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1.
汤慧 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(10)
学校教育的目的是促使学生全面发展。学校教育的任务是把学生视为主体,创造适合学生发展的条件,因材施教,因时施教。学校教育的主渠道是课堂。改革课堂教学,立足学生的发展,下大气力优化课堂教学过程,是实施“发展性教育”的关键所在。一、加强教改提高效率学生课业负担过重,这是“应试教育”的一大弊端。“重负”的根本原因是课堂效率不高,而效率不高是开展教学研究不够所致。早在1988年,我校就明确提出“轻负担高质量”,强调“向课堂45分钟要质量”。逐步建立和完善了学科教研组,积极开展以备课组为单位的教学研究活动,大力开展课堂教学改 相似文献
2.
章寒萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(8):125-127
提问是课堂教学话语的一个重要组成部分。一堂成功的英语课必须保证师生间有一定的提问次数,让每个学生都有交流的机会。提问质量的高低直接关系到学生学习的兴趣,关系到一堂课的成功与失败。因此,提问不仅是一种教学技能,更是一门教学艺术。课堂提问设计得精心、准确而富艺术性,是提高课堂提问效能、提高课堂教学效果的关键。 相似文献
3.
刘子明 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
新 的世纪对英语课堂提出了新的教育目标 ,审视当前中学英语课堂教学的现状 ,一些地区的学校英语教学仍存在着种种偏离素质教育要求的做法 ,因此 ,提高英语课堂素质教育质量 ,改进英语课堂教学方法 ,是我们当前英语课堂教学工作的重要任务。笔者就英语课堂教学实施素质教育有以下几点尝试。一、营造一个良好的课堂氛围 ,充分调动学生的学习积极性。英语课是一门实践性很强的学科 ,语言的交际性注定了英语课必然是参与型的课堂。学生是教学的主体 ,教师在教学中应最大限度去调动学生的积极性。首先要营造一个良好的课堂氛围 ,因为有了良好的… 相似文献
4.
陈桂云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字 ,使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力 ,养成学习语文的良好习惯。语文教学的基本形式是课堂教学。所以提高课堂的质量 ,是实现语文教学目的的重要条件之一。提高课堂教学质量 ,是指在限定的四十五钟内指导学生更好地、更多地掌握知识。相等的时间内 ,掌握知识的多与少 ,意味着效果不同 ;掌握相等的知识 ,所需时间的长与短 ,其实质也不同。所以 ,教学效率的高低与教学质量的好坏密不可分 ,教学效率在教学过程中是不容忽视的。一、设置情境 ,调动学生初读课文的兴趣初读课文… 相似文献
5.
王悦 《北京广播电视大学学报》2016,(6):54-56
文物保护技术专业是一门专业技术很强的学科，专业的课程设计要与实际岗位、实际专业相结合。因此在课程设计初期，专业教师大量走访各大博物馆和相关院校，与故宫专家一起探讨专业课程的体系结构，确定人才培养方式和相关职业岗位，明确专业人才培养目标。为了实现教学目标，北京国际职业教育学校与北京故宫博物院签署了合作的框架协议。另外，我们了解到现在故宫技术传承的方式就是采用传统的师徒制教学模式，将技术代代相传。因此，专业实践课将采用“现代师徒制”，以“课堂教育+岗位师傅带徒技能培训”相结合为主要教学方式。这种方式不仅提高了学生的学习兴趣，增强了对文物的认知，还提高了学生的学习效率，弥补了课堂教学的不足。 相似文献
6.
翟建越 《长春教育学院学报》2023,(6):124-127
2022年4月,新修订的义务教育课程标准发布,“信息技术”被改为“信息科技”,成为一门独立的课程。小学信息技术学科教师应以此为契机,结合教学实际构建科学、高效的优质课堂,开拓新思维,促进新发展。解读“新课标”中传递的关键信息,为小学信息科技课堂教学提供一些建议,能够帮助广大信息科技学科教师更准确地理解“新课标”,提高课堂教学质量。 相似文献
7.
兰艳敏 《长春教育学院学报》2012,28(4):156-156
初中政治课是为学生思想品德发展奠定基础的一门综合性学科,具有思想性、人文性、实践性、综合性。教学方法是教师在一定的理论指导下在教学过程中为实现教学目标和任务所采取的途径、手段和方式。为了提高教学效率,我和政治学科的同仁们一起在学校的主课题“自主合作学习研究”中,成功地探索出新课标指导下的学科五步教学法。政治学科的“五步教学法”已广泛地应用于教学实践中,有效地培养了学生的健康人格和心理品质,增强学生的社会责任感。它的形成是一个动态的过程,也就是说,这是在政治学科教学中不断实践探索的结果,是促进学生学习的有效途径。 相似文献
8.
储丽华 《武汉市教育科学研究院学报》2024,(1):40-41
道德与法治学科是一门以德育为核心的课程,具备较强的生活性特征与综合性特征。道德与法治课堂是小学阶段开展德育的主要途径,是教师引导学生树立正确“三观”,培养学生道德情操,带领学生学习道德与法治知识的主阵地。为提高课堂教学效果,教师应重新调整课程建设,构建高效课堂,充分发挥出道德与法治课堂的育人功能。 相似文献
9.
白雨 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(2)
伴随着新千年的第一个春天 ,在中国大地上掀起了“减负”提高课堂训练的热潮 ,似和煦的春风 ,吹进了校园 ,在社会上引起了不同的凡响。做为一名教育工作者 ,我认为优化小学语文课堂教学结构 ,提高课堂训练效率 ,推动学生强烈求知欲的强大内在动力 ,要做到省时高效 ,切实减轻学生负担为原则 ,就必须摒弃以教师传授、学生接受的被动教学方法 ,丢弃“满堂灌” ,教师讲得精疲力尽 ,学生学得苦不堪言的课堂教法 ,这就要求老师要牢固树立在有限的四十分钟课堂教学中“求效率”的观念 ,要在优化课堂教学结构 ,加大语言文字训练力度 ,切实提高训练实… 相似文献
10.
孙建华 《雅安职业技术学院学报》2009,(1)
现代教育的基本功能主要是通过教学来实现的。教学是学校实现教育目标最普遍、最基本的途径,是学校一切教育工作的中心。教学的组织形式,主要是课堂教学,课堂教学是实施素质教育的主阵地,谁抓住了课堂教学,谁就掌握了素质教育的主动权,谁就奏响了大面积提高教育质量的嘹亮凯歌。课堂教学中进行课堂训练是学习物理科的重要手段,提高课堂训练效率也就成了教师和学生面对的课题。 相似文献
11.
王国平 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(7)
课堂教学是完成生物学知识传授的主要渠道。要提高学生对生物学的学习兴趣和学习质量,必须优化课堂教学,提高课堂教学效率。优化课堂教学,提高课堂效率的方法和措施很多,下面笔者仅从两个方面谈谈自己的探索体会。一、创设问题情景,激发求知欲,引发和保护学生的好奇心。古人云:“学贵思疑”,又曰:“学起于思,思源于疑”。教学实践告诉我们:好的设疑或点化质疑可以激发学生的求知欲,引发学生的好奇 相似文献
12.
张健 《首都体育学院学报》1996,(4)
运动生物力学是体育院校开设的一门重要课程,目的在于为培养合格的体育教师和教练员提供运动生物力学的基础知识和基本技能。为了提高授课效率,增强课堂效果,笔者在教学中采用了若干具有针对性的方法,如“直观法”、“导学法”、“答辩法”和“程序框图法”等教法,所期望的目标是调动学生学习的积极性和创造性,促使学生开动脑筋想问题,锻炼学生的形象思维、抽象思维及逻辑推理以优化教学效果,实现培养学生分析问题、解决问题能力的总目标。运用“直观法”、“导学法”、“答辩法”及“程序框图法”时,应注意涉及教材不同章节采取不同的教法,以利于提高教学效率和教学质量。 相似文献
13.
杨维平 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
数学是人们公认的比较枯燥、单调的学科。传统的课堂是三个“一”(一支粉笔、一本书、一张嘴)的呆板教学模式。这样的媒介支撑下的教学思想是“注重教、轻视学”,由此产生了“填鸭式”、“题海战”,等蛮干的教学方法,忽略了学习的双向性的,以及学生的主体作用。随着时代的发展,对数学教学提出了新的要求。多媒体辅助教学给学校教育带来深刻的革命。由于它具体、形象、直观、声画并茂,能充分调动学生的多种感官参与学习,因而深受广大教师的青睐和学生的欢迎。教师应用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计、发挥计算机辅助教学的特有功能,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、可视化,有利于充分提示数学概念的形成与发展。展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。1.在创设教学情境时使用多媒体数学是一门比较枯燥的学科,初中绝大多数学生不喜欢这门学科,怎样调动学生的积极性是初中每个数学老师最担心的问题,然而兴趣和动机并不是天生就固有的,而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的探究心理的需要而引起的。多媒体教学则不受时间、空间的限制,可使教学内容更为形象、生动,增强其感染力。借助多媒体的动态感知可以激发学生浓厚学习兴趣和强烈... 相似文献
14.
课堂是学生学习的主阵地,要想提高学生的学习效率就得充分利用课堂教学时间。课堂教学又是教师完成教学任务的主要场所。要提高课堂教学效率,并非一日之功,需要教师沉下心来,积极投身于课堂教学研究,探索出提高课堂教学效率的途径。 相似文献
15.
王凤逸 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(6)
目前各校正在执行和落实《武汉市小学思想品德课规范化教学》,教师在教学中的基本功的高低,直接影响到思品课教学质量的高低。因此,抓好思品教师在教学中的基本功尤为重要。一、热爱学科,为人师表基本功伟大的科学家爱因斯坦曾经讲过:“只有‘热爱’才是最好的教师,它远远超过责任感”。学校在选配思品课教师的时候,一定要看任课教师的思想素质,看任课教师是否热爱这门学科.如果教师不爱这门学科,哪怕是业务水平再高,思品课教学质量是无从 相似文献
16.
创造教育是一种以开发学生创造力为目的的教育 ,课堂教学是实施创造教育的主渠道。物理学是一门实验科学 ,在物理教学中 ,每个概念的建立、每个定律的导出 ,都有其坚实的实验基础。根据创造学原理和物理学的学科特征 ,笔者在长期的教学实践中摸索了一种创造教育的课堂教学模式——实验探索式教学法。通过“实验探索”的方式来学习物理 ,不但符合物理学科自身的规律 ,而且有利于激发学生的创造热情 ,培养学生的创造精神 ,训练学生的创造思维。在实验探索的过程中使学生的创造力得到锻炼和提高 ,这就是“实验探索式教学法”的宗旨。“实验探索… 相似文献
17.
刘丹 《长春教育学院学报》2012,28(1):160-160
课堂是教学的主阵地,因此如何提高课堂效率就成了我们不断探索的问题。尤其是我们英语这门学习语言的学科,课堂上的教学方法更是多种多样,要在教学实践中努力探索,使英语教学更加符合语言教学的规律,符合学生认知的规律。 相似文献
18.
朱琦 《上海海事大学学报》1980,(2)
教学是一种艺术,教学法是一门科学。它是研究各门课程的教学任务、教学过程、教学原则、教学内容、教学方法以至教学组织形式的一门科学。要掌握这门科学,还必须懂得哲学、教育学、心理学、逻辑学等方面的知识。随着学校工作重点的转移,开展教学法的研究应该放到议事日程上来,在高校工作中应有它一定的地位。教学工作中最大量最经常的是课堂教学,提高教学质量最主要的是提高课堂教学的质量,教学方法的研究与改进是提高课堂 相似文献
19.
康莉 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):68-68
“兴趣是最好的老师”,我国古代著名教育家孔子就有名言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这就充分说明兴趣在教育实践中的重要作用,而地理作为一门“豆芽”学科,长期以来不受学校、学生、家长的重视,那么如何改变这种局面,使学生自觉、自愿的学习地理知识,我觉得培养学生的学习兴趣是关键,下面是我在地理教学中培养学生兴趣的几点探索:一、建立良好的师生关系教学是师生的双边活动,融洽的师生关系是教师提高教学效率的有力保证,是培养学生学习兴趣,增强学习主动性的前提,所以建立良好的师生关系尤为重要。老师在教学中应以鼓励为主,… 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2017,(12):59-62
高职教育在我国的教育体制中占有重大的地位,为社会培养了大批的社会技术性人才。基于此,为了全方面的提高高职教育水平,寻求一种教学模式既可提高学生的专业水平也能培养学生自主学习能力,从而提高学生的综合素质能力。对于高职学校的一名普通英语教师来说,英语这门学科要求学生积累知识多且有主动学习能力,但实际上学生基础薄和对英语无兴趣,另外教师的教学模式还是传统模式,课堂效率低,为了解决英语教学模式带来的课堂效率低,结合社会现状混合教学模式应运而生。这是一种全新的教学模式,它是广大教师在实践中不断摸索出的全新教学模式。因此本文结合笔者自身的教学经验来分析研究混合式教学模式在高职英语课堂中的应用,提高高职英语课堂的教学效率。 相似文献