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应用型本科院校应以培养本科层次的应用型人才为主,着力培养具有一定知识、能力和综合素质型人才,本文对应用型本科学院的建设提出几点建议。 相似文献
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目前一些应用型本科院校在培养的一些专业人才不能很好地满足地方经济发展需要.惠州市对金融人才的需求很大,但是惠州学院培养的相关金融人才并不能很好地与这种需求匹配.本文以惠州学院为例,探讨了应用型本科院校金融人才培养模式改革的问题,提出了在着重人才应用型能力培养的同时,还必须注重一定程度的创新性培养. 相似文献
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随着我国高等教育进入大众化阶段,培养应用型本科人才成为国家发展战略。应用型本科人才有别于学术研究型人才和实用技能型人才,社会对应用型本科人才的内涵、素质、能力等都有特定的要求。本文通过对三所地方高校的问卷调查和数据分析,了解用人单位对高校毕业生职业素质的总体评定,掌握用人单位对应用型本科人才能力素质的要求;探究高校应用型人才培养目标与用人单位的人才素质标准存在偏差的成因;提出地方高校应该根据应用型本科人才培养的实际定位,加强和改进教育教学评价工作。 相似文献
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本文就应用型本科人才培养的目标、方案、导向理论、实践教育等方面进行了探究,提出了以需求为导向的应用型本科人才培养的几点思考,介绍了山东科技大学泰山科技学院在培养应用型本科人才方面的一些做法和经验,总结了需求导向理论指导下的应用型本科人才培养的实现途径. 相似文献
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实践教学是应用型本科高校的重要教学环节,不同高校基于自身的办学定位,不断进行实践教学环节的改革与创新,以培养满足社会需求的应用型人才.以福建师范大学闽南科技学院为例,从实践教学一体化改革对人才培养的重要性出发,讨论应用型本科实践教学环节一体化的改革与创新措施,即实践教学环节多样化、优化实践型师资队伍结构,以及更新教学理念、改革教学内容和方法等. 相似文献
6.
当前,我国应用型本科会计人才的教育培养已经成为一个重要的课题。文章以广西某学院的应用型本科会计人才培养为例,分析了我国应用型本科会计人才的培养现状,并指出培养应用型会计人才需要构建一个合理的应用型会计人才培养体系,进而为应用型本科会计人才培养改革的进一步深化提供参考。 相似文献
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应用型本科院校大学生职业素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在应用型本科院校大学生中加强职业素质的培养,是经济社会发展的需要。文章提出了应用型本科院校大学生职业素质培养的思想,从定位和特点出发阐述了应用型本科院校与研究型高校等和高等职业技术学院在人才培养目标上的区别,分析了应用型本科院校大学生职业素质培养存在的问题,构建了职业素质的内容,并进行了详述,提出了职业素质培养的途径。 相似文献
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海西经济区本科应用型人才培养模式探析一——社会需求、人才内涵的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
薛涛 《福建工程学院学报》2009,7(5)
人才培养模式变革的根本动因是社会对人才需求提出的特殊要求.海西经济区经济结构和产业结构的战略性调整,急需四类人才,其中,量大面广的第三类人才是本科应用型人才.这类人才主要由海西经济区的应用型本科院校培养,他们与其他类型人才在知识、能力、素质结构上具有明显的区别,具有鲜明的内涵与特征. 相似文献
9.
杨丽君 《辽宁科技学院学报》2014,(2):67-68
介绍了电气工程及其自动化专业应用型本科人才培养模式的研究与实践,文中提出人才的培养应从传授专业知识和培养综合素质两方面进行,应用型本科人才培养的模式要将夯实专业知识基础、提高学生应用能力与培养学生较高综合素质相结合,造就高素质的劳动者,以适应地方经济发展对应用型人才的需要。 相似文献
10.
台湾应用型本科人才培养目标定位及能力结构 总被引：1，自引：0，他引：1
台湾的科技大学和技术学院担负着培养本科层次应用型人才的主要任务。文章从总体、类群、院校和学系（专业）4个层面，分析了台湾应用型本科人才培养的目标定位及能力结构及其在课程设置、教学评量、专业认证中的体现，并提出了大陆高等学校在培养应用型本科人才中对此可咨借鉴的若干点思考。 相似文献
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钟楠 《南昌教育学院学报》2011,26(1)
培养人才素质和促进人才素质的提高是思想政治教育的重要任务。新时期社会发展对人才的素质结构提出了较高的要求,发挥思想政治教育的作用,培养出符合时代和社会发展要求的人才,是新时期思想政治教育面临的重大任务。 相似文献
12.
冯新萍 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(2):46-48
思想政治教育是人才培养工作中的基础工作,思想政治教育工作的好坏,影响着人才培养质量的高低。思想政治教育工作应围绕提高人才培养质量而展开,人才培养应融入思想政治教育,二者密不可分。另外,人才培养首先是将学生培养成“人”,其次是将学生培养成“才”。这也正是对应了中共中央提出的“全面发展,德育为先”的教育方针。因此,认清思想政治教育在人才培养中的地位和作用,在专业课堂教学中有效进行思想政治教育,必将促进教育教学质量的提高。 相似文献
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本科层次职业教育的试点核心任务是专业人才培养目标的准确定位。通过分析本科层次职业教育老年服务与管理专业人才培养的现实与机遇,遵循职业教育总目标、人才全面发展、以职业岗位能力为导向和突出技术应用特色等四个原则,以人才知识、能力和素质结构为依据,尝试提出本科层次职业教育老年服务与管理专业的人才培养目标和内涵。 相似文献
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专业基础课程是高校培养人才、发展人才的重要手段与主要渠道,是培养适应社会市场经济发展需求的应用型、复合型、专业型人才的基础课程,在高校人才培养体系中占据着重要的教育地位。思政教育是通过思想教育、政治教育、道德教育帮助学生树立正确的价值取向的教育手段,与专业课程相辅相成,是现代人才培养的重要内容。然而在实际的人才培养过程中,却存在专业基础课程和思政教育“两张皮”的问题,课程思政的出现,能够有效地解决传统的教学问题。结合课程思政的理论内涵,探析课程思政实施的问题,提出相应的破解和实施方法。 相似文献
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杨开勇 《南昌教育学院学报》2012,27(3):18+20
随着高等职业教育的发展,高职院校学生开展工学交替实习将是高职人才培养模式的重要举措.在工学交替实习中,学生思想政治教育工作经常出现一些困难,这些困难如果不解决好,将影响学生工学交替的实习,影响人才培养模式的推进.因此,要积极应对,解决好这些困难,落实工学交替的培养模式,探索出一套行之有效的思想政治教育方法.培养出具有良好的思想素质、规范的职业素质、丰富的专业知识、较强的业务技能的高素质应用型人才. 相似文献
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新时代建设好思想政治教育本科专业,其出发点和落脚点在于坚持"铸魂育人"理念,秉持"立德树人"理念这一宗旨,贯彻落实"育时代新人"理念所蕴含的目标发展要求,推进理念创新。优化思想政治教育本科专业的内容体系构成和日常思想政治教育内容,推进内容创新。增强思想政治教育本科专业建设的针对性和实效性,创新日常工作机制、队伍工作机制、信息舆论引导机制和领导管理机制,进一步推进机制创新。 相似文献
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育人先育德,人才培养须将知识传授、能力培养和价值塑造三者融为一体,使课程思政和思想政治理论课程形成合力.认清专业课中思想政治的性质,深入挖掘金融类课程的思想政治元素,以问题为导向强化价值引导,提出完善的思想政治育人方案并加以实施,对于提高金融人才培养质量、构建育人大格局具有借鉴意义. 相似文献
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论高校心理健康教育与思想政治教育相结合 总被引：1，自引：0，他引：1
当前社会要求高校培养的学生不仅具有正确的政治思想素质和扎实的专业基础知识，而且要有良好的心理素质，能够适应信息化社会．富有创新能力。应将心理健康教育与思想政治教育相结合，推动和促进二者共同发展，培养社会需要的人才。 相似文献