, 相似文献
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农村留守学生的心理健康问题及策略 总被引：2，自引：0，他引：2
张勇 《四川教育学院学报》2008,24(6):15-16
留守学生的心理健康问题正逐渐成为严重的社会问题。亲情的缺失、家庭教育的缺失、家庭监管不力和社会环境的不良影响是产生留守学生心理健康问题的主要原因。在以学校心理健康教育为主导的前提下,家庭与之配合,社会给予关注,三方形成合力是解决留守学生心理问题的主要措施。 相似文献
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张海艳 《集美大学学报(教育科学版》2015,16(3)
高校经济困难学生因其经济困难而引发的心理问题主要表现为自卑心理严重、人际关系敏感、人格问题凸显、情绪情感失控等四个方面.产生这些心理问题的原因主要有:社会层面的贫困文化和贫困心理的消极影响,高校层面的心理健康教育不完善,以及个人层面的自我认知模糊.科学分析和准确把握经济困难学生心理问题的表现及其原因,并有针对性地开展资助工作,加强经济困难学生的心理健康教育,培养他们健全的人格,有利于提升经济困难学生的心理健康水平. 相似文献
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中学生常见心理问题主要表现在学习、交往、挫折心理、意志、情绪、不良个性等方面 ,造成中学生心理问题的主要原因有社会因素、家庭因素、学校因素和学生自身因素等 ,预防和减少中学生心理问题的途径和对策主要是优化社会环境、加强学校心理健康教育、举办家长学校、提高家长素质等几方面。 相似文献
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我国高校学生心理健康教育工作还存在着工作队伍基础薄弱,心理咨询服务不能满足学生需求,学校与家庭、社会等形成的合力不足等问题。学习与借鉴发达国家和地区心理健康教育与危机预防干预的发展经验,引进社会治理中的社会协同概念,促进学校、家庭、社会多方资源形成工作合力,加强高校心理健康教育工作的社会协同,能够有效地推进心理健康教育工作队伍专业化建设,促进学生心理问题的更好解决,提高心理健康教育与危机预防干预的效果和水平。 相似文献