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数学教学中应注重数学解题方法的归纳与总结,从而培养学生科学构建数学解题方法论的思想与内涵,结合典型题例较全面地诠释了数学命题推广中的四种策略. 相似文献
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学会编制数学习题和进行科学灵活地数学命题要成为数学教师的一项教学基本功．数学教师在备课、上课、考试命题和从事教学研究的过程中需要改编旧题，创造新题，编制各种例题、练习题、思考题和试题．同时，“在教学中，教师指导学生编题，不但可以使学生加深对解题思想方法的理解，掌握典型题目的解题规律，而且可以培养学生的创造性思维能力”．数学题目的编制方法很多，其中置换背景是一种常用的题目编制方法．本文主要举例介绍在初中数学的试题编制中，运用背景置换法编制出来的一组几何背景置换题． 相似文献
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随着教学改革的不断深入,全国各地的中考命题形式及内容开始出现了变化,应用题、情景题、说理题、探索题、开放题等越来越频繁地出现在中考中,这些试题考查了学生发现问题、解决问题的能力,激活了学生的创新意识,展示了学生的创新精神和数学思维能力.所以,在初中数学教学过程中,教师精心创设教学情境,是课堂教学有效性能否实现的关键.笔者认为, 相似文献
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季红善 《常熟理工学院学报》2004,18(4):119-120
众所周知,近几年高考命题方向已作了重大调整,从原先选拔精英式考试转型为适应更多人的普及性考试,加大了对学生数学思想的考查力度,考试说明中也特别提到,在教学过程中要注意培养学生的数学思想,注重通解通法,学会思考,并能在更广泛的领域中加以应用.而中学数学教学过程,实质上是运用各种教学理论进行数学知识教学的过程,因此,必然要涉及到数学思想的教学问题. 相似文献
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初中学业水平考试是义务教育阶段的一次重要考试,对于初中阶段的教育教学有极强的导向作用。我市根据教育部关于中考改革的有关精神,对中考数学命题进行了改革,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面所规定的要求;注重考查运用知识解决实际问题的能力,突出数学与生活的密切联系．对全市的初中数学教学起列了较好的导向作用,学生的学习方式有了明显改变,已逐步从死记硬背、机械训练、浅层理解向主动参与、乐于探究、勤于动手转变,学生的能力有厂较大提高。 相似文献
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李云汤 《中学数学研究(江西师大)》2008,(11)
2007年全国普通高校招生考试湖南卷文科数学第20题是一道典型的立足基础、注重探究、考查能力的好题.该题的命制,充分体现了"考查基础,注重思想方法,培养实际能力"的命题原则.该试题在考查学生数列基础知识的同时,突出了对学生探究意识及创新精神的考查. 相似文献
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在素质教育不断深入初中阶段数学教学实践的过程当中,存在于数学教学中典型的问题在于:教师教学缺乏情感投入,学生学习缺乏情感领悟.这也正是现阶段导致初中数学教学质量始终不高的根本性原因.换句话来说,在现阶段的初中数学教学过程当中,教师过分关注学生智力因素的培养与发展,超负荷的理论式教学培养与训练方式导致学生在学习过程中对 相似文献
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众所周知，考试是教学评价的一项重要内容。要考试就要命题，而命题的好坏又与众多学生息息相关，是一件大事．稍有不慎，就会带来不良的影响。因此，数学命题必然是一项艰苦细致，严谨周密的工作，研究近年来各地的高考及模拟考试的数学试卷，可以发现命题者一般能够根据新一轮课程改革的精神，已拟制出一大批富有时代气息的好题。然而，人非圣贤，尽管命题者在试题的科学性上做出了很大的努力，但仍有一些试题由于题中的条件考虑得不周全或相关知识不能有机结合，导致出现了这样或那样的瑕疵，甚至还出现了一些科学性的错误。为了减少命题工作的失误，促进命题水平的提高，本着“抛砖引玉”的意愿，本文就一些已发现的具体失误谈一点自己的“一孔之见”，和从事数学教学与研究工作的同行商榷。 相似文献
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在初中数学解题教学中重视对学生读题的指导，可以有效帮助学生提高解题速度，从而提高学生的读题意识和理解能力.文章将阐述提高读题能力的应用意义，分析目前学生读题存在的问题，提出在初中数学解题教学中对学生读题的指导策略. 相似文献
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近年来,在全国各地中考试卷中涌现出许多设计新颖、构思独特的数学应用题,这类题的出现足以说明命题者的命题意图,也为今后教师的教学和学生的复习提供了依据.现举例说明如下. 相似文献
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中考命题已从知识立意过渡到能力立意 ,这种命题理念的转变 ,对初中数学教学产生了积极影响 .我们认为以能力立意命题的设计思路是 :把具有发展能力价值的、富有发展潜力的、再生性强的能力、方法和知识作为考查的切入点 ,突出能力的要求 ,淡化知识结构的完整性和系统性 ,全面评价学生的素质 .试题以初中数学学科中的主体知识 ,或者是知识网络结构中交汇点的部分为载体 ,适当减少模式化试题 ,增加解题的思维量 ,通过创设新的问题情境 ,考查学生在具体情境中应用知识的能力 .下面谈一谈 2 0 0 2年常州市中考数学卷中第 35、36题的命题意图 .… 相似文献
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邹振兴 《中学数学教学参考》2003,(11):41-42
20 0 3年泰州市中考数学试题命题在保持稳定性、连续性的基础上 ,贯彻教育部关于《初中毕业、升学考试改革的指导意见》 ,大胆进行改革和创新 .试卷力求反映泰州地区初中数学教学的现状和学生的实际情况 ,并折射出泰州地区以推进素质教育为核心的数学课堂教学改革的成果 .试卷吸取近几年泰州市及其他省市中考试题命题的有益经验 ,同时为了体现课程改革的新精神和课程标准的新理念 ,在部分试题的形式、内容及评分标准上作初步的改革和探索 .1 立足于生活 ,注重数学应用情境的考查数学来源于生活 ,又服务于生活 .学习数学的目的之一是用数学… 相似文献
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教师在备课、教学、考试命题和从事教学研究的过程中经常需要改造旧题,创造新题,同时在教学中,教师指导学生编题,不但可以使学生加深对解题思想方法的理解,掌握典型题目的解题规律,而且可以培养学生的创造性思维能力.本文介绍用条件变换法编制高等数学习题的方法.1等价变换等价 相似文献
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初中毕业、升学考试是将水平考试与选拔考试相结合的重要考试，学校和社会对考试命题的要求很高。2000年辽宁省中考语文命题以纲为纲，紧扣教材，注意能力的考核，特别强调培养学生的创新精神和实践能力。命题坚持选拔服从导向，在高分段上适当增加区分度，没有反应强烈的难题。注意做到不出故意引导学生死记硬背的题，不出偏题、怪题、超纲题， 相似文献
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初中数学的教学离不开数学命题的教学,尤其是在以解题教学为主的初三数学复习教学中,一个数学命题从形成到演变及其应用,都需要教师去思考、探索.本文拟以勾股拼图为原型,谈谈自己对这一问题的做法.原型提炼北师大版八年级数学教科书第23页习题第1题:如图1是美国总统Garfield于1867年给出的一种验证勾股定理的办法,你能利用它验证勾股定理吗?从拼图中的两三角形全等情形加以提炼概图1括,得原命题如图1,在Rt△ABC和Rt△CDE中,点D在边BC的延长线上,AC=CE,∠ACE=∠B=∠D=90°,则△ABC≌△CDE.演变应用对于一个几何命题的演变及其应… 相似文献