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作为一种为落实学生英语学科核心素养而提出的教学主张,英语学习活动观对英语教学设计有重要启示和强大的指导功能。本文详细分析了一线教师在践行英语学习活动观过程中出现的理念理解和教学实践问题,并结合新课标的要求,从学科逻辑、学生的认知逻辑和生活逻辑三个方面,对践行英语学习活动观的教学设计提出了相应建议。 相似文献
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在"双高"建设背景下,优化英语课程与专业课程间的资源配置,创新基于混合式教学模式下船舶英语多模态教学方法,应用信息化教学手段,增强船舶英语教学的针对性和适切性是十分重要的."双高"建设背景下的船舶英语多模态混合式教学模式注重多种媒体的综合运用,线上教学与线下教学相结合,充分调动学生的学习兴趣,提升学生船舶英语学习效率. 相似文献
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船舶专业英语的教学现状及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
船舶专业英语是船舶类学生必修的课程,涵盖的知识面宽,既涉及语言知识,又涉及船舶专业知识。船舶类学生大多都想学好船舶专业英语,但如何学好专业英语并不是一件容易的事。针对船舶专业学生英语的学习现状,提出了加强船舶专业英语教学的建议：加强师资队伍建设,编写合适的教材,增加专业英语教学的课时并丰富现有的教学方法。 相似文献
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与传统的教学观相比,建构主义教学理论强调学习的主动性,社会性和情景性,而这一主张也正符合大学英语网络教学以学生为主体的宗旨。所以,建构主义教学理论对基于网络学习的大学英语教学具有现实的指导意义。 相似文献
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本文阐述基于英语学习活动观的阅读教学设计策略,重构高中英语阅读教学内容和组织形式,探讨教师在六要素整合和主题引领下解读语篇确定教学核心内容和教学目标,进而开展学习理解类、应用实践类和迁移创新类等英语学习活动的途径,从而促进学生英语学科核心素养的发展。 相似文献
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刘一诺 《湖北成人教育学院学报》2012,18(5):126-127
船舶行业近20年都将是我国发展的重点,服务于船舶行业的高职人员紧缺,每一位船舶类高职学生在未来都有机会为祖国的船舶事业做出巨大的贡献。船舶行业由于其在我国繁荣的位置大多是在沿海城市,加之对技术要求的门槛比较高,与国外先进技术接触机会很多,这就使得船舶类英语显得尤为重要。然而,对于英语基础较差的高职生来说,船舶类英语专业词汇和专业类知识的融入使得原本枯燥的英语就更是雪上加霜。为了让高职生兴趣盎然地学习船舶类英语,笔者提出了一个船舶类英语课堂教学的实践模式,并细致地论述了其实施方案。 相似文献
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正《高中英语课程标准》主张学生是英语学习的主体,教师应尊重学生的个体差异,鼓励学生自主选择适合自身的英语学习方式。传统英语课堂教学忽视学生主体性,让学生受到过多的限制与束缚,重"教"轻"学",重"知识"轻"能力",重"管教"轻"自主",重"传统"轻"探索",影响学生成才。教师应走出传统英语课堂教学的误区,致力于英语课堂教学的研究,努力发展学生的英语综合适用能力,使学生的英语学习过程变为形成积极的情感态度、 相似文献
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【设计理念】《义务教育英语课程标准》的基本理念指出:"现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言"。本人提出的所谓"环境英语",是指以"全媒体环境"为英语环境的营造点的英语学习过程,其核心是优化课堂英语环境。该教学主张认为:"缺少语言环境是中国学生学好英语的最大障碍,课 相似文献
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杨冬玲 《黑龙江教育学院学报》2012,(8):172-174
在艺术类大学生英语学习中,学习者没有养成良好的英语学习习惯,更重要的是没有形成符合英语学科的认知和思维习惯。鉴于此,以艺术类大学生的英语学习现状和认知特点为前提,以艺术类大学生基于构式语法的英语教学为例,分析解读认知语法的"构式观",探讨构式语法理念对艺术类大学生英语教学的启示。 相似文献
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李碧云 《渭南师范学院学报》2014,(4):40-43
由于英语学科特有的学习规律及教师教学和学生学习理念方面存在的偏差,导致了英语专业学生思辨能力的缺失,直接影响学生分析和解决问题能力的提高,抑制其创新能力的发展。这种现状已经引起了一些英语研究者的关注。互动教学是培养学生思辨能力的方法之一。 相似文献
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运用抽样调查法,从创新思维能力、创造力和工作创意三个方面对某师范学院英语专业本科生进行调查和统计分析,发现英语专业大多数学生的创新思维能力一般,创造力较好,而工作创意能力则较差。目前英语专业教育模式是导致上述现象产生的重要原因。 相似文献
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王慧颖 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(4):61-63
文章结合分析大学英语口语教学中存在的问题,探讨了建构主义理论下的情境式教学对大学英语口语教学的启示作用,即把学习者作为学习的主体沉浸在英语的语言环境或情境中愉快的体验英语,逐渐形成英语思维习惯,最终实现其语言能力向口头交际能力的转化。 相似文献
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以包头师范学院与美国费耶特维尔州立大学和东卡莱罗纳大学同步开设的网络对接课程为研究文本,探讨中外合作课程对英语专业教学的新启示及影响.通过解析美方教师的基于小组合作和任务的教学方式在培养学生的独立获取知识、思考问题、解决问题能力方面所发挥的积极作用,让我们再次审视英语专业高年级教学中重教师输入、轻学生参与的现状,提出以学习这种合作课程的先进教学理念为契机,探索有效的英语专业高年级阶段教学方式,真正提高人才培养的质量 相似文献
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刘红云 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(4):81-83
如何有效地进行大学英语后续课程教学,提高学生的语言应用能力,是完善大学英语教学课程体系值得探讨的问题。文章以黄石理工学院2008级非英语专业A班学生为研究对象,通过问卷调查和访谈,从课程设置、师资建设、管理模式等方面,探讨大学英语后续课程教学的必要性和可行性,探索有创新性的大学英语后续课程建设体系。 相似文献
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文章以多元智能理论为指导,着重探讨了如何在多媒体设备支持的大学英语教学环境中,充分利用先进技术来激发学生对英语学习的兴趣和潜能,培养他们的多元智能,进而促进学生个性的和谐发展。 相似文献
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思辨能力培养是各国高等教育共同追求的改革目标,是培养创新型人才的重要途径。当前我国高校英语专业人才培养模式和教学体系正面临新一轮的调整和改革。改革和发展的主题之一将是大力提高英语专业人才培养的质量,而衡量高校英语专业人才培养质量的一个重要指标就是思辨能力培养。因此全面研究思辨能力的内涵以及国内外研究现状对以思辩能力培养为导向的英语专业教学研究具有非常重要的意义。 相似文献
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文章结合新疆高校英语专业学生的特点,以新疆财经大学英语专业学生为例,对合作式教学的理论做了介绍,对综合英语合作式教学进行改革的必要性、做法及其结果进行了分析。 相似文献
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孙赟 《太原教育学院学报》2008,(4):95-97
英语报刊选读课是针对英语专业高年级学生,旨在进一步提高英语水平而开设的。通过英语报刊这个途径,可以扩大学生阅读范围,培养独立思考、把握重点的能力。然而,在教学过程中可能会出现重点偏移的情况。文章从三方面论述了达到理想教学目的的途径。 相似文献