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1.
王林清 《长春教育学院学报》2015,(18):31-33
红色文化是培育和践行社会主义核心价值观的一种重要资源. 萍乡地区的红色文化,特别是安源红色文化资源十分丰富,在长期的革命和建设实践中,萍乡人民培育了"义无反顾,团结奋斗,勇于开拓,敢为人先"的安源精神. 近年来,萍乡学院协同萍乡市充分挖掘安源红色文化的价值内涵,大力传承和弘扬安源红色文化,将其融入培育和践行大学生社会主义核心价值观中,构建了地方高校依托区域红色文化资源优势培育和践行大学生社会主义核心价值观的全新模式. 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2022,(2):57-59
红色基因是促进高职开展大学生社会主义核心价值观培育的重要资源,同时也是高职院校进行社会主义核心价值观建设的关键性载体。因此,可以将红色文化与大学生社会主义核心价值观培育进行结合,引导学生树立正确的思想政治理念。本文主要对红色基因的内涵及意义进行简要分析,然后说明了高职大学生社会主义核心价值观培育存在的问题以及将红色基因融入大学生社会主义核心价值观教育中的意义,最后提出了"传承红色基因"视域下高职大学生社会主义核心价值观培育路径,从而保证社会主义核心价值观培养的实效性。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2018,(9):88-89
红色文化超越时空所传承的理想信念、价值追求和"前世今生"的传奇故事,是社会主义核心价值观培育和践行的具体依托和天然载体。但实际生活中,红色文化传播方式单一、微传播能力不强,致使红色文化游离于现代传播领域之外。红色文化要助推社会主义核心价值观培育,必须培养微传播思想创新传播范式、塑造典型人物形象全方位弘扬、抓住关键时期引发热点关注。 相似文献
4.
吴玉龙 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(4):34-37
重庆师范大学2014年大学生暑期"三下乡"核心价值观课题调研小组对贵州省遵义、毕节、赤水,四川省泸州、宜宾,重庆市荣昌等红色革命城市进行了"长征沿线地区社会主义核心价值观的认同状况"的专题调研,发现红色地区群众对社会主义核心价值观的总体认同度较高,但也存在一些问题。因此,本文将从红色地区的实际情况出发,认真分析社会主义核心价值观的培育和践行情况,发现存在的问题,以提出应对之策。 相似文献
5.
韩彬然 《长春教育学院学报》2015,(3):3-4
党的十八大站在建设社会主义文化强国的高度,提出了积极践行和培育社会主义核心价值观。人民群众是传播弘扬社会主义核心价值观的主体力量,而社会主义核心价值观是以大众生活为践行主体的,所以加强在新的社会历史条件下社会主义核心价值观走进大众,融入生活,深入人心,这是积极践行和培育社会主义核心价值观的关键。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2021,(7):85-87
社会主义核心价值观是一国之"维"、一国之"纲",是引领青年大学生成长成才的重要手段,是落实立德树人根本任务的重要法宝。红色文化以其特有的文化基因和思想内核可以为大学生社会主义核心价值观教育提供思想指引和价值素材。为了更好地将地方红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育中,必须不断推进红色文化走进课堂,打造红色精品课程;营造红色文化校园氛围,打造核心价值观培育的良好环境;组建红色文化研究团队,建立实践性红色文化教育基地。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(23):33-34
本文从高校基层党组织在培育和践行社会主义核心价值观内涵入手,强调了社会主义核心价值观的意义,并在阐释当前高校二级学院基层党组织在培育和践行社会主义核心价值观的不足和问题的基础上,提出了高校二级学院基层党组织培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2018,(19):72-73
本文以当代大学生党员社会主义核心价值观教育现状为出发点,分析了现阶段培育价值观思想的存在的问题,总结了传统媒体下高校社会主义核心价值观培育路径的不足,提出新媒体下的高校社会主义核心价值观培育路径方法,最后指出新媒体下培育路径的机遇与挑战,为当代在高校中践行社会主义核心价值观提出策略及建议。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2018,(10):167-169
红色文化是在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化,是中国特色社会主义文化的基本元素。本文以革命历史与红色文化传承为重要内容,以培育和树立社会主义核心价值观为目标,在深入分析长春红色文化资源现状和所存在的问题后,为长春红色文化更好传承和有效利用进行了深入思考。 相似文献
10.
社会主义核心价值观是我国时代发展的产物,培育和践行大学生社会主义核心价值观是传承思想文化的趋势和实现伟大中国梦的必然。体育正能量对培育和践行大学生社会主义核心价值观有深远影响。主要表现在：展现国家魅力,塑造民族形象;弘扬民族精神,树立社会正气;完善品德修养,提升自我价值。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2015,(14):71-73
党的十八大报告从国家、社会和公民个人三个层面提出了积极培育和践行社会主义核心价值观的新论断。以"爱国、创业、求实、奉献"为基本内涵的大庆精神是社会主义核心价值观的最好诠释。深入挖掘大庆精神的价值观内涵,有助于培育和践行社会主义核心价值观。应积极探索在培育和践行社会主义核心价值观背景下弘扬大庆精神的路径和手段,以增强社会主义核心价值观的凝聚力和感召力。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2018,(5):72-74
培育时代新人是当下践行社会主义核心价值观的主要着眼点之一,互联网的迅速发展与传播已经成为社会主义核心价值观的前沿阵地,已经并继续对培育践行社会主义核心价值观产生深刻的影响。要想充分利用网络媒介来弘扬社会主义核心价值观,并将其融入到大学生的网络生活、学习各方面,就需要从价值的认同、主体的预判、环境的优化和制度的保障等维度入手,着力构建培育和践行大学生社会主义核心价值观的有效机制。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2020,(18)
大学生是新时代中国特色社会主义事业的建设者与生力军,其价值观正处于形成、发展和定格的黄金时期,培育和践行社会主义核心价值观的状况关乎国家和民族的未来。在全国抗击疫情的过程中,明确大学生社会主义核心价值观的培育和践行在特殊时期维护社会稳定上的重要意义,研判疫情带来的社会问题对大学生社会主义核心价值观带来的冲击与挑战,提出在疫情期间复杂的社会形势下培育和践行大学生社会主义核心价值观的策略,为抗击疫情提供精神动力。 相似文献
14.
《四川工程职业技术学院学报》2016,(3):35-38
当代大学生是我们国家和民族的未来与希望,明确其在培育和践行社会主义核心价值观中的角色定位,积极争做社会主义核心价值观的深入学习者,坚定信仰者,积极传播者和模范践行者。有利于不断增强当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和使命感。 相似文献
15.
社会主义核心价值观对大学生的思想和行为有着规范和引导作用,是高校价值观教育的良好素材。培育和践行社会主义核心价值观是高校学生党组织的基本任务之一。在高校培育和践行社会主义核心价值观的过程中,学生党组织能否发挥作用、如何发挥作用是关键。文章以辽宁省6所高校为例,以网络问卷的方式调查了学生党组织在培育和践行社会主义核心价值观中的作用。 相似文献
16.
马克思主义与社会主义核心价值观具有契合之处。学习马克思主义经典著作，是培育社会主义核心价值观的根本前提。开展“读经悟典”活动，对大学生践行社会主义核心价值观意义重大。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2018,(5)
广西优秀传统文化作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,有着自身的地方民族性。推动社会主义核心价值观在民族地区的大众认同、践行和培育必须立足在这些优秀传统文化基础上。因此,要加强对传统文化的保护宣传和创新发展、创新传统文化的表现形式和手法、发挥民族传统节庆日的功能以助力践行和培育社会主义核心价值观的实效性。 相似文献
18.
马越 《长春教育学院学报》2015,(17):51-53
高校培育践行社会主义核心价值观教育面临的主要困境是:多元价值观与培育价值共识并存;社会道德秩序失范与秩序重构并存;理论长远性与现实有用性的冲突.为此,应采取相应的措施来引导大学生践行核心价值观:将社会主义核心价值观融入课堂;将社会主义核心价值观融入校园生活;将社会主义核心价值观融入社会实践. 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2015,(18):44-45
社会主义核心价值观作为一种实践性的价值理念,需要成为现实化的存在,为大学生认同和践行,而志愿服务基于其独特的实践育人效能,与社会主义核心价值观的培育有着高度的内在契合性,其在理论层面对培育大学生社会主义核心价值观的实效性不可否认,然而在实践之中,志愿服务仍存在诸多问题,直接影响了其作为培育大学生社会主义核心价值观载体的有效性。基于此,笔者提出了相应的实效性对策,以期志愿服务对大学生社会主义核心价值观培育作用的有效发挥。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2015,(17):59-60
培育和践行社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程,需要教育引导、舆论宣传、文化熏陶和勤于实践等多方融合。本文提出从"知、信、诺、行"4个阶段推进社会主义核心价值观,引导广大青年以社会主义核心价值观作为个人的价值追求、精神支柱和道德规范,凝心聚力,内化于心,外化于行,自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 相似文献