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“校内学业考试”与“高考”是性质完全不同的两类考试，从考试的目的来看，前者是为了向教学活动提供信息反馈，从而进一步促进学生的学习发展，促进教师的专业成长，后者是为了甄别学生的优劣．选拔人才。因此目前很多中学“校内学业考试”中的英语考试完全套用“高考”英语试题的做法是欠妥的。同时．应该从以下三个方面来改变这种现状，即进一步明确“校内学业考试”的目的，加强“校内学业考试”英语试题内容与平时教学内容的一致性以及“校内学业考试”英语考试的形式应该灵活多样。 相似文献
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对高中校内考试结果进行处理是学生自诊所需,教师教学所要,家校合作所求。通过对国内文献的梳理及对高中校内考试现状的调研发现,目前高中校内考试结果处理存在考试数据处理简单化、考试结果成因分析模糊化、考试结果反馈单一化、基于考试数据分析的教育研究稀缺化等方面的问题。针对上述问题提出考试数据翔实化处理、结果成因多方位探析、考试结果多元化反馈、挖掘考试数据开展学术研究等改进路径。 相似文献
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建国初期,湖北小学教育在新旧体制转轨之际依旧获得了健康发展。探究其因,除教育指导思想明确、教育制度建设全面、教育工作者投入等诸多原因外,重视小学教育的校内考试,也是教育质量稳定提高的保证之一。本文从学业成绩考查的方式、计分方法和升留级标准三个方面,对此期小学校内考试的制度及实施,进行了较为详细的介绍。 相似文献
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校内公共英语考试在评价和检测大学生英语水平、服务和促进大学英语教学方面责任重大。而目前高职高专校内公共英语考试存在着指导思想不合理、考试设计不科学、质量分析不规范、信息反馈不畅通、评价制度不健全等问题，本文在分析问题的基础上．以现代考试理论为指导．论述了完善高职高专校内公共英语考试的相应对策。 相似文献
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没有评价的教育不是完善的教育，优质评价能够打造高效、高质量的教育。初中校内自主考试改革研究是以自主命题、诚信考试及无分数评价为主要内容，探索校内考试的新理念、新功能、新形式及操作模式，培养学生自觉意识、诚信意识、责任意识的研究。 相似文献
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长期以来,我国的校内考试一直存在着“为选拔而考试”的目标取向。例如,无论是平时测验,还是期中、期末考试,我们的施考者总是乐于将考试目标对准校外的选拔考试,以校外选拔考试的模式、内容、难度、标准和方法为蓝本来设计和实施考试,而视既定的教学目标要求于不顾;又如,每当考试结束,我们的施考者总是乐于去对学生进行计分排名,确定优劣,而视大量的有利于改进教学方法、提高教学效果、实现教学目标要求的信息于不顾。这是造成我国 相似文献
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基础教育课程改革本质上是基于标准的教育改革,其重要标志是颁发了各学科课程标准。基于标准的教育体系包括至少四个主要的组成要素：课程标准、教学材料、课堂教学、考试评价。改革的成功与否取决于体系中四个组成要素是否能够协调一致,而一致性调整有赖于高质量的课程标准。然而,目前我国颁发的课程标准,尚难成为基于标准的考试评价的标准,全国实施学业水平考试制度的时机尚不成熟。建议组织力量重新编制或修改课程标准,建立考试与课标一致性评价制度。 相似文献
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徐朝晖 《江西教育学院学报》2004,25(1):115-117
教育改革离不开考试改革,考试的成效又与命题质量直接相关。通过对中学校内考试命题质量的调查,着重分析了江西省中学校内考试命题质量存在的一些问题,并对改进工作提出了建议。 相似文献
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高中物理学业水平考试和物理内容标准的一致性可有效促进高中物理课程改革的深入发展。本文采用一致性分析方法,从总体比较、内容主题分布比较、认知水平分布比较三方面判别四类试卷与物理内容标准的一致性,其结果表明均不具备一致性。试卷和物理内容标准在内容主题的侧重和认知水平的侧重上均有偏差,体现了考试内容的不规范,依据课程标准构建高中物理学业水平考试评价标准势在必行。 相似文献
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《考试研究》2019,(5)
提高学业水平考试与《课程标准》的一致性对深化课程、教学和评价改革具有重要意义。本研究采用SEC一致性研究方法,对照2011年至2018年杭州市初中科学学业水平考试与《课程标准》在物质科学领域的一致性程度。研究结果表明,初中学业水平考试与《课程标准》在物质科学领域不具有统计学意义上的一致性。总体来说,《课程标准》和学业水平考试在物质科学领域表现的差异为:学业水平考试中物质科学的比例明显高于《课程标准》。在内容主题方面,物质科学领域的物质的运动与相互作用主题考查力度持续上升,常见的物质和物质的结构两个主题有所下降;在认知层次方面,物质科学领域的应用层次和理解层次考查力度持续上升,了解认知层次有所下降。最后对《课程标准》的认知界定、学业评价方式和学业评价标准三方面提出建议。 相似文献
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教学质量被喻为治学之本,考试管理工作是教学质量的重要环节和手段,对提高教学质量具有重要的导向作用。我校近几年在校内考试规范化、科学化管理方面进行了有益探索,在制度建设、考试前、中、后等各环节的研究与实践中取得了一定成果。这对学生综合素质的培养及我院教育教学水平的提升具有积极影响。 相似文献
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论地方高校学生校内勤工助学管理 总被引：1，自引：0，他引：1
向帮勇 《成都教育学院学报》2009,23(5):63-64,73
校内勤工助学是地方高校帮助贫困生的重要举措,但目前还存在管理制度相对滞后、岗位设置不科学、薪酬标准随意性大、对指导教师缺乏管理等不足。地方高校应采取开展关于勤工助学法规的宣传教育工作、完善校内勤工助学管理制度、科学设置校内勤工助学岗位、加强对学生和教师的培训等措施来保证高校校内勤工助学更好地向前发展。 相似文献
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以课例研究为主要形式的日本"校内研修"是一种"共性要求"与"个性诉求"相拮抗的研修类型,其中蕴含的张力既是其活力之本,也是其问题之源.日本校内研修中长期存在的"形式化""模式化"和"协调难"等问题即源于此.日本的研究者早期多考虑在确保共性要求的前提下如何兼顾个性发展,从加强学校组织管理、强化研修者的研修意识以及改善研修内容和方法等角度提出相关对策.到了20世纪末,随着"学习共同体"的提出,更多研究者开始探讨通过谋求教师的个性化发展和相互之间的合作来促进共性的形成,力图通过重塑学校文化、强化教师合作来改善校内研修. 相似文献
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基于课程标准基本理念的考试、基于课程总目标的考试及基于课程标准课程内容的考试是基于课程标准考试的基本形式。任何具有不同功能的基于标准的考试均由这三种考试构成。实践中,基于标准的考试既可用于鉴定课堂教学的效果、区分学科学业水平的高低,也可用于区分考生满足选拔性考试的需要。 相似文献
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校内历史考试改革和研究的实验方案 总被引：1，自引：0，他引：1
欧阳邦华 《中学历史教学参考》1996,(4)
校内历史考试改革和研究的实验方案欧阳邦华一、实验的指导思想本项实验的理论和实践依据是：１．考试作为一门科学来研究还是本世纪的事情。考试，它是关系到精心培育、正确评估教育、准确选拔、合理使用人才的大事。众所周知，我国是考试的故乡，历史上曾长期处于世界领... 相似文献