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陈虹 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(5):69-71
行动导向教学法是高等职业教育中培养学生综合能力的有效方法之一,该方法倡导＂以行动为导向,以能力为本位＂,培养学生的个体行为能力,使学生的学习和社会发展紧密结合起来,而证据法学作为法学专业的应用性课程,结合行动导向教学法,可将证据法知识转化为行动能力,提高学生的法律应用能力。 相似文献
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邹艳 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(1):83-86
通过对行动导向教学法内涵的分析,探讨了其对高职学生自主学习能力的提升作用。结合行动导向教学法在高职建筑类专业课程教学中的实践应用,对其应用效果进行了问卷调查和统计分析,结果表明行动导向教学法有助于高职建筑类学生自主学习能力的提高。 相似文献
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行动导向教学法是培养学生综合能力的有效途径,体现了脑力劳动和体力劳动的统一,在高职创业教学中实施行动导向教学法,可采用案例教学法、角色扮演法、项目教学法、模拟创业法和创业孵化法等。运用行动导向教学法,能够显著提高学生的自主学习能力,分析问题、解决问题的能力,沟通与合作能力,组织协调能力,提升学生的创业意识和创业能力,帮助学生成功创业,提高高职学生创业的成功率。 相似文献
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行动导向教学法在职业教育中的应用 总被引：8，自引：0，他引：8
行动导向教学法是培养学生综合能力的有效模式。行动导向教学法实现的关键在于转变教师的观念,提高教师的行动教学能力,要求教师必须具备一定的工程背景。实施行动导向教学法可采取的技术有项目教学法、角色表演、团队竞争和案例研究等。 相似文献
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行动导向教学法在高职英语教学中的应用能提高学生的英语综合应用能力,提高学生英语自主学习能力,学生能够更好地适应未来的工作需求。分析了行动导向教学法的内涵、原则、特点和基本教学方法,探索了该教学法在以主题实践活动为主的高职英语教学中的应用,认为它所体现的先进理念能展示出现代教学方法发展的重要趋势。 相似文献
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高娟 《中国科教创新导刊》2013,(13):93-93
行动导向小组教学法来自于德国职业教育理念,其核心是培养学生关键能力。应用文写作教学中引入行动导向小组教学法是应用写作技能培养实践的重要方式方法,能够加强学生对应用文文种的认识,很好地培养学生的实际写作运用能力,并最终实现学生综合素质的提升。 相似文献
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行动导向教学法是以行为或工作任务为导向的一种职业教育策略,其根本目标在于提高学生的职业行动能力,在《机械设计基础》课程中引入行动导向的教学法,根据学生的就业岗位能力需求及课程的内容特点,设计学习领域,创设教学情境,有利于培养学生的专业能力、方法能力、学习能力和团队协作能力。 相似文献
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行动导向教学法在高职英语教学中的应用能提高学生的英语综合应用能力,提高学生英语自主学习能力,学生能够更好地适应未来的工作需求.分析了行动导向教学法的内涵、原则、特点和基本教学方法,探索了该教学法在以主题实践活动为主的高职英语教学中的应用,认为它所体现的先进理念能展示出现代教学方法发展的重要趋势. 相似文献
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高职英语课程以职场交际为目标,以应用为目的,培养学生实际应用英语的能力。但是传统的以教师为主的教学模式侧重阅读、书面语教学,忽略了学生的口语能力和实际应用能力。行动导向型教学法强调"以行动为导向,以能力为本位",在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。本文提出了行动导向教学法在高职大学英语教学中的具体运用,分析了行动导向教学法的必要性和实施中应注意的问题。 相似文献
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韦露 《成都航空职业技术学院学报》2014,(Z1):48-51
行动导向教学法能突出在教学活动中学生的主体及教师的主导地位,激发、引导学生主动、独立地学习和工作,对有效提高课程教学效果、培养学生职业能力、达到人才培养目标具有很好的促进效果。文章就酒店服务与管理专业应用行动导向教学法进行了分析。 相似文献
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中职学校要结合当今旅游业的发展趋势,培养更多综合能力强的导游人才。文章主要介绍行动导向教学法的内涵,分析行动导向教学法的特点,提出行动导向教学法在旅游管理专业教学中的应用方法和策略,指出教师要做好前期准备,做好总结工作,以增强学生的实践能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
美术教学作为高校提高学生审美能力、陶冶学生情操的重要手段,对于学生综合能力的培养具有关键性的作用。行动导向集群式教学法在美术教学中的应用能在很大程度上提高学生自主学习的能力,提高学生的积极性。本文首先对行动导向集群式教学法进行了简单的讲解,然后介绍了行动导向集群式教学法对美术教学的作用,最后对具体的应用措施进行了分析。 相似文献
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本文将行动导向教学法与传统教学法进行了比较,并针对电工电子课程实施行动导向教学法改革进行了总结。经实践表明：在教学中实施“以就业为导向”的行动导向教学法,能有效促进学生的实践技能以及综合职业能力的培养。 相似文献
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行动导向教学法可以提高中职学生对历史的兴趣,进而提升其文化素质。行动导向教学法对学生能力的提高是目前职业学校所采用的很多传统教学方法所不能比拟的。本文通过对行动导向教学法的详细阐述,例举其在中职历史教学中的应用。 相似文献
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行动导向教学法通过对学生行动的导向,让学生参与教学,提高学生的学习兴趣,培养学生的团体协作意识,增强学生与人沟通的社会能力,发展创新思维,形成关键能力。十堰职业技术学院公共英语课程经过两年多的探索和实践,在课程中灵活运用行动导向教学法,取得了一定成效。高职公共英语课程通过应用行动导向教学法,可以与专业课程有效衔接,服务于所教系部,为学生学习专业知识和技能奠定基础,同时为学生未来的职业活动提升个人素养。 相似文献
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行动导向教学法是当今世界上先进的职业教育理念的产物,强调“以就业为导向,以能力为本位”,培养学生的职业能力。在培养学生良好的应用写作能力方面,采用行动导向教学法,可以解决技工学校学生生源素质参差不齐的教学难题,有利于培养学生的职业能力。 相似文献
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行动导向教学法是当今世界上先进的职业教育理念的产物,强调"以就业为导向,以能力为本位",培养学生的职业能力。在培养学生良好的应用写作能力方面,采用行动导向教学法,可以解决技工学校学生生源素质参差不齐的教学难题,有利于培养学生的职业能力。 相似文献