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中等职业学校的许多毕业生以勤奋踏实的工作作风和良好的敬业精神,在各自的工作岗位上创造了令人称道的业绩。但不可否认,有的中职生,不仅缺乏积极向上的人生追求,缺乏基本的职业态度和敬业精神,甚至缺乏最基本的道德素养和行为规范。可以说,当前社会上,有的对中职生的整体素质评价偏低,这就对我们职业学校的学生管理和德育提出了前所未有的挑战。语文课堂教学是对中职生实施德育的重要环节,教师要结合教学实践,从课内教材、课外活动、教学形式等方面,探讨中职语文课堂对培养思想品德优良、专业知识扎实、综合素质全面的中职生的重要作用。 相似文献
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清晨，校园里书声琅琅，沁人心田；夜晚，自修室里座无虚席，图书馆内灯火通明，蔚为壮观。“见面问好，待人礼貌，踏实勤奋，专业扎实……”一串串褒奖的词汇，都是对这里学生的肯定；一句句真诚的话语，都是对这所学校的赞誉。 相似文献
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在教学中,我们常会遇到一种令人费解的现象:教师的水平很高,可是教出来的学生成绩并不好,教师本身专业知识渊博,安心教育工作,勤奋、踏实,表达能力强,并不属 相似文献
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随着经济发展、科技进步,中等职业学校学生,学历层次越来越不适应人才市场需求,无形中增加了就业难度。能否使中等职业学校中一部分学有余力的学生进一步深造?有没有一种“捷径”让中等职业 相似文献
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洋思初中,一所普通的农村学校,多年来,他们以全面贯彻教育方针,全面提高教学质量为目标,面向全体学生,优化课堂教学,以三流的办学条件、三流的生源质量和常规的课业负担,创造了一流的教育教学质量,赢得了新的发展空间,走出了一条闪光的发展之路。洋思之所以有今天并非偶然,因为,任何一所学校,如果她真正拥有了洋思这样的一名勇于创新的校长、一支踏实勤奋的队伍、一套行之有效的制度、一个坚信必胜的理念、一种海纳百川的胸襟,她就会抓住发展的机遇,战胜前进过程中的困难,赢得更为广阔的发展空间。一名勇于创新的校长是洋思事业发展的核心力… 相似文献
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“中职硕士”:现状、构想与实施 总被引：14，自引：0，他引：14
“中职硕士”是为中等职业学校教师在职攻读硕士学位而设置的一种新型的职业型学位,旨在培养中等职业学校高层次“双师型”教师,属于目前专业学位教育范畴。我国目前的中职硕士培养尚存在生源差异较大等问题,应借鉴国内外经验,设立一种新的专业学位,即“职业技术教育硕士”。 相似文献
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正目前,中等职业教育发展迅速,全国中职学校近15000所,在校生超过2000万名,基本实现了全国中职学校与普通高中招生规模大体相当的目标。接受中等职业教育,是学生人生发展的一个重要节点。在此期间,中职生在独立学习、生活中要经历"成年、成才、成人"这三大过程。作为伴随学生成长的一个特殊群体——班主任,如何把握青少年学生成长主线,以一种负责任的"职业精神"来规划工作,是始终伴随他们的 相似文献
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中等职业教育包含了中等职业学校教育与职业培训两种类型,职业教育要满足人民群众终身学习的需要,与市场需求和劳动就业紧密结合,必然要求中等职业学校教育与职业培训相融通,这样一方面充分利用中等职业学校的办学资源,另一方面更好地构建终身教育体系,而要实现这一目标可以通过学分制这一载体。 相似文献
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苏职 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(8)
教育部、国务院学位委员会日前作出决定，在部分全国重点建设的职教师资培训基地学校开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作。这是教育部加强中等职业教育师资队伍建设和师资培训基地建设的又一重大举措，对培养一批跨世纪专业带头人，从整体上提高我国职业教育质量和水平将产生深远影响。承担这项培养工作的学校是天津大学、同济大学、东南大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、厦门大学。据介绍，首次开展的中等职业学校教师在职攻读硕士学位的基本目标是，在２０００年至２００５年间，平均每年招收１０００名中等职业学校在职教师在… 相似文献
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本刊讯（特约记者 刘建同）：日前，教育部公布了第二批国家级重点中等职业学校名单，并发出通知，要求各地教育行政部门进一步重视、支持重点中等职业学校的建设、改革和发展；各重点中等职业学校要再接再厉，做出更大的贡献。2000年上半年教育部批准并公布了首批国家级重点中等职业学校名单，同时布置了申报第二批国家级重点中等职业学校有关工作，截止到去年11月上旬，各地申报第二批国家级重点中等职业学校的备选学校共235所，在专家组初审、抽查和复审的基础上，经研究，决定批准北京市交通学校等216所中等职业学校为第二批国家级… 相似文献