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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
近年来学校开展研学旅行活动得到了社会各界的重视,从国家层面也出台了若干意见,明确提出要将研学旅行纳入中小学教育教学计划中来,整合当地资源,开展研学旅行,是研学旅行活动得以顺利开展的一条重要途径。 相似文献
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随着新课程改革的深入,山地城市研学旅行问题已成为中学地理教学研究的焦点。凯里市被誉为“苗岭明珠”,绿水青山禀赋良好,民族文旅资源丰富,可为中学生高质量开展山地研学旅行活动提供有利条件。基于此,文章以凯里市为例,在分析其研学旅行活动资源特点的基础上,提出了山地城市研学旅行活动案例设计策略,并结合中学地理课程标准,设计了香炉山研学旅行路线简案、凯里党史陈列馆红色思政研学旅行简案,同时对其评价方式与应用效果进行了探讨。 相似文献
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研学旅行作为寓学于旅行的教学方式,具有直观性、体验性、实践性,是培养地理核心素养的重要途径。文章以地理学科特点、学生认知发展水平和2017年版课标作为研学活动设计的考量依据,以东洞庭湖作为研学旅行地,设计融合地理核心素养培养的研学旅行活动目标、内容及评价方式。 相似文献
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在新课程改革的不断深入下,小学语文教学也发生了巨大改变,而将乡土研学旅行与小学语文教学相融合,有利于提升学生对生活的感知能力,使学生更加了解社会,获得良好的认知能力.本文通过对乡土研学旅行及农村小学语文教材的深入探讨,提出了利用乡土研学旅行提升农村小学语文教学的有效性策略. 相似文献
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研学旅行是集旅行体验和户外研究性学习于一体,有计划、有目的地组织和安排学生以集体旅行、共同研讨、集中食宿等方式开展的校外教育实践活动。研学旅行倡导学生要走出课堂,走进大自然,活学活用。一方面,研学旅行有助于推动学生地理核心素养的形成;另一方面,地理核心素养也规范了研学旅行活动的开展。地理核心素养的研学旅行活动,是将研学旅行作为地理核心素养塑造的一块阵地,将核心素养的培育渗透在研学旅行的整个过程中。 相似文献
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在2016年国家教育部颁布了《教育部等部门关于中小学生研学旅行的意见》,体现了研学旅行的重要性。研学旅行体现了生本教育理念,可加强学科之间整合,提高学生综合能力。设立小学生研学旅行综合实践活动课程,应结合实际情况,创新实践主题,提高教师素质,完善评价机制,以更好地发挥研学旅行的作用,践行素质教育的理念,实现学生的全面发展。 相似文献
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文章展示了研学旅行活动的内容,指出了在研学旅行活动中设置科技课程的各方面作用,包括规范研学活动确定旅行目的、锻炼实践能力培养自主意识、拓展学生视野丰富课外知识、增强集体意识树立社会公德等.因此教师可以在研学旅行活动中设置科技课程,以此促进学生的发展. 相似文献
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为了培养学生的创新精神和实践能力,增强学生集体荣誉感,文章首先介绍了"研学旅行"活动的特点及价值,然后从活动目标、内容、前期准备、过程与指导、成果展示、评价六个分析了"研学旅行"活动的构成。 相似文献
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为了培养学生的创新精神和实践能力,增强学生集体荣誉感,文章首先介绍了"研学旅行"活动的特点及价值,然后从活动目标、内容、前期准备、过程与指导、成果展示、评价六个分析了"研学旅行"活动的构成。 相似文献
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研学旅行作为推进素质教育改革进程的方式之一,越来越受到旅游学界和教育学界的关注.地理学科具有实践性和综合性的特点,在开展研学旅行方面具有方式方法和内容选取上的优势.文章在分析研学旅行和地理学关系的基础上,对地理学在研学旅行中的应用进行了总结分析,并以此为依据对未来地理学在研学旅行中的应用前景提出展望. 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(5)
<正>近年来,研学旅行日渐火爆,很多人都喜欢把目光放在远离家乡的一些热门景点上。其实,乡土研学旅行以近、熟、亲等特点,在学生增长见识、培养探究精神、涵养家国情怀等方面有着独特的作用。一、研学需方案俗话说"凡事预则立,不预则废",研学旅行也不例外。研学旅行绝不是一场说走就走的旅行,而是有计划、有目的地带领学生外出研学,即要求学生带着学习任务边走边学,在学习中体验人生、在体验中增长知识。为此,需要制订详细可行的研学方案,力求做到"有备而去,有获而归"。乡土研学旅行虽因路途 相似文献
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研学旅行有着广阔的活动空间和门类繁多的活动项目,加之中小学生安全意识薄弱,学校及接待方安全措施不到位,使得研学旅行开展时常存在一定的安全风险。建立研学旅行安全责任主体机制、经营者准入机制、市场监管机制和安全责任追究机制,以保障研学旅行安全。完善研学安全管理制度,加强安全培训和教育,强调研学安全过程管理,以降低研学旅行安全风险。 相似文献
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中小学研学旅行课程将研学与旅行进行有机结合,让学生在实践中寻找真理,再将真理运用于实践。课程制订者与实施者根据不同年级、不同年龄阶段学生的心理、生理发展差异,分学段分地区实施研学旅行教育,将研学内容和主题与校内学科课程进行联系,科学合理规划游学方案,做好研学旅行基地建设和学习情况评价,制定科学合理的研学旅行策略与方向,以提高学生的综合素质,促进学生全面平衡健康发展。 相似文献
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研学旅行作为将研究性学习和旅行观光活动相结合的一种实践教育形式,对地理学科教学具有重要作用。研学旅行与地理学科综合性、区域性特点相契合,为地理教学提供了真实情境,深化了学生的地理核心素养。立足于地理学科核心素养培养,本文提出高中地理研学旅行应遵循的原则及设计流程,并以长白山高中地理研学旅行活动方案设计为例,为研学旅行提供借鉴参考。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2020,(2):64-69
国家文化与旅游部颁布的《研学旅行服务规范》正式提出了研学旅行导师的概念。研学旅行成为中小学生的必修课,研学导师人才短缺。本文基于导游服务规划和研学导师工作岗位描述,运用德尔菲专家法和问卷调研法,提出了研学旅行导师职业能力指标体系,对促进研学旅行的规范发展有一定的理论和实践意义。 相似文献