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1.
乔春梅 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
中国传统文化在高校思想政治理论课教学中具有十分重要的地位。如何把中国传统文化融入高校思政课教学过程,拓展高校思想政治理论课的新途径,进而提高高校思想政治理论课的实效性是一个新的课题,笔者试对此做一探索,以期抛砖引玉。 相似文献
2.
陈丽丽 《淮南职业技术学院学报》2023,(6):23-25
高校思想政治理论课应用网络混合式教学,是信息化时代实现思政立德树人教学目标的有效手段。针对当前存在的线上线下教学存在的问题,阐述了提高线上线下混合教学的均衡性,优化教学内容和教学考核评价机制,保证评价机制多元化等策略,以提高思想政治理论课教学实效性。 相似文献
3.
国际国内形势的变化和现代网络技术的发展,使得传统的思想政治教育的基本要素发生深刻变化.文章从注重高校思政理论课教学、推进校园文化建设、加强网络对大学生思想政治教育的功能来提高大学生思想政治教育的实效性. 相似文献
4.
高校思政理论课教师不断改进和创新思政理论课教学方式、方法,不断提高教学实效性和针对性,是一个具有重大理论与现实意义的迫切任务.文章从八个方面阐述了提高思想政治理论课教学实效性的对策与建议. 相似文献
5.
高等教育发展的新形势要求高校必须努力增强思想政治理论课教学的实效性和吸引力,充分发挥思想政治理论课教学在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。高校要采用多种教学方式和手段,以增强思想政治理论课的实效性和吸引力;要转变传统的教学观念,落实实践教学内容;要改变传统的思想政治理论课考试评价方式和手段：要加强理论学习,提高思想政治理论课教师的素质。 相似文献
6.
实践教学是提高思想政治理论课教学实效性的重要方式,在教学实践过程中,积极探索与完善思想政治理论课实践教学协作机制十分重要,但其作用并未得到足够的认识与重视。本文主要分析了目前高校思想政治理论课实践教学过程中存在的问题,重点探讨了在大德育工作方针指导下构建与完善思想政治理论课实践教学协作机制的具体举措,最后阐析了构建与完善高校思政课实践教学协作机制的重大意义。 相似文献
7.
实践教学是提高思想政治理论课教学实效性的重要方式,在教学实践过程中,积极探索与完善思想政治理论课实践教学协作机制十分重要,但其作用并未得到足够的认识与重视.本文主要分析了目前高校思想政治理论课实践教学过程中存在的问题,重点探讨了在大德育工作方针指导下构建与完善思想政治理论课实践教学协作机制的具体举措,最后阐析了构建与完善高校思政课实践教学协作机制的重大意义. 相似文献
8.
高校思想政治理论课程真正的价值和生命力在于富有实效性。提高思想政治理论课教学实效性的探索是充分发挥大学生主体作用,是提高思想政治理论课教学实效性的前提;运用网络等现代化手段,是提高思想政治理论课教学实效性的有效载体;建立高素质的教师队伍,是提高思想政治理论课教学实效性的保证。 相似文献
9.
游秋梅 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(1):109-112
网络环境下的课堂教学体现着建构主义思想,注重的是学习环境要素的提供,服务对象重点是学生,教师已不是纯粹的知识传授者,而是学习活动的组织者和引导者。网络环境下高校思想政治理论课“自主＋指导”的教学模式,既拓展了课堂空间,又调动了大学生学习理论课的主动性和积极性,提高了高校思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
10.
地方师范院校思想政治理论课教学实效性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校在如何加强大学生思想政治理论课教学上采取了一系列改革措施,虽然取得了一定的效果,但实效性仍比较低。学生、任课教师以及高校管理者对思想政治理论课教学还存在着一些错误认识或不恰当的教学方法,影响和制约着师范院校思想政治理论课教学的实效性。应当积极扭转大学生对思想政治理论课的错误认识,不断引进和培养思想政治理论课教师,减轻教师的教学、科研负担,不断改革和创新教学方法,激发学生的学习兴趣;加强组织领导,提高思政课教师的地位和待遇。 相似文献
11.
个体差异对语言教学效果影响深刻。传统大学英语教学模式中学习者个体差异不受关注,无法实施个性化教学。网络自主学习平台与传统课堂相比有诸多优势,利用网络平台能满足学习者的个性化需求,和课堂教学优势互补,并真正实现自主学习,促进英语教学的发展。 相似文献
12.
网络学习平台已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效延伸,其教学模式的更新、学生自主学习能力的提高以及如何科学合理地使用网络学习平台等问题备受关注。文章从网络环境下的自主学习、自主学习平台的设计以及自主学习平台下如何培养学生的自主学习能力等方面进行了分析探讨,以使学生学习的积极性、主动性得到提高,从而提高教学质量。 相似文献
13.
混合式学习方法从学生个性化需求的角度组织课堂教学,既体现当前大学教育的人本化,又突出信息时代细胞生物学课程的特征.该教学方法结合了传统课堂教学和网络在线学习的优势,可显著提高学生对抽象、枯燥的细胞生物学教学知识点的学习效率.文章结合细胞生物学课程教学的实践,提出针对该课程的基于混合式学习的教学设计. 相似文献
14.
多媒体计算机和网络通信技术的发展为人们创造了一个新的教育环境和学习环境.于是出现了网络教育这一新的教育形式,而且相对于传统教育它越来越显示出自己的优势.本文探讨了作为网络教学主要形式的基于Internet的协作学习,着重论述了它的理论基础.从基于Internet的协作学习所体现的"以学习者为中心"的教育理念,阐述了网络教育所具有的服务性质.并且指出以学习者为中心向他们提供更多的优质服务是网络教育的发展方向. 相似文献
15.
网络环境下大学外语教学发展趋势探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
楼青 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(2):149-151
计算机网络技术发展为英语教学和英语学习提供了优越的环境。但是，从华南师大外文学院进行的探索性试验来看，利用校园网教学平台进行英语教学与传统教学在效果上无显著差别。本文借助该试验分析其表层原因，并进一步分析了目前大学英语教学中存在的一些错位。这些错位因为与网络优势和大学生自主学习需要不相适应，对英语学习效率和效果产生了一定的影响。本文在此基础上探讨网络环境下大学英语教学的发展趋势。 相似文献
16.
MOOC的本质属性是在线课程或者说是网络课程。作为大学的教学改革,关注MOOC的网络学习特性才是MOOC真正的教学价值所在。准确把握MOOC的理念和价值必须深刻理解信息技术学习生态环境下的教与学,必须深刻理解信息技术如何深刻地变革着传统教育。陕西师范大学以MOOC浪潮为契机,加快推进学校本科教学信息化建设,旨在以教育信息化促进教育的创新与变革,创新学校人才培养模式,全面提高人才培养质量,在促进传统教育的转型方面做出了积极的尝试。 相似文献
17.
随着教育信息化的发展及信息技术和高等职业教育的深度融合,翻转课堂的教学模式得到了广泛应用。混合式教学是将网络在线学习和传统课堂教学相结合的一种新型教学模式。基于翻转课堂的混合式教学模式应用于焊接结构识图与CAD制图课程教学,学生的学习积极性有了明显提高,课堂气氛更加活跃,学生参与感明显增强,教学效果显著提高。 相似文献
18.
厚中 《湖北广播电视大学学报》2005,22(4):18-19
传统教学方式在对计算机应用相关课程的教学实践中出现了“教”与“学”不能同步进行的“脱节、错位”情况，这些课程的教师在教学中备受困扰，多媒体教学网平台的出现从根本上克服了“教”与“学”脱节的情况，它是现代计算机、网络技术在教学领域的一次成功应用，是教学方式上的一次飞跃。 相似文献
19.
随着我国教育现代化进程的不断推进,越来越多的信息化技术被应用到教育教学领域中,并成为目前教学活动中不可或缺的一部分,使得我国教育发展过程所遇到的各种问题得以有效解决。在这样的背景下,传统的教学方式就显得比较滞后了,需要在其中融入新的技术和方法,才能够确保教学的先进性和有效性。翻转课堂是一种新型的教学模式,其颠覆了传统的先教后学的教学模式,学生可以根据自己的需求从网络上下载微课进行自主学习,在这种学习模式中,学生能够自己主导自己的学习,充分体现了学生的主体地位。在大学数学教学中引入翻转课堂教学模式顺应了我国信息化教学改革的方向,同时也是大学数学教育发展的必然趋势。 相似文献
20.
李俊翰 《重庆职业技术学院学报》2012,21(2):152-154
在英语教学改革中,利用网络多媒体的教学手段是未来发展的重要趋势。文章以认知灵活性理论为指导,通过分析当前传统英语教学中网络多媒体的使用情况,阐述了英语网络教学环境下充分挖掘学生的学习兴趣、动机、情感和策略来帮助学生完善和提高自主学习能力。 相似文献