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高文莲 《雁北师范学院学报》2004,20(5):94-96
基于Web方式的多媒体CAI课件是Web技术与多媒体CAI课件的有机结合.它将成为网络教学多媒体CAI课件的主要形式.本文介绍了基于Web方式的多媒体CAI课件对页面进行页面优化的原则和方法. 相似文献
2.
狄强羽 《通化师范学院学报》2011,(6):94-96
Web2.0的理念极大程度上影响和变革了网络,各种Web2.0技术已经开始逐渐应用于网络的开发和建设.中国的外贸翻译市场巨大,但是迄今为止还没有一个完善的网络翻译平台来满足市场的需求.Web2.0无论从理念还是技术上都为开发外贸翻译平台奠定了基础.基于Web2.0的外贸翻译平台拟构建以教学为目的的模块化教学平台,以外贸翻译研究为目的的数据库,以社会交际为目的的博客和播客网络,以外贸翻译项目交易为目的的C2C商务平台,以及以行业或者用户行为为切入口形成垂直细分的威客网络. 相似文献
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狄强羽 《通化师范学院学报》2011,32(6)
Web2.0的理念极大程度上影响和变革了网络,各种Web2.0技术已经开始逐渐应用于网络的开发和建设.中国的外贸翻译市场巨大,但是迄今为止还没有一个完善的网络翻译平台来满足市场的需求.Web2.0无论从理念还是技术上都为开发外贸翻译平台奠定了基础.基于Web2.0的外贸翻译平台拟构建以教学为目的的模块化教学平台,以外贸翻译研究为目的的数据库,以社会交际为目的的博客和播客网络,以外贸翻译项目交易为目的的QC商务平台,以及以行业或者用户行为为切入口形成垂直细分的威客网络. 相似文献
4.
朱倩 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):488-488
本文就基于Web技术的办公管理系统在网络上的实现进行了研究。对办公管理系统的总体设计、模块设计和关键技术实现进行了简单的分析,为企事业单位建设自己的基于Web技术办公管理系统提供参考。 相似文献
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袁能燕 《中国教育研究与创新》2006,3(8):123-124
基于Web的校园课件库成为网络教学课件的主要形式。本文首先分析了建设校园课件库的必要性，通过分析各种平台，指出Web技术和数据库技术的完美结和，为基于Web的校园课件库建设提供了技术支持，最后介绍了校园课件库应包含的元素，校园课件库的特点。 相似文献
6.
网络教学平台是网络教学的技术基础,目前在高等教育建设中正发挥着越来越重要的作用.本文对基于Web的教学系统应具有的功能结构进行了相应分析,并对基于B/S结构的网络教学系统的实现技术进行了研究.在此基础上构建适合的网络教学视频系统. 相似文献
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耿飞飞 《重庆广播电视大学学报》2006,18(2):46-48
当今Web2.0其概念及主要相关技术已成为研究和学习的热门,RSS技术在Web2.0中被广泛应用。RSS是一种信息沟通标准,借助XML技术形式,可完成互联网站点间信息的自动传送。本文在介绍RSS和它传送信息的原理,以及它在网络上的主要应用方式和RSS规范的基础上,分析了在建设基于RSS的资讯平台中的关键问题。 相似文献
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随着我国网络信息化技术的不断发展,基于Web2．0技术的信息管理平台的优越性越来越明显的显露出来,因此这种基于网络的信息管理平台越来越多的被人们采用。辽宁广播电视大学是一个面向全省的远程教育学校,从教学管理到教学实施都要面向全省的学生和老师。以往的工作方式已经不能够满足如今快节奏信息化的要求,因此设计了这个基于Web2．0技术的教学信息管理平台,为教学管理工作提供了很大的方便。 相似文献
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一、交互式网络教学介绍美国乔治·华盛顿大学副教授Badrul H.Khan在1997年将基于Web的教学定义为:基于Web的教学是利用包含WWW各种特性和资源的超媒体教学程序来创造一种有意义的学习环境,在这种学习环境中学习得到促进和支持。柳栋认为网络教学定义有广义和狭义之分,广义的网络教学指在教学过程中运用了网络技术的教学活动;狭义的网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素,充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主要学习方式的教学活动。网络教学主要有超时空性、来源多元化、双向互动、实时交互、信息表达方式多样化、学习方式自主化、教学个性化、远程管理自动化等优点,同时又存在学习过程中交互性不足、学生归属感不强、教学评价不统一等问题。 相似文献
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本文在介绍Web2．0的概念、技术、特征及与Web1．0区别的基础上,分析了Web2．0技术的网络教学功能．并给出了基于Web2．0的网络教学案例。 相似文献
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随着计算机网络技术的发展,计算机网络的应用从原先有限的专业领域逐步扩大到社会生活的方方面面,对人们的社会生产、生活和思维方式产生了巨大影响,人们可以运用网络技术来创建一种新型的基于Web的学习环境。这种环境下的教学设计是一种以学为主的教学设计,与传统意义上的以教为主的教学设计有着明显的区别。 相似文献
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通过特色专业建设中精品课程网络教学平台的开发与应用实践,探讨了基于Web2.0技术实现多元交互的网络教学平台的设计与运用,为网络教学平台的开发与应用提供借鉴。 相似文献
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基于Web2.0的《数学史》网络课程建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对<数学史>课程教学的教育意义,结合目前网络课程建设存在的问题,分析了基于Web2.0的网络课程建设新发展,指出了基于Web2.0的<数学史>网络课程建设对提高<数学史>课程教学的重要作用. 相似文献
15.
基于Web的多媒体CAI课件是多媒体CAI课件与Web技术的结合。本文通过基于网络的《高等数学》中的教学课件实例,对基于Web的多媒体CAI课件优化原则和方法进行了阐述。 相似文献
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Web2.0互联网技术,以人为核心,因其倡导"参与、协作、共享"而改变了教育教学的设计理念.结合Web2.0网络技术的特征,提出一种基于Web2.0的网络教学设计模型,依据该模型对基于资源的自主学习和基于虚拟社区的学习共同体进行探究. 相似文献
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基于Web的网络答疑系统是综合应用多种技术构建的现代网络答疑模式,它主要为教师与学生的答疑提供一个网络交流平台.本系统从课堂教学的实际情况出发,在深入分析实际教学过程的答疑环节中所存在问题及目前常用的几种答疑方式特点、缺陷的基础上,充分利用校园网的技术资源,采用目前较为流行的Dreamweaver MX、ASP、Access数据库作为开发工具,开发了基于Web的网络答疑系统.本系统的开发改变了传统的答疑模式,是对教学改革创新的有益探索. 相似文献
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网络虚拟实验室是基于Internet的远程实验平台，对网络虚拟实验室的常规通讯技术进行了分析比较，在网络虚拟实验室的建设开发中，用目前最为先进的网络通讯方式——Web服务和DCOM更换网络实验室底层通讯方式(Socket)，经过实践测试。达到了预期效果。 相似文献
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基于Web的精品课程立体化网络教学平台设计与建设 总被引：4，自引：0，他引：4
在基于．Net和XML等技术实现了基于Web的动态网络教学平台基础上,我校结合“数据库原理及应用”精品课程建设项目和教学实践,建设了基于Web的“数据库原理及应用”精品课程网络教学平台。采用启发式、实例案例相结合教学方法构建立体化网络教学平台,实现课堂理论教学、课内上机实验、课程设计大作业、教授和博士指导本科生学术研究团队活动、课外创新项目和科技竞赛等相结合的立体化教学,提高了学生的自主学习能力、团队协作精神以及综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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网络技术和通讯技术的迅速发展使多媒体网络教学逐步变为现实，本介绍了基于Web的多媒体课件的特点，根据网络的特点探讨了基于Web的多媒体课件总体结构的设计，并就其开发、实现技术进行说明，以便让教学更好地得到网络环境的支持。 相似文献