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当今世界正处在科学技术飞速发展的时代,许多新兴学科、边缘学科、交叉学科不断产生。应其需求出现了大量的新词汇、新术语。并以迅猛的速度传播蔓延。那么什么是术语？列福而马茨基在1965年《语言学引论》中给术语的定义是：“术语是专业的、其意义受限制的词,这些词作为对概念的准确表示与事物的称名趋于单义。” 相似文献
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"澙湖"[英语称"Lagoon",俄语称"ЛАГУНА"],长期被错写成"泻湖",究其原因是过去繁体字"澙"字(xie)与"澙"(xi)字形同音近,造成讹误沿用下来.有些国内文献、教科书甚至权威的地理学词典也误称为泻湖.全国自然科学名词审定委员会早已审定公布,将误用多年的泻湖(xie hu)正名为澙湖(xi hu).至此,这个由形近字引起的术语混乱得到了纠正.但是,仍有一些专业性的文章继续使用"泻湖"这个错词.更为严重的是,这种混乱现象又影响了少数民族语言文字科技术语的准确表达和术语规范化.本文在阐述"澙湖"一词的概念和定义的基础上,分析了澙湖的地貌特征.探讨了"澙湖"一词及由其构成的一系列派生词在维吾尔语中的正确译法,并提出了科技术语在维吾尔语中的规范化表达原则. 相似文献
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法律术语的特点在法律术语规范化中如何应用,是法律术语规范化中的一个重要问题,笔者分别从法律术语准确性的规范化、单义性的规范化、通俗性的规范化、系统性的规范化几个方面进行探讨。 相似文献
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知识产权英语新词、新术语和惯用语的研究是有关知识产权文本以及知识产权领域内的典型案例中所运用的新出现的或未经汇编的专有词汇、术语和惯用语的研究,是法律英语语言研究的一个分支。本文介绍了一些知识产权领域出现的新词、新术语和惯用语,分析了它们的来源、定义、相关新理论和翻译,并特别说明了专利文献的词汇、术语和惯用语。 相似文献
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语言反映着人们的思想观念,它不仅是交际与思维的工具,还是人与世界的基本纽带.随着人们对客观事物的逐步深入理解,单义词已经满足不了表达的需要,于是由原来只表示一个义项的单义词发展为具有相互联系的多个义项的多义词.哈萨克语多义词的形成途径多种多样,表达意义比较复杂,能够使词义变得更加丰富.通过学习哈萨克语多义词,能够使我们更好地理解、翻译各类文章. 相似文献
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小议外贸英语词汇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
外贸英语的专业词汇具有三个特点：普通词汇的专业化、使用大量的术语、一词多义。在教学中,对于专业化的普通词汇可采用“词汇表＋词块”的方式呈现;对于术语可采用“词汇表＋定义”的方式呈现;对于一词多义的专业词汇可采用上下文的方式来呈现。 相似文献
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数字环境下叙词表的发展及应用展望 总被引：2，自引：0，他引：2
文章从叙词表的编制和应用两个方面讨论了数字资源知识组织中叙词表应该进行的变革.在编制方面,叙词表的概念术语可以来自高频的专业论文关键词,或者网络资源中用户使用的自由词,同时努力增加等同关系的术语.在获取词间关系时,可以采取统计共现率、使用用户组合检索日志、使用网络文献库日志等获取词间关系,最后展望了叙词表的应用领域. 相似文献
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"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟".这是一句精辟的治学格言.
"书山"与"学海"两词最早是汉代学者杨雄说的.他在<法言·学行>中写道:"百川学海而至于海,丘陵学山不至于山." 相似文献
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美国<国家科学教育标准>中的探究定义指出:"科学探究指的是科学家们用于研究自然并基于此种研究获得的证据提出解释的多种不同途径.探究也指学生用以获取知识、领悟科学家的思想观念、领悟科学家研究自然界所用的方法而进行的种种活动."后句中的探究指教学中的探究,它实际上是对科学探究的探究. 相似文献
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“文献”概念的演变及其科学定义 总被引：1，自引：0，他引：1
“文献”一词及其原意出于孔子,当时将“文献”一词是指典籍与宿舍。由于科学技术的发展,文献大量涌现,由原来的双义词也逐渐变成单义词。文献概念的发展变化,以文献为研究对象而形成文献学也发生着变化。对文献的解释有多种,如:具有历史价值的图书 相似文献
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1990年,著名管理专家C.K.Prahalad和Garv Hamel在《哈佛商业评论》上发表了《企业核心竞争力》一文,“核心竞争力”这一术语正式问世。在这篇文章中,C.K.Prahalad和Gary Hamel将核心竞争力定义为企业开发独特产品、发展独特技术和发明独特营销手段的能力。文中指出:“核心竞争力是在组织内部经过整合的知识和技能,特别是关于如何协同不同生产技能和整合多种技术的集合知识与技能。” 相似文献
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明清以来,人们经常用"两袖清风"一词来比喻为官廉洁.关于这一成语的出处,流传最广的说法是出自于明代廉吏于谦的<入京>诗:"绢帕蘑菇并线香,本资民用反为殃.清风两袖朝天去,免得癌阎话短长." 相似文献
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《琐事》是美国著名作家苏珊·格莱斯佩尔的代表作,该剧饱含女性主义色彩,是根据作家在一次谋杀审判中作为出庭记者这一经历改写而成."规训"和"惩罚"这两个术语主要用于描述"犯人",然而在一个男性占主导地位的家里,《琐事》中的女性人物被剥夺自由,宛如"牢中罪犯".剧中女性人物的困境主要体现在以下三个方面:非人的规训、隐晦的惩罚、缄默的反抗.基于福柯的"规训"与"惩罚"分析女性困境,有利于启发因家庭琐事陷入困境中的人们. 相似文献