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1.
施艳容 《西安铁路职业技术学院学报》2010,(1):52-54,57
本文分析了高职院校计算机专业教学中存在的问题,提出了对计算机专业教学的改革设想：以市场需求为导向,对专业课程设置进行改革;以专业特点为依据,对教学方法进行改革;以操作技能为重点,对实践环节进行改革。提高学生的就业率,确保计算机专业顺利向前发展。 相似文献
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鉴于职业学校的培养目标,以就业为导向,以培养学生技能为中心,所以必须优化教学模式和考核评价体系,开展有效的计算机教学。一、建立以培养技能为中心的计算机课程体系职业学校计算机教学必须以就业为导向,知识学习和技能训练相结合,坚持精理论、多实践、重能力、求创新的原则,在此基础上建立以培养技能为中心的计算机课程体系。计算机课程体系可以分为以下两个模块:一是"基础技能模块",主要是一些计算机文化基础课程,计算机的基本操作技能等;二是"专业技能模块",即根据专业分类、岗位就业目标确定的各类具体学习 相似文献
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为适应计算机科学与技术发展,解决近年地方高校大学计算机课程教学存在的问题,提出以本科专业人才培养方案为纲,构建面向计算思维的“宽、专、融”课程体系;以课程教学大纲为目,重构教学内容,改革教学方法,形成一套整体课程教学改革模式。改革实践表明,学生自主学习能力增强,应用能力提升,多人次获国家级省级竞赛奖项;近3年计算机等级考试合格率分别达到86.5%、93.8%、88.9%。结合学校具体情况实行以计算思维为核心的大学计算机课程教学改革是一种行之有效的方法,可供其它高校参考。 相似文献
4.
ZHAO Sui-min 《教育理论与实践》2007,(6)
职业院校计算机基础教育教学改革势在必行,职业院校计算机基础教育改革可以从以下几方面进行:适应发展形势,重视计算机基础教育;以应用为目标,强调学以致用,学用结合;加强教师队伍建设,提高计算机教育工作者的素质;百花齐放,推陈出新,加强教材建设,积极探索适应职业院校计算机基础教育的新方法,总结经验,改革创新;坚持面向应用,采用多种模式,因人制宜,因材施教。 相似文献
5.
康双珍 《中国远程教育(综合版)》2002,(11):66-67
本文就信息技术与语文教育一体化进行了粗略地描绘以计算机为"课堂",拓展语文学习领域;以计算机为"教材",拓展语文学习内容;以计算机为"工具",拓展语文学习方式.借此说明如何科学认识和把握信息技术在语文教育中的作用以及对语文教育变革的方向,加快信息技术与语文教育的"一体化"进程. 相似文献
6.
文章首先分析了中职计算机毕业生就业情况和中职计算机教学现状,然后阐述了以就业为导向的中职计算机教学策略,包括创新课程教学方法,促进学生学习兴趣提升;开展校企合作,促进人才对口培养;开展计算机专业师资培训,提升教师教学能力。 相似文献
7.
高职高专计算机教学应突出应用能力的培养,作为计算机专业的老师,我们应该首先明确高职计算机教学的培养目标——以培养应用能力为中心;根据学生的心理优势和爱好、特长,培养不同专长的计算机人才;建立和完善科学、合理、系统的高职高专计算机课程教学管理模式;采用多种教学方法,注重学生动手能力的培养。 相似文献
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1机读目录什么是机读目录,简单说就是计算机能读或识别的目录,英文是MachineReadableCatalogue,缩写为MARC．机读目录是以代码形式把书目信息记录在计算机存储载体上,所以机读目录必须具备以下三个条件：第一,目录信息完全以计算机能识别的代码出现;第二,目录信息完全以计算机能识别的方式组织;第三,目录信息完全存储在计算机存取的外部介质上．这三个条件缺少一个,就不能成为机读目录．根据这一内容,可以把机读目录描述为：机读目录是以代码形式和特定结构记录在计算机存储载体上,并能够被计算机识别和编辑输出书目信息产品… 相似文献
9.
高等院校计算机专业的学生,往往看到计算机上出现的纯英文命令、英文界面、英文提示等就无所适从,这直接影响到他们学习计算机的兴趣,从而影响到计算机专业教学的效果。以教学实践为出发点,结合自身教学体会,从明确培养目标、培养学习兴趣;充分利用网络优势,调动学生的学习积极性;把握计算机专业英语特点;注重培养学生的实际应用能力四个方面来阐述计算机专业英语的教学方法。 相似文献
10.
为适应新工科建设对非计算机专业大学计算机教学的要求,分析目前大学新生计算机基础能力、大学计算机课程现状。针对课程内容计算机化、相互独立、应用不足的问题,以应用为导向探讨大学计算机课程内容选择与组织,提出以应用主题贯穿课程内容模式;针对大学新生计算机操作较熟、但应用能力不足的状态,提出通过实践方式加以提高;基于Python语言进行教学实践,以信息处理为主题统一课程中不同计算机技术内容,并将基础应用能力训练融入各个实践环节。课程内容摒弃枯燥的操作讲解,更贴近专业需求,充分调动了学生参与性与积极性,可为学生后续专业学习打下基础。 相似文献
11.
在以"系统知识和系统能力"的培养为导向的计算机教育改革中,如何对现有的硬件实践环节进行改革,以全面提升实践教学的质量,是当前计算机实践课程的改革重点。针对目前计算机硬件实践存在的问题,分析了以"系统知识和系统能力"为培养导向的计算机硬件实践教育改革,提出了基于群体协作的计算机硬件实践考评促教方法,包括:基于群体协作的题库建立机制;基于布卢姆模型的试题评估和成绩评价机制;基于综合评价分析的教学策略优化机制。最后结合北京理工大学的实施情况说明建设成效。 相似文献
12.
大学是"三观"教育的重要阶段,"计算机伦理学"教学,旨在让学生立志高远、明辨是非,树立社会主义核心价值观,应从四个方面开展立德修身教育:以立德修身为切入点开展计算机伦理学教育,将计算机伦理学核心思想融入大学生公共基础课;从通识意义普及计算机伦理学基本素养;计算机类专业要与时俱进开展计算机伦理学教育;采用鲜活案例教学法开展修身立德教育。 相似文献
13.
<正>随着计算机的日渐普及和在各领域中的广泛运用,以计算机为工具的多媒体信息技术已成为计算机领域中最引人注目的技术之一。在教学领域中,多媒体信息技术也正日益成为影响教育过程的重要因素之一。 相似文献
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方明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(2):44-45
网络作为一种技术手段,也对传统的大学英语教学无论是在内容上还是教学模式上都产生了重要的影响,以计算机网络为基础的英语教学必须具备以下几个条件：良好的网络硬件环境;柔性化、人本化的软件环境;具备良好英语专业素质和熟练掌握计算机及网络技术的教师队伍．基于计算机网络的英语教学有以下几种模式：首先是以课堂为主,计算机教学（computer aided insstruction）为辅,其次是计算机教学为主,课堂教学为辅,最后是以计算机网络为信息载体的远程英语教学模式。 相似文献
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以计算机为主的信息技术在教育教学中应用越来越广泛,但信息技术不能取代教师在教学中的主宰地位,它只能多方位、深层次地辅助教学。首先,以计算机为主的信息技术只是一个工具,不能把它简单化,也不能把它神秘化;其次,以计算机为核心的信息技术并不是适用于每一门课的每一个教学环节,要具体分析教学内容来应用计算机辅助教学;再次,信息技术辅助教学需要教育理念的变革,会引起教学方法的变化。 相似文献
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针对当前中职计算机课堂教学中存在的问题,就如何提高中职计算机课堂教学效果进行了探讨与研究。提出了八种有助于提高中职计算机课堂教学效果的策略,如:激发和培养学生的计算机学习兴趣;采用以就业为导向的生活化教学模式;重视学生自学能力、创新能力的培养;"项目引导、任务驱动"教学法;分层次教学法;分组讨论教学法;"互联网+"翻转课堂、"线上+线下"混合式教学法;完善考评体系;等等。呼吁中职计算机专业教师与时俱进、积极探索,不断改进教学模式与方法,促进计算机专业核心素养的提升,为学生今后的成长和全面发展奠定坚实的基础。 相似文献
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李勇帆 《湖南第一师范学报》2007,7(3):1-4
以计算机文化素养为核心的信息素养正引起世界各国越来越广泛的重视,并逐渐列入到从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标。理解计算机技术是用好计算机的基本条件,熟悉计算机技术发展的历史与发展趋势是高层次的计算机文化素养,掌握计算机应用能力是计算机文化素养的最终目标。计算机的学习应注意以下几种方法:循序渐进;理论联系实际;遵循黑箱原理;注重可持续发展。 相似文献
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高职院校计算机基础课程教学改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机基础课程作为高校必修的公共基础课之一,对学生学习计算机应用的入门知识以及提高运用计算机的能力起着非常重要的作用。高职院校传统的计算机基础课程教学模式方法已经不能适应社会的要求。为提高教学质量,要明确计算机基础课程教学改革目的;精炼教学大纲、方法,以就业需求为导向;加强上机练习,培养学生动手能力;设定目标,调动学生的学习积极性;同时还要加强和完善师资队伍的建设。 相似文献
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确保计算机应用基础教学效能得到有效发挥,已成为中职教育工作者关注的焦点。文章探讨项目教学法在计算机应用基础教学中的应用,指出教师要以学生兴趣为出发点,实现任务情境的创设;以实践探究为驱动点,注重学生技能的锻炼;以开放环境为切入点,倡导创新能力的培养。 相似文献