共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
余映潮 《中国小学语文教学论坛》2005,(5)
一请看《小石潭记》的一个教学设计片断:请同学们各自选择下面的话题”,在理解课文的基础上,根据课文内容准备一段话,自由地发表自己的见解:·“小石潭”的“小”·“小石潭”的“石”·“小石潭”的“潭”·“小石潭”的“水”·“小石潭”的“清”·“小石潭”的“秀”·《小石潭记》中的“近与远”·《小石潭记》中的“色与光”·《小石潭记》中的“动与静”·《小石潭记》中的“虚与实”·《小石潭记》中的“景与情”·《小石潭记》中的“乐与凄”·《小石潭记》中的“镜头与画面”·《小石潭记》中的“对比与烘托”·《小石潭记》中的… 相似文献
3.
古代游记散文是语文教学中的一个重要内容。从陶渊明的《桃花源记》和柳宗元的《小石潭记》《始得西山宴游记》,到欧阳修的《醉翁亭记》、王安石的《游褒禅山记》、苏轼的《石钟山记》、范仲淹的《岳阳楼记》、 相似文献
4.
阮玲 《中学生阅读(高中版)》2010,(3)
阅读提示记游类文章是古代最常见的文体之一,产生了许多名篇,如我们学过的《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。文言游记与现代游记一样,往往也是移步换景,以游历的所见所闻所感为主要内容,且具有景、情、理合一的特点。阅读这类文章, 相似文献
5.
韩成武 《中国小学语文教学论坛》2005,(5)
我上初中是在1958年至1961年,赶上了“大跃进”和接下来的“三年困难时期”,物质生活虽说十分艰苦,但学业却从未中断。这个时期的语文课,使我对文学产生了浓厚的兴趣,并且为我此后的业务进取打下了良好的基础。回顾那一段岁月,我要特别感谢语文老师,他坚持让学生背诵课文的做法让我获益匪浅。这位老师名叫陈广瑞,他是每讲一篇课文都让我们熟练地背诵下来的,无论是短小的古典诗词、较长的古文乃至现当代的长篇文章,一律背诵。而且以记平时成绩的方式,督促我们“就范”。至今,我的脑海里还清晰地装着《捕蛇者说》、《小石潭记》、《岳阳楼记》… 相似文献
6.
喜爱山水和旅游的我,一讲《小石潭记》、《石钟山记》、《游褒禅山记》这些课文就会特别投入。我对学生说,古人是把“读万卷书”和“行万里路” 相似文献
7.
《小石潭记》是柳宗元"永州八记"的第四篇,全文不足二百字,却清晰的叙述了出行、游览和返回的过程.文章以优美的语言描写了"小石潭"的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情.《小石潭记》是一篇传统的课文,几乎每个版本的初中语文教材都选入了这篇文章.现谈谈部编版与人教版《小石潭记》的注释比较发现.部编版《小石潭记》注释条目的数量与原来的人教版相差无几.原来的人教版有28条注释,现在的部编版有27条.仔细比对,部编版教材虽减少了1条注释,但在具体的释义上,或补充说明,或删减不必要的话语,大大降低了学生的阅读难度.列两组例子以说明. 相似文献
8.
同学们已经学过不少古代山水游记,诸如《小石潭记》、《石钟山记》、《醉翁亭记》、《游褒禅山记》、《岳阳楼记》等等。现在我们来看看《虎丘记》(见高中语文第四册第六单元),它是一篇山水游记,但与其他游记相比,不仅在文风上充分体现了公安派“独抒性灵,不拘格套”的特点,而且在写景,尤其是人景的描写方面更有独到之处。这篇课文前的“阅读提示”要求同学们“着重体会写景的妙处”。那么,怎样体会呢?这里向大家推荐一种传统的阅读方法:涵泳。 相似文献
9.
自从接触了语文味教学理念,我便魂牵梦绕、心驰神往,于是寻着语文味理论与实践探索的思路进行与此相关的理论与实践的初步探索。因为有了思路的沿袭,也许就有模仿、抄袭的嫌疑,但我从语文味流派的掌门人程少堂老师希望‘语文味’枝繁叶茂的话中找到了安慰。目前初三正值总复习阶段,我想以人教版初中文言文必考篇目《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》《陋室铭》为主要切入点,从语文 相似文献
10.
彭建明 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1987,(3)
读了一些古代山水小品,我把它们分为三类:一是把山水拉入社会的“山水游记”,如柳宗元的《小石潭记》等;二是把人文注入山水的“山水碑记”,如范仲淹的《岳阳楼记》等;三是为山水立传的“山水志”,如地方志中的“山水”款。这三类文章中,山水志属于说明、介绍性文字,写得比较客观,主体因素不太明显;而在山水游记中,游者的游踪既是 相似文献
11.
一、语言积累和运用1.给下列字注音。 嗜()覃()低()邃(2.根据原文填空: ①,江人大荒流。 ②,便引诗情到碧宵。 ③,自将磨洗认前朝。 ④山河破碎风飘絮, ⑤,松间沙路净无泥,3.填写下表中的空缺处。幢()炯(作者作者所处朝代选人本单元的作品柳宗元《小石潭记》周密陶渊明《五柳先生传》《秋词》 4.读下面的小故事,分析大家为什么要笑,又该怎样修改。 晚会开始了,小明第一个站起来发言。他说:“各位老师,各位同学,大家好!你们能按时来功口我班的晚会,这是你们的光荣,我们表示热烈的欢迎。”话音刚落,大家笑声一片。 二、阅读能力 (一)小石潭记(… 相似文献
12.
王宽行 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(3)
《至小丘西小石潭记》是唐代散文家柳宗元的《永州八记》中的一篇。《永州八记》是作者贬为永州司马时所写的一组山水游记文。这组山水游记文是根据作者发现景物的先后连续写成的,分看各自成篇,合看乃是一幅连环的山水图画。本篇所记的主体是“小石潭”,而其题目在“小石潭”的前面又加上“至小丘西”几个字,是与《钴鉧潭西小丘记》相衔接的。下面对这篇作品略作分析。“从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。”这里实在把小石潭的 相似文献
13.
14.
15.
初三语文复习,文言文一直是一幕“重头戏”。为了追求文言文复习质量的优化,结合《语文新课程标准》对于语文教学提出的新要求,根据课文内容的特点,笔者将《三峡》、《小石潭记》、《记承天寺夜游》、《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》6篇课文放在一起进行整体比较复习,笔者尝试探索文言文整体比较复习的课堂优化教学,力图在优化教学过程的同时,提高教学质量,发展学生的思维,培养能力,将素质教育课堂化落到实处。 相似文献
16.
王志强 《宁夏师范学院学报》1987,(4)
“永贞革新”失败后,柳宗元被远贬永州,在十年遭贬生活中,写下了二十多篇优美的山水散文,其中《始得西山宴游记》、《钴(钅母)潭记》、《锢(钅母)西小丘记》、《至小丘西小石潭记》(简称《小石潭记》)、《袁家碣记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》是连续性的一组,最得后人赞赏,誉为“模山范水之作”,又叫“永州八记”。《小石潭记》是永州八记中的第四篇,文字优美动人,情感凄切婉转,读后使人有身临其境 相似文献
17.
柳宗元的《小石潭记》是一篇玲珑剔秀，精美绝伦的山水游记，全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对“小石潭”秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。我十分喜欢这篇文章，反复诵读中，却意外发现第一自然段中的“下见小潭，水尤清冽”由于版本不同写法竟然不一样。这样就有了不同的翻译，不同的翻译对课文的理解和分析就不一样。 相似文献
18.
《小石潭记》是一篇文质兼美的古代山水游记作品.对于山水游记类文言文的教学,许多教师却难以抓住其独特性,采用传统的教学方法进行教学,无法实现其教学价值.现以余映潮和王君两位名师执教的课为例,对本篇课文的教学过程进行分析研究,从而对《小石潭记》和其所属的山水游记类文言文的教学提出具体的实施建议. 相似文献
19.
《中国小学语文教学论坛》1991,(3)
〔教材依据〕文言文综合阅读题主要取材于课内文段.文段出处在以下篇目范围内:《为学》、《故事三则》、《狼》、《<论语>六则》、《扁鹊见蔡桓公》、《口技》、《愚公移山》、《大铁椎传》、《冯婉贞》、《短文两篇》、《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《黄生借书说》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《曹刿论战》、《唐雎不辱使命》、《出师表》、《登泰山记》。 相似文献
20.
《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》这四篇游记散文属于人教版八年级下册第六单元的文章,既然这四篇文章编排到一起,教学过程中就应该抓住它们在作为游记散文之外的其他方面的共同特征,将它们对比整合起来进行讲解,从而使学生更好地理解这些篇目。 相似文献