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美国医师执照考试现况及其发展趋势 总被引：8，自引：0，他引：8
本文介绍了作为美国医师执照考试主要组织机构的美国医学考试委员会的使命、组织结构与工作机制,美国医师执照考试的发展过程和主要经验,目前美国医师考试的形式与内容,美国医师执照考试制度与医学教育制度的关系,并介绍了美国医学考试委员会在业务拓展和技术开发方面的重点和未来发展趋势。 相似文献
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中国医科大学医学教育研究中心于1991年获美国中华医学基金会资助,开始了“认知领域评价”项目的研究,并完成了基础研究工作。1993年5月,作者应邀到美国费城进行学术交流,并访问了美国内科考试委员会和美国全国医师考试委员会,对美国医学考试体制作了一些考察,现作一简单介绍。 一、美国医学教育体制及相匹配的考试体制 相似文献
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“人文”一词最早在我国出现,医学正是一门融合了人文和医学的学科,但随着医学的不断进步,人文渐渐从医学中剥离出来,这种现象应予以改善.较之传统医学,现代医学生职业精神中的人文内涵产生了变化,人文价值承载了新的内容,尤其是医疗技术的日益发展和由此而产生的惶恐和不安,给医学人文带来了诸多挑战.基于此,本文从哲学视角对医学人文内涵的本质进行了探讨,对医学人文中主体与客体进行了再认识,最后对医学价值观与人文内涵的融合进行了深入研究,以期为医学学生职业精神的探索提供一些理论借鉴. 相似文献
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张玉红 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):164-165
医学是关于＂人＂的学问。无论技术如何飙升,人道原则、人本立场和人性光芒永远是医学的价值皈依与医学家的职业操守。医学院校要培养合格的医学人才必须重视学生人文素养的提高。大学语文不仅可以传递给学生丰富的知识,还可以将古今中外的优秀文化传统和道德品质传给学生。为了使学生通过短暂的大学语文学习,能够最大限度的促进学生人文素养的提高。本文从大学语文实践教学与考试模式两个方面进行探讨：一是举办丰富多彩的实践活动,培养学生养成良好的语文学习习惯。二是改革考试模式,确保考核科学、公正、客观,充分调动学生学习语文的积极性。 相似文献
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正因对医学人文本质和特性的认知存在误区和片面性,医学人文素质教育多停留在理论说教和技术培训(沟通技巧)等表层,难以触及人们的灵魂和情感,成效甚微。提高医学人文素养教育有效性应将各种医学人文文化元素外化或物化,使其成为一种看得见,感受得到的文化和行为,才能更好培育医学人文情感、精神,促进行为实践能力。一医学人文素质教育的困境1课程教学的低效因对医学人文本质与特征认识的片面,医学人文课程在整个医学课程体系中未能成为核心课程,并且与医学相关课程没有很好地整合。很多医学院校在医学人文课程的设置上 相似文献
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美国医学院入学考试（MCAT）是申请攻读北美医学类研究生院校必备的一项计算机标准化考试。在回顾MCAT考试80多年来发展历程的基础上,重点分析2015年MCAT改革的主要内容和特点,并对改革我国研究生医学考试制度提出建议。 相似文献
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医学人文教育应为医学专业教育的重要内容,作为医学教育工作者,我们有必要认真回顾和总结当前医学人文教育的历史和现状,结合中医药学自身特点,切实加强中医药院校的人文教育,以便更好地在中医药学人才培养过程中不断满足新时代和新环境对中医药专业人员的人文素质要求。文章从认识中医药院校医学人文教育的重要性和紧迫性,中医药院校医学人文教育的诸多问题和从多方面构建中医药院校人文教育的模式和内容进行了探讨,希望对中医药院校加强人文教育提供思路和参考。 相似文献
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本文介绍了斯坦福(Stanford)考试系列在美国中小学教育中的发展和应用。着重阐述了三个考试即斯坦福成就考试、斯坦福阅读和数学诊断考试及斯坦福英语水平考试的各自内容,相关的技术和设计原理。 相似文献
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作为医学教育改革的一部分,法国政府已经明确地宣布,他们将在2 0 0 4年开始实施一项旨在选拔住院医生的考试计划。为此,NBME和法国医学院校联合会合作,进行了一项采用美国NBME的方法和试题,开发法国多选题考试计划的研究。该项试验性考试在法国医学教育第三阶段(五年级)结束以后进行,考试的时间为4小时,考试内容为临床科学知识。该试验于2 0 0 2年1月在4所法国医学院的2 85名医学生中进行。试题全部采用NBME综合性临床考试(CCSE)的多选题,试题经过适当修改,全部译成法文,总题量为2 0 0道。结果表明,因不适合法国医学实践而被剔除的试… 相似文献
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影响客观结构化临床考试因素的分析 总被引：6，自引：0，他引：6
自从Harden于1975年首次提出客观结构化临床考试(Obiective Structured Clinical Examination，简称OSCE)以来，越来越多的国外医学教育机构把OSCE用做一种临床能力的评价工具，自从1993年加拿大医学委员会把OSCE应用于医师执照考试以后，美国外国医学毕业生教育委员会在对外国医学 相似文献
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对医学伦理学教学而言,目前有一个亟待解决的问题,即实效性偏低。对此,学术界展开了多种多样的探索,集中对教学内容和教学方法的改革。其中,对教学内容的改革主要在于教材内容编写应强调学科的实践性、时代性、应用性和育人性。鉴于此,将医疗史相关资源融入医学伦理学教学实践中,取得了颇为积极的效果,适当引入医史资源可以加深学生对医学伦理学相关知识点的理解,并促进其对相关问题的进一步思考。医学伦理学解决的是在医疗中对人的生命如何以更好的方式面对的问题,而医疗史则是将人的生命置于更广阔的时空背景中去理解、感悟,可以给授课加入另一种"反思"的维度,补充医学伦理学面对人的生命的维度单一问题。 相似文献
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史向前 《合肥教育学院学报》2010,(6):13-17
理学家们把本来具有道德性的孔子之仁与《易传》的生生观念相结合,将此生生不息视为生意、生理,并与人的心性相结合,建立起了＂仁＂、＂生＂、＂理＂三位一体的形上架构,完成了＂天人合一＂的理论预设。这种建立过程包括了对孔子的同情、《易传》的阐发,包括有佛老的刺激、中医的启发,以及他们自我的体贴和思考等一系列工夫。对这一过程的分析和说明,可以更清楚地把握理学本体范畴的结构与含义,也有利于进一步了解理学的整个体系及其思想价值。 相似文献
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庄敏 《广东广播电视大学学报》2013,(1):91-94,104
自居易是中唐时代伟大的现实主义诗人,他一生写了170多首讽喻诗,这些诗篇具有强烈的人民性和现实主义精神。这些讽喻诗的特点可以从如下五方面作出探讨。（一）坎坷经历：白居易讽喻诗人民性形成的现实原因;（二）现实主义诗论：白居易讽喻诗人民性的理论基础;（三）诗歌创作：白居易讽喻诗人民性的具体体现;（四）诗歌形式：自居易讽喻诗人民性的外在统一;（五）诗歌影响：自居易讽喻诗人民性的持久魅力。 相似文献
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随着我国社会经济的快速发展,在现行的基本医疗保障体系下不断出现一些问题与矛盾.医疗保险是我国社会保障体系的重要构成部分.它直接关系到全体国民的医疗健康问题.文章对新农合与城镇医保制度在实施过程中出现新问题做出研究.通过对新农合与城镇居民基本医疗保险两种制度并轨的可行性和目前部分地区并轨试点现状的分析基础上,提出并轨新型农村合作医疗和城镇居民医疗保险两种制度的一些个人建议. 相似文献
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医学是维护和增进人类健康的事业,救死扶伤、促进健康是其内在的道德责任,它天然具有人文性,是医学与人学的统一。医学人性的提升需要人文教育,这就要求高等医学院校要加强文化素质教育,增进医学生的人文关怀,只有让人文精神回到医学中去,才能让医术展现为"仁术"。 相似文献
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目的了解医学生生命意义感和抑郁情绪的状况,考察其生命意义感与抑郁情绪的关系。方法运用生命意义感量表和抑郁自评量表对316名医学生进行施测并评测结果。结果①医学生生命意义感状况属于偏下水平（M=94．62）;②医学生抑郁情绪状况属于中等水平（M=0．43）;③医学生生命意义感和抑郁情绪呈显著负相关（R=-0．465,P〈O．01）,抑郁中21．6％的变异可以被生命意义感解释。结论医学生生命意义感和抑郁情绪关系密切。 相似文献
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全国硕士研究生入学中医综合考试,是为高等院校和科研院所招收中医药学专业硕士研究生而设置的、具有选拔性质的全国统一入学考试科目。本研究运用多元概化理论评估2012年中医综合考试的总体信度、试卷结构及二级学科分配比例的合理性。结果表明:(1)从考查的学科内容看,方剂学、中药学、针灸学、中医内科、中医诊断学的测量精度较高,而中医基础理论的测量精度相对偏低,可通过适当提高该学科试题的难度和区分度以增加测量精度;(2)从设置的题型看,各题型的测量精度均较高,各题型的分量分布较适当。 相似文献
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罗杰文 《南宁职业技术学院学报》2014,(6):53-57
模块化人文素质课程改革是提高理工科专业学生人文素质的有效途径,加强人文基础课程尤为重要。以南宁职业技术学院机电一体化专业为例,分析人文基础课程的内容构成、教学实施和效果评价,为高职人文课程改革提出反思和建议。 相似文献
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理科教育的人文化历程可以揭示当前理科教育变革之基本理念“科学与人文的融合”之应有要义。在理科教育变革的政策文件与实践中,科学与人文的融合并非指以文科的方式进行理科教育。通过比较中西方科学与人文的不同传统及其影响下的不同现实,可为当前理科教育变革指出适合的人文路径。我国的教育传统与现实决定了理科教育应当肩负科学的人文使命,但此处的人文当是科学精神基础之上的人文精神,在理科教育中强调对科学本质及科学探究的理解、提倡“科学技术与社会”（STS）教育、重视理科教学中的科学史与科学哲学（HPS）等,都是理科教育人文化的具体的可能的路径。 相似文献
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彭小伟 《牡丹江教育学院学报》2014,(2):9-10
马克思的"感性"不仅有其内在张力——能动性(即"努斯")和受动性(即"逻各斯"),还与犹太基督宗教的"神性"形成一对外在的张力。这一张力表现为人与神的背离、人性与神性的冲突,实则彰显了人性与神性的合力、人义与神义的统一。 相似文献