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1.
于影 《长春工业大学学报(高教研究版)》2009,30(1)
心理素质是素质教育的重要组成部分,全面提高学生心理素质,不断加强心理健康教育,符合社会发展对人才素质的要求。随着高等教育大众化的发展,越来越多的青年人可以进入到高校接受教育,这使学生群体的情况变得更加复杂,学生心理问题向多元化和多极化发展。针对目前大学生心理健康的现状,采用多种形式,增强大学生的心理素质,对全面提高大学生的素质发挥着积极作用。 相似文献
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培养少数民族大学生,全面提高少数民族大学生的综合素质,是当前我国高校面临的重要任务之一。认真研究普通高校中的少数民族大学生的心理发展特点,切实加强心理素质教育,具有十分重要的现实意义。 相似文献
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加入WTO与大学生综合素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
加入WTO后，高等教育既面临着发展的机遇，又面临着严峻的挑战，挑战的焦点是如何培养高素质的综合型人才。加强大学生的思想品德教育，构建现代化教育内容体系，培养大学生良好的心理素质，全面提高教师素质，是培养和提高大学生综合素质的有效途径。 相似文献
4.
大学生心理素质培养与高校心理健康教育 总被引：5，自引：0，他引：5
心理素质是素质教育的重要组成部分,全面提高学生心理素质,不断加强心理健康教育,符合社会发展对人才素质的要求。面对快速发展的社会,导致大学生心理问题的缘由呈现多元化和多极化趋势,在实施心理健康教育过程中必须防止错误倾向,不断探索心理健康教育的方法和途径。 相似文献
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浅析大学生心理素质教育 总被引：4，自引：0，他引：4
浅析大学生心理素质教育张存库心理素质包括非智力因素（需要、动机、情感），智力因素（认知、运筹、决策）和复合因素（意志、气质、审美、社交、道德）。它是全面提高学生素质的基础、核心和归宿。学生各种素质的形成和发展必须依赖于其心理素质水平，心理素质渗透在... 相似文献
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大学生综合素质提升的路径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
全面提高大学生的综合素质是高等教育教学工作的重中之重.文章在阐述大学生素质内涵的基础上,分别从如何提高大学生的思想政治素质、道德素质、科学文化素质和心理素质等四个方面入手,全面论证了高校思想政治教育工作、德育工作、科学教育与人文教育并重、培养健康心理对于提高大学生综合素质的重要性,为大学生综合素质的提高建言献策.各级教育工作者应当把素质教育的各项举措落到实处,为社会主义建设事业培养全面发展的优秀人才. 相似文献
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心理素质是素质教育的重要组成部分，全面提高学生心理素质，不断加强心理健康教育，符合社会发展对人才素质的要求。面对快速发展的社会，导致大学生心理问题的缘由呈现多元化和多极化趋势，在实施心理健康教育过程中必须防止错误倾向，不断探索心理健康教育的方法和途径。 相似文献
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加强理科学生文化素质教育若干问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
潘琪 《中山大学学报论丛》1998,(2)
加强理科学生文化素质教育若干问题的探讨⒇潘琪（中山大学教务处,广州５１０２７５）加强大学生文化素质教育,全面提高他们的思想道德素质、业务素质、文化素质和身体心理素质,是我国高等教育改革的重要任务,是贯彻落实党和国家教育方针的具体体现。提高大学生文化素... 相似文献
9.
大学生心理素质教育就是全面提高大学生心理素质的教育,是大学生素质教育的重要组成部分,进入高校图书馆勤工助学的大学生均为贫困生,对他们的心理素质教育与非贫困生比较而言,确实存在许多不同点。所以就需要高校图书馆教育工作者认真分析研究,采取有针对性的心理素质教育,提升他们心理素质使他们的整体素质得到增强。本文以高校图书馆对勤工助学大学生心理素质教育的影响为例,浅谈一下自己的 相似文献
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大学生心理素质教育就是全面提高大学生心理素质的教育,是大学生素质教育的重要组成部分,进入高校图书馆勤工助学的大学生均为贫困生,对他们的心理素质教育与非贫困生比较而言,确实存在许多不同点。所以就需要高校图书馆教育工作者认真分析研究,采取有针对性的心理素质教育,提升他们心理素质使他们的整体素质得到增强。本文以高校图书馆对勤工助学大学生心理素质教育的影响为例,浅谈一下自己的一点见解。 相似文献
11.
高校大学生心理健康教育现状研究 总被引：21，自引：0，他引：21
当前,大学生心理健康教育主要存在如下问题:1.理论上重视,行动上不够重视;2.部分高校开展心理健康教育课,但教学质量不高;3.心理健康教育仅仅局限在课堂与咨询上,并没有普及在学习和生活上。 相似文献
12.
班主任心理辅导模式的理论研究 总被引：6，自引：0，他引：6
学校心理辅导包括发展性心理辅导与矫治性心理辅导,班主任心理辅导属于发展性心理辅导模式。发展性心理辅导有三个要点:面向全体学生;促进学生的人格健全发展;促进学生的个体潜能发挥。学校心理辅导是德育的组成部分和现代教育的重要内容。与理论内涵对应,班主任在涉入心理辅导领域时,也要涉入德育领域和教育领域。因此,班主任应具备三种角色的品质:教育内涵的教师、德育内涵的班主任、心理辅导内涵的心理辅导员。 相似文献
13.
郝文军 《河北北方学院学报(社会科学版)》2006,22(3):72-74
大学生的心理素质。不仅关系到他们的“成人”与“成才”，而且关系到强国战略和全面建设小康社会的全局。因此，健全大学生的心理素质．科学有效地进行心理健康教育，是亟需解决的重要课题。 相似文献
14.
高师学生心理素质结构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高师学生的心理素质是其个体素质结构的核心,直接影响到高师教育的质量以及高师学生的个人素质,目前,高师教育中对心理素质的培养重视不够,本项目研究在国内外已有研究的基础上,取得心理素质指标51项,经调查研究得出高师学生心理素质指标8个方面39个项目,并在此基础上讨论了高师学生心理素质教育中存在的问题,以及对一些问题的思考。 相似文献
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在体育教学中,始终贯彻以人为本,提高学生的综合素质。通过分析体育教学与心理健康教育的关系。使师生认识到体育教学,不仅锻炼学生身体,同时要注重培养学生的心理素质,使学生身心健康能够得到全面提高,这是体育教师的责任。 相似文献
16.
李红 《山西广播电视大学学报》2008,13(1):35-36
职业学校的心理健康教育是对职业学校学生的心理障碍及行为进行有针对性的活动,目的是培养学生良好的心理素质,维护心理健康,塑造健康人格的教育。近年来,职校生由于病态心理而导致心理与行为上的失误,严重影响了学生的身心健康和发展,甚至危害家庭和社会。因此加强心理健康教育,提高学生心理素质,成为职业学校素质教育的关键。 相似文献
17.
青春期自我概念与心理健康关系的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
研究表明:青春期自我概念与心理健康具有密切的联系。青春期自我概念与心理症状呈显著负相关;自我概念不同水平组的心理健康状况有明显差异;低自我概念预示着比一般和较高自我概念低得多的心理健康水平,应引起更多的重视。 相似文献
18.
黄巧香 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(Z2)
心理素质是人的素质的重要组成部分 ,促进大学生心理健康与发展是高等教育尤其是高校心理素质教育的重要目标。心理素质教育对大学生的发展具有重要意义。大学生心理素质教育的内容主要有 :健康自我意识的培养、耐挫能力的培养、优良性格的培育、心理适应与调适能力的培养、人际关系的指导。应采用多种途径和措施 ,加强大学生心理素质教育 ,实施全员参与、全方位结合、全过程参与的心理素质教育模式 相似文献
19.
赏识教育作为目前一种新的教育理念与实践形态，是培养学生心理素质的一条可能的途径。但由于人们并未正确认识到赏识教育的基本精神以及爱的实质，从而出现了一系列的问题。因此，在赏识教育中，我们要贯穿其基本精神，培养学生良好的心理素质。 相似文献
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新时期我国大学生心理健康教育探析 总被引：15，自引：0，他引：15
21世纪的竞争主要是高素质人才的竞争,而心理素质是高素质人才的根本。高校要培养高素质的人,就必须高度重视大学生心理健康教育,把握大学生的心理发展动态,针对存在的问题开展教育。大学生心理发展过程是随时代发展的动态过程,高校开展心理健康教育要与时俱进,开拓创新,注重实效,通过多种途径开展心理健康教育。 相似文献