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解化学综合计算题有各式各样的解法，但用不同的方法解题效果不尽相同．对于有两种反应物参加，因某一反应物的量不同，所得产物不同的反应，一般采用按反应步骤，根据反应物的量不同分步讨论进行计算，或用讨论法，根据反应物的物质的量在不同的范围进行计算． 相似文献
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樊洪亮 《中学生数理化(高中版)》2004,(1):57-57
在中学化学实验中,有时会用到棉花团.在这些实验中,棉花团主要有三种用途.一、作反应物1.纤维素硝化反应时所用脱脂棉是反应物.2.用棉花团包裹Na2O2粉末,然后通过长玻璃管用嘴向Na2O2粉末中吹气,棉花团能燃烧.这时,棉花团的作用是反应物. 相似文献
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1 作反应物 1.1 纤维素硝化反应中所用脱脂棉是反应物 1.2 多糖纤维素的水解用到的棉花是反应物 1.3 用棉花团包裹Na2O2粉末,然后用胶头滴管向Na2O2粉末上滴2～3滴水,或通过长玻璃管用嘴向Na2O2粉末中吹气,棉花团能燃烧.棉花团作反应物. 相似文献
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侯作海 《中学生数理化(高中版)》2005,(7):141-143
考生对于涉及多种反应可能的计算题往往头痛,为什么呢?主要是对反应过程理解得不清楚.如9.3 g酒精在16.8 g O2中燃烧时生成有CO、CO2、H2O,有些考生认为反应是这样进行的: 相似文献
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习题:某种有机物蒸气在标准状况下的密度为2.68g/L,取6.00g此有机物,并使之在足量氧气中完全燃烧,可以生成6.72L CO2(标况)和7.20gH2O,求该有机物的分子式. 相似文献
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分量过量型是指题中分别给出了在化学反应中两种反应物的量的过量型计算题．这类题用比值法判断过量较简单．基本思路是，首先用比值法判断哪种反应物过量，然后以不过量反应物为准进行计算． 相似文献
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涉及到过量问题的计算题通常有两个标志 :一是同时给出了两种或两种以上反应物的量 ;二是同时给出了部分反应物和生成物的量 .这类计算题的解题过程一般分为两步 ,第一步检验什么物质过量 ;第二步按量少的一种进行计算 .检查过量的方法有多种 ,最常用的有验算法、不等式法和极值法 .当某种物质过量时 ,可能发生新的反应 ,这是过量问题中的一类较难而且又很容易忽略的问题 .下面举几例说明反应物过量问题计算的解法 .【例 1】 将 6.5g锌投入到含 0 .1molHCl的盐酸溶液中充分反应后 ,求生成标况下的氢气多少升 ?解析 :此题可先用验算法或不… 相似文献
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例1：CO和H2的混合气体3g，与足量的O2充分燃烧后，在150℃时将混合气体通过足量的Na2O2后，Na2O2增重的质量为( ) 相似文献
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一、高中化学中．反应物用量变化导致产物变化的反应主要有以下十一种：
1．碳、有机物、硫化氢等物质的燃烧：
2C＋O2（不足）=2CO 2C＋O2（足）=2CO2 相似文献
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数轴法在一类化学计算题中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
数轴法应用到一类有特征的化学计算题中,可使这类问题思路清晰,简单明了．例1将3 g炭粉放在盛有5 g氧气的密闭容器中充分燃烧,最后容器内剩余的气体是____．解析：(1)C在O_2中燃烧,由于反应物量的多少不同,其产物是不一样的．①C+O_2：(充足)(?)CO_2②2C+O_2(不足)(?)CO 相似文献
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王福祺 《数理化学习(高中版)》2004,(Z1)
化学反应中的有关极值问题,难度较高,但是近几年高考频频出现.现归类如下: 第一类:第一个反应中的某一反应物又能和某一生成物反应,即反应物的用量比不同,生成物不同.如:H2S在氧气中的燃烧,这类问题最常见. 相似文献
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Na2O2与CO2或H2O反应后，固体的增加量可用差量法来计算．换成CO或H2燃烧后的产物与Na2O2反应后，固体的增加量在计算上也不会有多大的困难．换成有机物燃烧后的产物或遇到更为复杂的情况时，则在计算上会稍难些，笔者为此推荐一种巧解法． 相似文献
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在同一条件下,当某一反应物的加入量从少到多时,会依次发生几个反应,这就是分步反应。分步反应中的后几个反应能否发生与某一反应物的量有关,而产物的种类可以通过反应物的量的配比加以控制。确定产物的种类是解答这类题型的难点。倘若利用数轴来确定产物,则是突破这个难点的好方法。现介绍如下。 首先从磷酸与NaOH溶液混合反应谈起。这两种溶液混和时,可因其物质的量之比不同而发生如下三个反应。 H_3PO_4 NaOH=NaH_2PO_4 H_2O……① H_8PO_4 2NaOH=Na_2HPO_4 2H_2O……② H_3PO_4 3NaOH=Na_3PO_4 3H_2O……③ 从上述三个反应可分别确定出如下比值,并称其为特定点(a)。n为反应物的物质的量。 相似文献
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以硝酸锂(锰)、醋酸锂(锰)、尿素和柠檬酸为原料,利用液相燃烧合成方法研究了两种不同酸根盐体系以及燃料尿素用量和柠檬酸对燃烧合成尖晶石型LiMn2O4的影响,并用氧化还原滴定法测定产物中Mn的平均化合价作为合成产物为LiMn2O4的辅证依据。XRD分析表明,液相燃烧合成可制备得尖晶石型LiMn2O4物质,锂和锰的醋酸盐体系燃烧合成LiMn2O4比硝酸盐体系好,燃料尿素比柠檬酸好;醋酸盐和尿素的燃烧体系可得纯相LiMn2O4产物,硝酸盐和尿素的燃烧体系中含有较多Mn2O3,但随尿素量增多,杂相Mn2O3的含量减少;产物LiMn2O4中Mn的价态为+3.5左右,与LiMn2O4中Mn的标准价态相同。 相似文献
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1作反应物1·1纤维素硝化反应中所用脱脂棉是反应物1·2多糖纤维素的水解用到的棉花是反应物1·3用棉花团包裹Na2O2粉末,然后用胶头滴管向Na2O2粉末上滴2~3滴水,或通过长玻璃管用嘴向Na2O2粉末中吹气,棉花团能燃烧。棉花团作反应物。2作载体2·1作液体载体2·1·1焰色反应时可用脱脂棉作盐溶液的载体,沾取加乙醇后的盐溶液,放在无色火焰上灼烧观察焰色。图12·1·2有些实验易产生污染性气体或有毒气体,为防止污染空气,可用浸有某种试剂的棉花团堵在试管口或导气管口吸收有害气体。如用浸有NaOH溶液的棉花吸收HC l、HB r、H I、H2S、… 相似文献
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杜维香 《数理化学习(高中版)》2006,(23)
烃及含氧衍生物的燃烧反应是高考化学的重点和热点内容之一,主要涉及燃烧时对耗氧量,生成物的量及分子式的有关计算.由于烃及烃的衍生物燃烧的化学方程式是绝大多数学生所熟悉和掌握,所以在高考中对有关知识的考查不是主要目的,意在以烃及其衍生物在氧气中的燃烧为依托,着重考查学生思维的敏捷性和严密性,因此笔者总结了烃及烃的衍生物的燃烧规律,以便考生灵活地掌握和应用它们.一、烃及烃的衍生物的燃烧通式CnHm+(n+m4)O2点燃nCO2+m2H2OCnHm·xH2O+(n+m4)O2点燃nCO2+(m2+x)H2O1.等物质的量的烃或烃的含氧衍生物完全燃烧时,其耗氧量… 相似文献