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师 :课文中写出阮恒两次摇头 ,这两次摇头有没有不同的地方？他是在什么情况下摇头的？生 :这两次摇头没有不同的地方。第一次是当他用手捂住脸时 ,医生问他疼吗 ,他摇摇头。第二次是他再次试图用手掩盖他的痛苦时 ,医生问他是不是针刺疼了他 ,他又摇摇头。师 :同学们都打过针 ,打针疼吗？可阮恒为什么摇头说不疼？生 :打针很疼。阮恒想 :如果我说疼 ,医生就会停止抽血。这样就救不了小姑娘。为了朋友 ,他才摇头说不疼。师 :这两次摇头说明阮恒是心甘情愿为朋友献血的。师 :找出文中描写阮恒哭的句子 ,用“”标明 ,划出表示哭的词语 ,用“ … 相似文献
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[课例] 《她是我的朋友》(人教版)教学片断 教师在引导学生学习阮恒献血过程内容后,设计以下教学环节: 师:此时,如果你是在场的医生或阮恒的同伴,你会对阮恒说什么?(引导看图)出示句式:阮恒,我想对你说:“________________”。 生:你是个坚强、勇敢的小男孩,我真佩服你。 生:勇敢的小男孩,你不会死的,适量的输血反而对身体 相似文献
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《她是我的朋友》这篇课文有以下三个特点：一是以阮恒的话为题,点明主旨;二是写了阮恒献血救同伴的过程,表现了他对朋友的真挚情谊及纯美心灵;三是通过对阮恒献血前和献血时神情、动作的描写,真切地反映了他的复杂内心。紧扣这些特点,可以设计以下教学过程,引导学生加深理解和体验,获得感悟和思考。 相似文献
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师押同学们熏你是怎样对待朋友的芽生押互相信任。生押互相照顾。生押互相合作。生押真诚。生押友爱。师押同学们说得真好!今天我们就学习一篇如何对待朋友的文章熏请打开书快速读文熏简要概括本文的主要内容。生押本文记叙的是阮恒为救同伴毅然献血的事。生押本文记叙的是阮恒 相似文献
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预习抓住重点讲读突破难点﹃九义﹄六年制小语第八册第课︽她是我的朋友︾教例评析广西中师教育研究会史思之教例】教学要求：１．引导学生理解课文内容,体会描写阮恒献血时动作、表情的句子,了解阮恒复杂的心情,学习他无私奉献的品格。２．学会本课生字新词,理解“迫... 相似文献
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正《她是我的朋友》这篇课文有以下三个特点:一是以阮恒的话为题,点明主旨;二是写了阮恒献血救同伴的过程,表现了他对朋友的真挚情谊及纯 相似文献
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《她是我的朋友》(第八册)一课第二段中,具体描写了阮恒献血时的动作、表情,充分展示了孤儿阮恒为了能让朋友活下去,自己强忍痛苦,毅然选择去死的感人的内心世界,刻画了一个忠于友谊、舍己救人的可敬可爱的少年形象。 相似文献
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《她是我的朋友》是人教版三年级下册第五组的一篇课文,讲述的是战争时期,一位孤儿院的小姑娘被炸伤亟须输血,在误以为输血救人会献出自己生命的情况下,阮恒仍然决定给小姑娘献血。课文对阮恒献血时的神情、动作进行了细致描写,真切再现了他献血时的复杂心情,同时也生动地展现了一个可敬可爱的小男子汉形象。读后,朋友之间的真挚情谊久久弥漫在我们心头,令人感动不已。 相似文献
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<她是我的朋友>是人教版三年级下册第五组的一篇课文,讲述的是战争时期,一位孤儿院的小姑娘被炸伤亟须输血,在误以为输血救人会献出自己生命的情况下,阮恒仍然决定给小姑娘献血.课文对阮恒献血时的神情、动作进行了细致描写,真切再现了他献血时的复杂心情,同时也生动地展现了一个可敬可爱的小男子汉形象.读后,朋友之间的真挚情谊久久弥漫在我们心头,令人感动不已. 相似文献
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《她是我的朋友》(第八册)一课第二段中，具体描写了阮恒献血时的动作、表情，充分展示了孤儿阮恒为了能让朋友活下去，自己强忍痛苦，毅然选择去死的感人的内心世界，刻画了一个忠于友谊、舍己救人的可敬可爱的少年形象。 相似文献
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《她是我的朋友》是人教版三年级下册的一篇含蓄、隽永的佳作。课文通过对阮恒献血时的神情、动作的描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。因此，体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，理解他当时复杂的内心活动，既是教学的重点，也是学习的难点。为了较好地突破重点、难点，在本课的教学环节上，我做了深人研究、细致打磨。 相似文献
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一位教师在教《她是我的朋友》时。首先要学生找出描写主人公阮恒的句子。然后引导学生细细地分析品味。例如对下面这个句子的品味—— 相似文献
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教学目标:1、理解课文内容,有感情地朗读课文,通过人物的语言、神态动作的描写感受人物的思想品质。2、训练学生有感情地朗读课文的能力,培养学生自己提出问题并试着自己解决问题的能力,进而提高学生的自学能力。3、学习阮恒无私奉献的品格,体会阮恒善良美好的心灵。教学重点:体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,了解他当时复杂的心情及他无私奉献的品质。教学难点:从“她是我的朋友”这句话中你想到了什么,来引导学生表达学习这篇课文后的感受,从而渗透思想品德教育。教学疑点:阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”… 相似文献
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教学过程一、读题质疑,整体感知1.“她”是谁?“我”是谁?这对朋友之间发生了什么事?2.自读课文,弄清以上问题,并画出课文里与题目同样的话。二、切身体会,感悟课文(一)第一部分(为什么要献血)1.课文讲了阮恒为她的朋友献血的事。同学们,你们是怎样看待我们身体里的血的呢?是的,血是非常 相似文献
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《她是我的朋友》叙述了战争时期,孤儿院的孤儿阮恒为了救护受了重伤的同伴,毅然献出了自己的鲜血,挽救了同伴的生命。当问他为什么要献血时,他只是说“她是我的朋友”。 相似文献
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[片段1]
师:课文中"她"和"我"之间究竟发生了一件什么事?
生:课文写一个小姑娘被炮弹炸伤了,需要输血,小男孩阮恒献血给她的事.
(师板书:输血、献血,让学生齐读这两个词语.生把"血"字都念成了"xuè") 相似文献
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《她是我的朋友》讲述了一个感人至深的真情故事。通过对小主人公阮恒献血时的神情、动作的生动描述，表现了他为救朋友而无私奉献，甚至是牺牲自己的优良品质。 相似文献
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师:请同学们用自己最喜欢的方式读课文第2自然段,画出你认为最能表现荷花美的句子,然后多读几遍。(学生读课文,画句子,读句子。)师:刚才同学们都学得很认真,现在把你认为最美的句子读给你的好朋友听听,并告诉他你的感受。(学生下位寻找自己的好朋友,互读课文,互说感受。)师:想让同学们都分享你的收获吗?(生齐答:想)把你认为最能表现荷花美的句子读给大家听听,把你的感受告诉大家。生:我觉得这一句最美,“有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。”我很喜欢花儿盛开的样子,所以我觉得很美。生:我也喜欢这一句!(读)我喜欢“小莲蓬”那可爱… 相似文献
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《她是我的朋友》是人教版小学义务教育课程三年级下册第五单元的一篇精读课文,讲述了孤儿院的孤儿阮恒,为了救护受伤的同伴,毅然献出自己的鲜血,挽救了同伴的生命。课文通过对阮恒献血表情、动作的真实描述,生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。 相似文献