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华东师范大学张英宙与湖南零陵师专郑正亚两位教授于《数学教育学报》第4卷3期为数学教育界提出了十道课题,不只概括了当前国内外数学教育面临的问题,且具有相当的前瞻性.现先概括其十题如下:一要探索数学教育的特定规律,不要走“教育学”加“数学例子”的路子;二不要过分渲染“逻辑思维能力”;三“严谨性与量力性相结合”的提法不够准确;四淡化形式,注重实质;五布鲁姆的目标教学可能导向“数学八股”;六正视“数学的应用”;七数学后进生的问题应在数学教育学占重要的地位;八有关数学史的教学不能老是讲比西方早多少年;九计算… 相似文献
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经过多年探索实践,广西经贸职业技术学院在与企业合作共建实训基地、建设特色专业工作中,取得了良好效果,并积累了一些经验.
推动"校中企"实训基地建设
校企合作、实训基地建设一直是职业教育面对的一大难题.为了破解这些制约学院发展的难题,学院领导班子和各系部负责人进行了多次讨论协商,并与多家企业接触,在教学实践中,发现"校中企"的合作方式可以很好地解决这些问题.在校企共建"校中企"教学实践中,学院重点把握好以下几个方面. 相似文献
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问题变式:结构与功能的统一 总被引:1,自引:0,他引:1
数学问题变式可分为水平变式和垂直变式,问题变式本身展示了结构与功能的统一。 相似文献
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通过特色专业建设中精品课程网络教学平台的开发与应用实践,探讨了基于Web2.0技术实现多元交互的网络教学平台的设计与运用,为网络教学平台的开发与应用提供借鉴。 相似文献
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中国内地中学教师的数学观 总被引:28,自引:0,他引:28
数学观是数学教育的核心一环 ,它影响到数学的教与学。认真思考怎样通过提供合适的支援和培训促进教师的数学观与数学课程本身隐含的数学观之间的磨合 ,是数学课程改革能够成功实施不能不考虑的因素 相似文献
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课程改革一直都是世界各地教育变革的核心,改革的实施往往需要教师去执行。而教师在课程改革中的地位却一直被忽视,其参与课程改革的方式往往是作为被动的执行者。随着课程改革研究的不断深入,对教师的角色应有新的认识,教师参与课程改革的方式也应随之改变。通过对过往各地课程改革的回顾,此研究分析了教师在参与课程改革进程中角色以及影响教师参与课程改革的因素,并阐明教师的抵触在课程改革进程中自然性,进而提出建立支持教师改变环境的必要,透过官、民的互动带动教师参与课程变革的内驱力,以期能对我国当前课程改革实施的顺利推行提供借鉴。 相似文献